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1、第 1 页 支教教师个人工作总结【三篇】 特征码 LcUsHtZabQWRHLgvZtBj 篇一 一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自己的工作和 表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯 定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了 升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩支教学 校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是 我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无 私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作，现总结 一、服从领导工作安排,工作踏实认真。 去年九月开学伊始，按照区教育局的工作安排，我和另外 两名支教教师在区教育局人事科李科长
2、的陪同下去支教学校- 迎江区新洲乡永存村小报到。自从我踏进了新校园的那一刻起， 就没有把自己当成一个“流水的兵” ，而是以高度负责的主人翁 精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周 第 2 页 十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这对于自 踏上工作岗位就一直任专职体育教师的我来说确实是一个不小 的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名共产党 员，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的 各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按 时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课，虚 心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的
3、教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改 方案的实验与实施。 同时，在完成好自己本职工作的基础上，还发挥自己的专 业特长，积极带领学生开展课外锻炼和广播操培训工作，利用 业余时间组织了一次全校性的广播操轮训和比赛工作，取得了 良好的社会反响。 201x 年底，我在永存小学组建了航模队，积极训练并参加 了市级比赛，十二名运动员共取得了两个名，两个第二名，一 个第四名，一个第五名的好成绩，开创了新洲乡参加此类比赛 的先河。 此外，我还积极辅导学生参加安庆市科技创新大赛，送交 的科幻画作品获市级优秀奖。 第 3 页 二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。 农村小学的学生土生土长，从
4、小受周围特定环境与家庭教 育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善 言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。 发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用 亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之 有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村 学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生 关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内 心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信 心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有 教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造 条件。所以课
5、前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教; 课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深 的吸引着每一个学生;课后，我认真批改作业，并对潜能生进行 重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。 工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神， 很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还非常注意 学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习 惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每 第 4 页 个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我 班刘勇和李舟同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送 给他们。我还针对学生课外知识面狭窄
6、这一实际情况，经常从 自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识 储备量。 同时，利用自己定期回学校向组织和领导汇报思想和工作 的机会，反映村小的实际困难。学校领导极为关心和重视，布 置大队部宣传发动，共捐款两千余元送至村小，有力的支持了 村小的教学工作的开展和教学水平的提高。 支教后期，利用汶川大地震这一突发事件为契机，带头奉 献爱心，加强学生的爱国主义教育和爱心教育，贴近时代，以 事实、以亲身参与达到育人的目的。 三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。 我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师 们聊聊天，叙叙家常，对于农村小学教育及老师的现状有了一 定的了解，感受到了
7、城乡教育的差距。生活上从不向学校领导 提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片， 工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的 第 5 页 事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我 总是以一个该校教师的身份去争取这样过了一段时间之后， 我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够 融入这个集体而高兴，更为交到一批可信赖可学习的朋友而高 兴。 一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有 着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依 然风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，即使是在 五十年一遇的大雪面前，即使是在自己复合型胃溃疡
8、的病情面 前，这份执着不曾改变。重温自己的支教生活，尽管看起来显 得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产 生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。 到农村支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。希 望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥 梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。 篇二 同时，利用自己定期回学校向组织和领导汇报思想和工作 第 6 页 的机会，反映村小的实际困难。学校领导极为关心和重视，布 置大队部宣传发动，共捐款两千余元送至村小，有力的支持了 村小的教学工作的开展和教学水平的提高。 支教后期，利用汶川大地震这一突发事件为契机，带头奉
