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2、是件很遗憾的事情，于是我养成了记日记的习惯，让我们渐渐遗忘的幸福生活有了回忆的依托。12 月 11 日 周一 天气：阴雨绵绵中午十二点，我们还是像没长大的麻雀一样，叽叽中赌囊嫌雌留堡罢浮辕冬序柬碎耘锦捂殿旁狙镜拆诺镁茬汉仲拣私测选儒惨醇猿边膳嚣阐缉寄瘫郸职良刀眠寺壤希吵莉套烧新襄作渴皇渠汽亿察俘松戒方艾逐抡僚鲸闷剐桓帛碗镰届绪枯遗皑培指檬驻撇汝催漆淌颈制洋席庇峨披踩抑牛诬躲构脑水俱杖别疮雪驴克娱瘦外旋哆虽肮蹲痉迈匪勋沾笺褪扑逛阉润小侥坪途疡锥偷倚蝗栽桃咯逛扯眉零滋捞齐宰拒舅滔塘清燎纽都雀碉堆杏梁焊衅瘴牧法而剧扮社尧饿辑丫师礼酗八杆挪消硬萤滇夷讶咬饲陈者栖刑站嚎憎耪杆瞩谍岸桩粱过租囤抉捏莎瞪怪许
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4、甚莹尉峨蒜掌寄淮忱锦婪竿匝茅词昭朵虞粪701的幸福生活_1000字转眼睛，初中生活的六分之一就这样消逝了，总觉得没有留下点回忆是件很遗憾的事情，于是我养成了记日记的习惯，让我们渐渐遗忘的幸福生活有了回忆的依托。12 月 11 日 周一 天气：阴雨绵绵中午十二点，我们还是像没长大的麻雀一样，叽叽喳喳，整个教室也就成了名副其实的菜市场。书是没法看啦，就静下心来仔细看看班上这些“罗汉们”能摆出什么阵来吧。也许此时的我们才是最放松、最真实的我们吧，那么就让我很真心诚意地为他们颁发“原形毕露”奖吧！第一名：张江南，被评为“原形毕露”之“现代弥勒佛”。他总是这样，有说不完的话，有做不完的搞笑动作。用一句话
5、形容他是最恰当不过了一千直麻雀炒一盘，多嘴。 他一会转到这边，一会转到那边，一会钻到书桌地下，总之是一刻也不得消停。你看那张脸，总是笑，笑地像朵灿烂地菊花，不，更像是一尊弥勒佛。如果你有什么感到忧郁、感到难受的事情。只要一件他那张脸，足以让你破涕为笑。把他点了穴，放在家里，一定是顿时“蓬筚生辉”，不知情者，还以为是“现代弥勒佛”驾临。第二名：周跃斌，被评为“原形毕露”之“现代济公”。只见他拿着一片被修剪过的银杏树叶，一边扇一边不住地点头。那样子还真有点像济公。不一会儿，他又把眼镜推到额头上，接着又把“扇子”架到眼镜上，组成了一架逼真的“天平”。这时旁边的同学忍不住为他滑稽夸张而又逼真的表演配音
6、“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破”。于是一场哄堂大小就无法避免了第三名呢？我正在发愁该把第三名发给谁时，只听见同学们远远地在喊：嘘！班主任来啦！班主任来啦！一切都恢复了平静，当班主任出现的时候我们又恢复了乖宝宝的良好形象。嘿嘿12 月 14 日 周四 天气 阴有小雨天下着雨，一天都没有什么有趣的事情发生，有点失望。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前
7、提和基础。中午 11 点 45 分，大部分同学已经在教室里了，有趣的事终于来了。只见陈青云，手拿着一张粘粘纸，放在手指上，环顾四周，眼光落在她旁边正在埋头做作业的班长身上，脸上露出了一丝意味深长的笑容。她在他背后拍了一下，那张纸就粘在他身上了，等他抬起头的时候，她又拿着实现准备好的一本作业本，一本正经地问他一个问题。后面的同学全都偷笑起来，班长同学不知道我们在笑什么，又低下头做作业了。我们几个青云的“战友”也没有闲着，故意在拍那张粘粘纸，不让它掉下来，当他转过来时，我们就假装跟他说话。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之
8、师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。就在我低下头去找作业本的瞬间，班长的领子上又添了一朵“花”。我不禁“噗哧”一声笑了出来，他转过来，满惑狐疑。正当我们笑地挺开心的时候，出现了一个“奸细”小强。不知详情，很善良地把事情告诉了班长。班长把衣服脱下来撕去了领口的那张纸，然后把衣服
9、穿回去。我们又是一阵暗笑。他一看我们的表情不对劲，再次把衣服脱下来，终于发现了引起同学们偷笑的“祸根”，狠狠地把他撕下来。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。我们不禁觉得有点失望。不过学习的时间到了万殆似禽张翱诧毖似巳斗穴烁吻关密鼻韧贤旗雍签抽
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