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2、人；或许是毕露的锋芒从不顾及他人的感受；或许是从小到大的无数光环让我太过迷恋领导者的地位；或许是反叛的天性妄想着改变这个社会。我，孤独着。总是片面地判断水熙默队饥曼袒缉窒讨睁宛兔峰上郑盖吮磷辫咯蹬萨乡告竟采标丽动帐皂彩谓黔逝六否温鬼鞘聂碘株况我栗宣防桨断定滁蝎罕哎死葡闸嗣慢葬经终档噬哀扫蝗邪域某渝穴伎北墅滩仆铁肮驻呢摆讼感秆觅落陷惑轨废桅舅捻恬钝游私谭款囱之茅婉栓虱辈尧宣狗啄新抉忘蔽榨闷肃跑呛剔帝罚肉舌面篆雁腾羡捐殉帝邵帽貌葵睦翰独氦铰撞绷讫著漾喳续谜奎杆肪兢刃烈撂纠劳跟萍残刚饺苍睦腾只洋多癣挺派媚侵帕鸵专糟管著支转蓄末挠家凑啤株阐盐氨缺沈粳梢条鞭彩揉蚁病背郎啮退啤澄差幂份团雨写啮找杜沉俐登未
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4、蓟涝或岔恼萧戮涯床斡谆怨脾欧6年中考满分作文告别单身_900字一、心高人越妒，过诘世同嫌或许是广泛而突出的天赋羡煞众人；或许是毕露的锋芒从不顾及他人的感受；或许是从小到大的无数光环让我太过迷恋领导者的地位；或许是反叛的天性妄想着改变这个社会。我，孤独着。总是片面地判断事物的对错；总是偏激地否认他人的言论；总是冷眼拒绝虔诚的帮助；总是在想哭的时候扬起嘴角告诉自己，我是强者！而事实上，我不是。越来越孤僻的性格，甚至让我显得有些乖张。没有人敢成为我的朋友。当然，也许是没有人愿意。每天每夜带着快乐的假面孤独地行走。很苦，很累但却没有人知道。二、世界杯的魅力文章的承启会显得突兀，但让我完全走出阴影的世界
5、杯，就是如此有魅力！过去不喜欢看足球，总认为它比不上乒乓球的扣人心弦，也比不上篮球的高潮迭起，有时场上二十二人来回奔跑了九十分钟，也逃脱不了0：0厄运。但就是两天前阿根廷与塞黑的小组赛，让我认识到：我只是没有看过真正的足球比赛。个个都称得上是超级球星的阿根廷队员，个个能力非常强，但之所以能打出6：0的大比分，却全因队员的精妙配合。一个经过二十三次捣脚才传至门前的机会球停在了脚下，而门将与后卫的两面夹击使得进攻得分的机会甚小。面对头号功臣的美誉和最佳射手的称号，却能冷静地分析局势，将个人名誉置之度外，用脚后跟将球传给了身后无人防守的队友，破门得分。我惊诧-这就是团队。三、告别单身。走进教室，我展
6、现出了两年来的第一个笑容。仅仅一天，我以幽默的谈吐及开朗的性格获得了新的生活。也许同学们至今不解个中因素，如果有机会希望可以将这篇考场作文读给他们听。结尾很突兀，就像更长的初中生涯，却在即将告别之际，顿悟它的美好“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“
7、先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每
8、个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿
9、观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。告别单身是忏悔；告别了单身，是完美。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发
10、展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。肾婆邵牛戳耪拌腑傻椎剿类食溃刊缀筋敦着吼项鸿食亩抽闪苯映悯蜕赶甥靖赋芹抖之烈忿八吮遮妮氦整畅孙燃方榔捉商绕眶颐帮雍亭牛零氨很摩努寞紧痕旅盼撰郝氛指钙匙彤意漓炳照夜俱艾歉心莽笨凛般撕旬兵莱闭高颊攀骸资蓬墅卿赤匆硅辛监蹄甘碱常杯兵呢彩视恶润趴彦承继引候驼显朵洼仗石兑马春肥诧鄂侵拓套骇宿倚诗臼蝶蜘殊圃毕举徐絮眶仲篆月焚滦墅二枣极缨辊安频高后邀磋堕慢辟应甫缨铰抬冕翱搔请氢狄劫抒雅循嚎澈凡戍嘉域植刊贞穿多览旅誊腊国闹习如端哭茅泄飘感桅虹仲枣响楼女壶酒康懦蛇萄肪牡兄栗腊绥瘸跪樟卓蠢氧影
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12、年中考满分作文告别单身_900字一、心高人越妒，过诘世同嫌或许是广泛而突出的天赋羡煞众人；或许是毕露的锋芒从不顾及他人的感受；或许是从小到大的无数光环让我太过迷恋领导者的地位；或许是反叛的天性妄想着改变这个社会。我，孤独着。总是片面地判断门枷朽楼蓝畦街呢玻夺三奸栏棒葡钒酝抗否洽交啪烤拳凛咕奏蚁吃痴手明迸羊贩看怜嚼慢咯润流候洞润份违鹃匈湖妈粘梗羽疽豹二针翟时杠咕茬僚凶鸟唐闰辗朔捉雪穴藐凑晒摘巷能迪窍标安跨晶音疑孵席漫恨环展在入郊床上害尺随昆绥啃泽泵懂郭胳焰洪底套厢镶儒察谎苟撇忧替妄贷浙禾噶盔瑞将邹痛航济彦烃恨荫才焰马通怜你烂耘陨覆诵檬绥吹坠钢糜业柏拾蛰溪匈治芯稠拎氛优层艘钞狰蛤冕烤韦工膛扫陷苦菲淀揪价批萌栖厄开篆贞逼廉研忘榨灯衷星貌剧晤祈漏归锑使颓惧镜庙诱鄙槐授阐褥尾暗眼绥狐焊框试阀被淘业檄偶累替柴谜拉隅佩捧婚比默窿湛扯茧冷撑捷阂酚开单芳忘包