9、 献爱心，加强学生的爱国主义教育和爱心教育，贴近时代，以 事实、以亲身参与达到育人的目的。 三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。 我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师 们聊聊天，叙叙家常，对于农村小学教育及老师的现状有了一 定的了解，感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导 提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片， 工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的 事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我 总是以一个该校教师的身份去争取这样过了一段时间之后， 我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够 融入这个集体而高兴，更为交
10、到一批可信赖可学习的朋友而高 兴。 一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有 第 7 页 着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依 然风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，即使是在 五十年一遇的大雪面前，即使是在自己复合型胃溃疡的病情面 前，这份执着不曾改变。重温自己的支教生活，尽管看起来显 得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产 生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。 到农村支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。希 望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥 梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。 篇三 中牟县直
11、第二初中在县教体局的正确领导下，坚持以科学 发展观为指导思想，深入贯彻落实县局有关城乡教育均衡发展 的总体发展目标，今年继续对张庄中学开展了为期一年的教师 交流活动，取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了 乡镇中学教育的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一 年来的交流工作如下。 一、提高认识，落实支教的组织工作 第 8 页 我校在 20xx 年暑期接到继续分派教师到张庄中学开展为期 一年的支教任务后，积极行动，认真落实支教筹备工作，切实 加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、教师、 经费“三落实”;在选派教师人选工作中，坚决按照上级指示精 神在选派人员时重点做到“两侧重”：
12、即侧重学校重点学科， 侧重骨干教师从事支教工作;08 至 09 学年，我校选派一名带队 领导和四名任课教师共五名教师到乡中工作。他们学历水平全 部在本科及其以上学历。带队领导到由学校支部书记担任，四 名教师在学科分配上分别是：数学教师 3 人，英语教师 1 人， 他们全部是主干学科教师。四位教师中刘书朝、毛洪森、岳振 峰三位同志长期在我校担任班主任职务，占支教教师人数的 75%比 重，是学校教学工作的中坚力量。精心挑选出的年富力强、业 务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成 效地开展提供了人员保障和技术保障。 二加强领导突出对支教工作的管理 支教的目的是显而易见，是通过输送城市
13、学校的优质教育 资源(重点是教师)到乡下学校一段时间，为乡下学校传递新的 教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教 育差距改善城乡二元的发展状况。我们以为：支教工作开展得 第 9 页 如何，人是决定性因素。同样，几位教师的工作的开展情况好 坏，就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。因此，加强对 支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想管理 就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管 理途径：一是委托学校带队领导程书记对教师进行直接管理。 通过和教师一起工作、生活对教师进行思想疏导、工作指导， 并定期对学校校委会汇报工作开展情况，进行阶段性总结。其 次，学校领
14、导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。 主要是利用一些节假日等特定的时机，深入乡中学校了解 他们存在的困难，解决困难。一年中我校先后利用教师节、中 秋节、元旦等时间安排领导多次到张庄中学慰问教师，为他们 带去生活的必需品，询问工作进展情况，了解他们生活中存在 的困难，着力加以解决。例如，支教教师岳振峰和刘书朝两位 同志的爱人都在我校工作，她们还分别担任着一、二年级的班 主任职务。两位男教师支下乡教后，他们家中所有的事物都要 有两位女教师承担，并且两位教师的学生都正在上幼儿园。两 位支教教师提出由于孩子上幼儿园需要人接送，希望学校能够 给予考虑，当了解到这一情况之后，刘校长组织召开领导班子
15、会议讨论这一问题，大家一致认为：不能让支教教师背着思想 包袱去支教，书潮、振峰老师的情况应当考虑，于是就要求主 管领导落实将两位女教师的班主任工作减去，尽力为支教教师 第 10 页 创设一个安心工作的工作环境。 三开展活动，拓展支教活动的新途径 每年为支教接收单位做好事，是局党委的一贯主张，也是 我们学校始终坚持的一贯工作主张，这也是密切兄弟学校间的 关系的一种有效举措。为张庄乡中学做点什么实际贡献?才能起 到帮扶乡镇中学的效果?达到帮扶的目的?是一开学就困扰我们 的一个问题。在支教前两年，我校先后为张庄中学无偿捐赠教 师办公桌椅 30 余套，今年该做些什么才能实现人在情谊在，人 走物存留?开
16、始我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、 援助贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。但是 又都因为觉得不具有广泛性逐一否掉。虽然我们一度没有搞清 楚该做什么?但是通过讨论，我们至少掌握了捐赠的主旨意义应 当体现在：就是要让我们捐赠的物品能够让更多的学生受益， 并具有突破时间概念的价值。后来我校在和张庄中学李金钟校 长交流中了解到该校的图书馆藏书尚不能满足学生的阅读需求， 认为为图书室捐些图书，更确切地说是为学生捐书这是一个较 好的切入点。 不仅是我们支教教师捐书，还要让我校的学生参与到这一 活动中来。这一活动受到了金力校长的大力支持。最终我校团 第 11 页 委在广大团员中间发出
17、了“爱心传书”活动倡议，号召广大学 生尤其是城市学生“信息农村学生、关注同龄人成长、人人捐 献一本好书， ”动员城市学生把自己读过，影响深远的好书奉献 出来，送给乡下同龄人一同学习，共同进步，共同成长。这一 活动在广大师生中间引起了强烈的共鸣，活动开展后，学生捐 书的积极性非常高涨，他们纷纷从家里拿出自己珍藏的图书， 有的还专门到书店买来新书捐献出来。很多学生还在自己捐献 的图书扉页认真地写上赠言和自己的姓名，期望能够和乡下同 学共同进步成长。本次活动共捐工具书，教学参考书、故事、 漫画等各类图书 1358 册，为张庄中学的学生提供了丰富的精神 食粮，同时我校的这一举动也受到了张庄乡中学教师学
18、生的一 致好评。 积极开展送课下乡活动。为了真正推动我校和帮扶学校间 的资源互享，我校坚持每学期向张庄中学组织开展一次送课下 乡活动。每次的活动都要提前一周从人员遴选、课件准备、学 校把关等几个方面做好准备工作。在活动中坚持按照紧跟学科 教学进度，不烫剩饭，确保送课下乡工作送教法、送教态、送 教学新理念、送教学新技能。认真组织评课活动，真正将课堂 教学活动中存在的问题摆出来供大家讨论，达成共识。本学年 共开展送课下乡活动两次，涵盖英语、语文、数学、物理、政 治 5 个学科。在下学期的送课活动中，我们总结了次开展活动 第 12 页 的不足，邀请了教体局领导和教研室的业务领导参与活动，为 活动组作整体把关。送课下乡活动的开展不仅密切了两校间教 学业务的合作往来，还为加强两校教师之间、学科之间的教研 交流，实现资源互相，共同提高，提供了发展平台。受到教体 局徐秀娥副科长和教研室胡玉奇副主任两位领导的肯定和支持。