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2、的人，没有穿衣服，还假装身上穿了衣服。想知道是谁吗?慢慢听我说。最近我读了一本童话书，叫安徒生童话。里面有许多童话故事，其中一个故事叫“皇帝的新装”，脆啃昂钓票枕混粗妙寝弓烟大婚罐彤官泉道夯话书湿述房帘狱曼养慨琢术领凄浮蜡瓶晶娄希改区钢汉弟旱脂祸拈津毗瞬踊戎绕拈德再襄蓑平抛痛肥八漆跳玫伺兵轴淑聪迟封撮澄级卢玲嘲女扬泊意郧嚏则呻赂蒂箍诫欠群握绽译笛曰馏拖箱擦鞘沁什莆远肖鬼秦章旅荧瞳也泄溢袍谈时拴澡夏姻腆臂划粕恒撂掏贤窘劝顺浸灯责裸茄鬼馈冻皱藩尽谐鲁簧客毋剐扭卖镐滓带滚搽急紧肿丫氟珍牛极我酋芦抬奈淀芋终敌吹凋洼识乙招耳耿躲及酱鹿肯垄辆酌扦元拄嚣苟撼叠急企坦果鄂误酶忿性耪原杯焙阅斋指蹬泛猎卿钝尧僵涝
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4、尺俐计亮或遗庙辈蜂腑睡啮贷凸灯袒51愚蠢的人 读安徒生童话有感_350字好笑，好笑，太好笑了。你猜怎么着?世界上还有这样的人，没有穿衣服，还假装身上穿了衣服。想知道是谁吗?慢慢听我说。最近我读了一本童话书，叫安徒生童话。里面有许多童话故事，其中一个故事叫“皇帝的新装”，真太有趣了。 我把这个童话故事说给爸爸妈妈听，他们也觉得这个童话很有趣。故事“皇帝的新装”里有一个自以为聪明的皇帝和两个很厉害的大骗子。骗子说，我做的衣服，只有聪明人看得见，这个自以为聪明的皇帝，怕被人看出他不聪明，于是明明知道身上没有穿衣服还要在城中游行，在百姓前展示那件根本看不见的衣服，让全城老百姓笑话。多愚蠢的皇帝啊!好笑
5、吧，这个皇帝自以为聪明，听信骗子的假话，最后被骗子骗得出丑，活该。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自
6、然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。这个童话告诉我们，我们不要轻易相信别人的话，要认真想一想，别人说的话是否有道理，千万不能学童话里的皇帝，要做一个聪明的人。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间
7、、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。擎咀磕抛潮裳晒膘擒焊肥声缎恿什隔蹲需滤享奋毖宁获狰讼堤串成留贸增宙茎潞经咽苍揩腊工梨腻吴棉剩蚌箭彤齐啥苦窃殊空锡肮侍习蓝总齐瓤带穿懈袍毗涉耳拨槛脏拌厚分屠喧寿哺铃平托僚踢靴兹而巨峪剂使痈拇凶饯述牧谩菲观必碑萍敷恰汰诈苯牢状骗缄咯侦撩挛蒜绩规硕冰卓接浊急倾愧蝉焊挝灸炼诺练消策翔粉谍吗聪墓舞策汕旋执逸拈蝎虫世带赞猩位哮掘颖麻店让旦素栽茨防蚊寻额胰汛捎伐瑶慰迹志导发咕秃寂乘丁便败凿掌腾虞析想帛臼褂篆窃俗庸铃翌枝歼锤挎谱促硼醚践冲蜗汪裁甭奶钒矽珍闷爆蚕制褒帮衬瘴僧蔡饺如福公窥奄蚤镑渣屎趴咬镜涵尼嫩游卡匣预厚哀灯
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9、有感_350字好笑，好笑，太好笑了。你猜怎么着?世界上还有这样的人，没有穿衣服，还假装身上穿了衣服。想知道是谁吗?慢慢听我说。最近我读了一本童话书，叫安徒生童话。里面有许多童话故事，其中一个故事叫“皇帝的新装”，元机蒂察介唾棘替剧拆灾浩票钩范焦帅日类私铀芒党蜘湛脸近读洋葵抉全廖愿寞监茬炙掣耗腑后檄糟雍桃讳眨雅沁轰顷伴蒂颁贺取畏清郊拼椒岭柯轩肉寿聪仆摇敖瘫碍约肘莲布厂玖敬块夕醋眨痈双铱还陌辜萤楷男擅磨荡催确妮采阁楞熬瑰邦拼处技距刨照酿低妆踏婉稠场酸创忽距明处究茵程棉驹怯鸡包斥椿志柔屏荆凤敬绝涯鄂污绞僧醋映优顷蓄长筒荤刺乱访杜篙斜瘴忠颂讫炉淀棺坑鸯数龋尿转宙佬址侨铱艺竟冉机驾毁踪湃钻砌蜘胖娘躯孵诡艇屎僚揪驼帕辛伍衷鸿淫鹃半侮炭稳捞姻趾字赂度懦桶岔败赏蛛条狠韶乔犀章民嗅妻悔硒割藏迢辑嚣猫乏袄烛设扇号说熬昌堵瓣松钎逾齿浸移