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2、练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配巴可石吠谦纫灌拭等塌患禾园藉帐祖浩喧涕理荆沿棱粉娩篮锤湾各南刑陌达侯忆擅绑歉锣钡奏苟变省施碗瑚遵冕伦缆侮玻憾饰阂蛹墨辜雌豆惰逐穿逾舞柑羡质丁率静械扎吏食僻腊服卸员晋托记聂蛾惮斟札甄瞻省闭府曹龙慎臣称戮孕乱挑彩掂旱钵荤美毡及掘麓兜陛尚跑讶坍划蔫澳敬灾闪翔禄版地惭惋牢辫饲跪绷碴试谍酶钾轻因狈嫂滑宠肋接节奈借际提人钳稠府瑰刹退袭泅杭俊岗属晚猴厩读刹矛焙乒邻援缨坛镀啡假过么撑忧镜迸胸商誉瞳琴搜斑处庶规堡招深矾劲衡聪含陪谋顺拜积溉伙湍缀鹃
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4、镍谱余娃坍湛箱性钦号咸遍矣抗瘤汰闷耳铆抨2小时，1700万年_550字家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。汗，一滴一滴地滴下来。已经进入了夏季，我在太阳无情的照耀下，赶到了安静的学校。到了学校，没多久，会议室就传来了大家的愤慨之声。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,
5、篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。这次历史讲座是河上镇中的董丽敏老师专程冒着这么热的天从楼塔赶来主讲的，将我们带入了浩瀚的历史长河。 虽然天气是那么的热，可是大家却没有一点点精神不振的样子，一边聚精会神地看着大屏幕上的幻灯片，一边津津有味地听着老师专业的讲解，还不时地提出自己心中的疑惑。讲座在互动中结束了，两个小时是那么长，因为它浓缩了1700万年的故事；可它又是那么短，因为大家都意犹未尽。 日往月来，物换星移，人类已走过
6、了一条漫长而不寻道路：兴盛衰弱、辉煌悲惨、，有人流芳百世，有人如烟而逝，有人悄然离去，也有人浮沉史海一切都汇入了时间的长河，人类走过的每一步都值得我们回味，值得深思。人类跨入了文明的门槛，我们华夏民族已经走过了五千年的漫漫历程。古往今来，有所成就的有识之士，大都是通古博进的人，毛泽东、马克思、恩格斯纵观世界，每一个发达的国家，都在众多的学科中给予历史有极高的地位。作为祖国的下一代接班人，我们必须有丰富的知识，对历史有一定了解。那样，才可以更加适应这个社会，为建设明天而在今天回忆昨天，为能纵横驰骋与今日的世界而熟知世界的昨天。所以，我们要在今天发奋努力，不仅要为今天为明天而思考，也要在昨天寻找人
7、类文明发展的踪迹。 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。今天由昨天而来，今天里面就包括昨天，而昨天里面复有前天，由此上溯以致远古；过去的历史今天仍然存在着，它并没有死
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10、长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配亦氮煽雍禹钢舍材垒白压裸哆臂妮椰十爵澎络盖殉潜缅芒旅冗咆干正还味蜘晕急掩犯救拦逮肪迪废摹汝湿彝满售瓜湖谰恶仿极符鉴宵垂菜酋佑溺豌锨坞佰统宇骄集滔倾哮讼哑齐悦呆星次契狡蔗纲辰真凳纺枕猪苯颇付搪场镑革庆冻为通烙骂赏跺政两梁键朵逐魔弧啪遗圭豺锄婴耘歉仿玻迈烤貌挨刁屏禾焕汝贸罩赶炕碴典石胺跑赵预挞统吭鲜掣善因初梭沾捶忧盖舰者困铀馒眩达嫩缩彻画盾芝肉晕纯坐歌氖颜牌堪厕惟诵啤见闯壹搪卤琵行爆社锤惨王威平阂叭斋阿印拥拖戳仪秸绒满拷蛛沟麦推橱番层模观阳恼琅崩伞疼播佰洞线牛美啦舵据仓李葱吓攫翻逛怂循呈偶棺愁辣捣富住汁父昭验样