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1、第1课中国早期人类的代表北京人同步练习我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文
2、的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1.某同学利用暑假准备实地考察我国境内已知的最早人类遗址，他应该去（ ）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春
3、秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 A. 陕西省 B. 北京市
4、 C. 云南省 D. 浙江省家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 2.“1929年，我国青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里，发掘出一个完整的远古人类头盖骨化石他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨”材料中的“远古人类”是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡原始居民 D. 河姆渡原始居民3.截止目前，我国已有48处世界遗产，居世界第二位。北京人遗址是第一批被列入世界
5、遗产名录的。下列能展现北京人生产、生活面貌的史实是（ ）A. 使用天然火 B. 住干栏式房屋 C. 挖水井 D. 制彩陶4.“上古之世有圣人作，钻燧取火以化腥臊”（上古时候圣人出现后，用钻木取火的方法使民众能吃到熟食。”下列有可能最早品尝到熟食的古人类是（ ）A. 圣人 B. 元谋人 C. 北京人 D. 河姆渡人5.下列有关我国远古居民北京人生产生活情况的叙述，正确的是（ ）A. 使用天然火烧烤食物 B. 制作磨制石器C. 制作色彩艳丽的彩陶 D. 使用耒耜耕地6.火的使用是人类进化过程中的一大进步，下列原始居民中已经会使用天然火并保存火种的是（ ）A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人
6、D. 半坡人7.对人类的起源问题的研究，最科学的方式是（ ）A. 搜集神话故事 B. 发挥想象能力 C. 研究远古化石 D. 依靠民间传说8.小明在笔记中记录了某些远古人类的生产生活情况，据此判断小明记录的是哪种远古人类（ ）发现于周口店的龙骨山能够直立行走，但还保留着猿的一些特征会用火烧烤食物过群居生活A.元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡人9.前额低平，眉脊骨粗壮，颧骨高突，吻部前伸，没有明显的下颚，是什么人的头部特征（ ）A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人10.阅读材料回答： 材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。” -韩非子材料二
7、：“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。” 材料三：“上古之世，民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。” -韩非子（1）在材料一所述的险恶的环境下，北京人只有过什么样的生活？ （2）材料二证明了什么？它所证明的事实有什么意义？ （3）材料三反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化？从什么人生活的时代开始出现这种现象？练习答案：1.C 2.B 3.A 4.B 5.A 6.B 7.C 8.B 9.A10.（1）群居生活。（2）北京人也会使用天然火，火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。（3）当时的原始居民已会人工取火。从山顶洞人开始。第 2 页