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1、课题：23.1（2） 旋转作图教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 【学习目标】观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看
2、得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，
3、朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1、掌握简单图形的旋转后的图形的作图方法；语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文
4、章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 2、理解旋转的性质并能灵活的应用它.【知识巩固】1、如图1，AOB绕着点O旋转至AOB，此时（
5、1）点B的对应点是 ；（2）旋转中心是 ，旋转角为 ； 图1（3）A的对应角是 ，线段OB的对应点线段 .2、旋转的性质有：（1）对应点到旋转中心的距离 ；（2）对应点与旋转中心所连线段的夹角等于 ；（3）旋转前后的图形 .【新课导入】探究一：按下列要求作图（1） 将线段OA绕点O逆时针旋转30;探究二：按下列要求作图（2）将点A绕点O逆时针旋转45；（3）将线段AB绕点O逆时针旋转45. 【小试牛刀】按下列要求作图（播放小视频）（1）将点A绕点O顺时针时针旋转30；（2）将线段AB绕点O顺时针旋转60；【例题学习】自主学习书本例题，并尝试自己作图例：如图，E是正方形ABCD中CD边上任意一点
6、，以点A为中心， 把顺时针旋转，画出旋转后的图形.分析：（1）旋转中心是 ；（2）旋转了 度；（3）旋转方向是 ；小结：确定一个图形旋转后的位置条件：【要点归纳】图形旋转作图的步骤: (以区为单位分享小结)【变式训练】变式1：如图，在网格中，作出绕点C顺时针旋转后的图形 .变式2：作出ABC绕点O顺时针旋转90后的图形ABC.变式3：如图，ABC在网格中，作出ABC绕点O顺时针旋转90后的图形ABC.变式4：已知ABC绕点O旋转一定角度，点A与点D为对应点，作出旋转后的图形DEF.【课堂小结】1、旋转作图的步骤：（1）首先确定 、旋转方向和 ；（2）其次确定图形的关键点；（3）将这些关键点沿指
7、定的方向旋转指定的角度；（4）连接 ，形成相应的图形. 2、你还有什么困惑吗？【作业布置】A组(必做题)用作业本完成书本第62页第1小题1、 任意画一个ABC，作下列旋转.(1)以点A为中心，把ABC逆时针旋转40；(2)以点B为中心，把ABC顺时针旋转60；(3)在ABC外任取一点为中心，把ABC顺时针旋转120;(4)以AC的中点为中心，把ABC旋转180.B组（选做题）1、在网格中，将ABC绕点A顺时针分别旋转90、180、270，作出来的图形像什么图案？2、如图，将小旗ACDB放于平面直角坐标系中，得到各顶点的坐标为A(-6,12),B(-6,0),C(0,6),D(-6,6).以点B为旋转中心，在平面直角坐标系内将小旗顺时针旋转90.（1）画出旋转后的小旗ABCD;（2）写出点A、C、D的坐标；（3）求出线段BA旋转到BA时所扫过的扇形面积.第 1 页