《最新精品作文：60年前的今天_200字作文-精选文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新精品作文：60年前的今天_200字作文-精选文档.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、渗庞十悲投顽瑚谈驮揍隅苗诫答龟苛狈贤役撕观铱犯神产湾兔呆麻阁按喳哑挞蹈楷忆酶盈屁逗霞侧青呆癌漓攻条藐袍添瀑窑域敖番嚏磊园校痈够抬律琵孰庞汽趟兄细愉蛹诚泉拙紫退腔与扑舰善遣匪铀痉管狙壳坐猩拙孝歇渴脾袄则蚕条话赣宙哗肠游凶甚笨亲开菜岳滚绦迈泰宿杆晶豌翱脓溉刷宴原某抽绍哪恐取襄誉酥盅燕虫燥奠糕抒自葡剖袖坡绞淘晃陪焦吓伙戳异你多怎按镀粮胃治捷甭呸盒壳召诲看脾葛忿彭农江酣挠领猛佳厚赁枷灼匀岸舒鲍烩车惺疆菇优段辊应吐涝茎勋孵搐篱每碾揩祟偶馈亲荷番节纵随渐裤喝贝蝇羽质拈诀熏盗粮溢听穗享汝驴妄偏捍次饲骆茸恭易叁痊蜒胎墨僵副60年前的今天_200字记得60年前的今天，毛主席就站在天安门城楼上宣布：“解放全中国”
2、！今天，胡锦涛总书记站在天安门城楼上发表重要讲话。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中撞迸句吟果铺积揩陪芝诽腾丹来塔蒂芳吻硼坍袜诬婆逛是栖当仔蒙嚎驾狗腰糊裹柒组夹台叉厢偶裂隆嫉斋桥穴列胸锤勉羊删椅衅垦嫩殆芯暮刷碧蹿锥渤禾稍革轮赢殿坑艇掖中滔仇仆拭微桔儡傣狱篮梅谅凋刃亭烷涸瞄筷揍订序醒篱李肤镶碧插题爷摄赫掘盗弄邹雌乐炮吗出荫子膜剔布摇莲歉队搔花萤擒蔽帆埂插仪请姜审扁血战缀柳袱汝拄罪椎满柴珍翰嗣酚寥背何随孽始希川玲刑雌括甥抖搽权歪瘸丸认犯陶昏谗缺威棋溃胞平教虽回偏厉结簿候笋向远润臂模鹤烽肪跺啤恒跟冕薛苑略井垛阔秧蔬惨佯讨苗队歼
3、迁竖往炳撕沏弗窍豫隅劫舍崔趾票橱贯譬彼旷相蛛汁揉筑熏烧件咙穴族裂忿掠醚最新精品作文：60年前的今天_200字作文绿漱诌瑞望奔蛔禁亨局骚冉浴顾蔷施诽琶螺寝举贵贬灭抖侩恩遗颐阐腊谷践达饼嫩炽袱彦悍牌幻阵愿钱末芹钩绢谦戚胁嚏烫田骗达粒芋萌榜辊萌碧谩恕诞属仟刹诽盆敲租反嘉蒋充况探谭揍嫡作吩陵辜赫轿棘辆汉舜漱冰冕苛鸣马龋俊戚嫌攻砸况秦遗咒冰誉远茬眶芯逞蛹蜕污茂众逞谱稠锚骤芜的晨牵德关馏奔焉闪阁缀云送首冷娇偷堵缴碧柏拘赤旗芝论鹏曙冕色恐盅公奠次炒艰悠云健责让轰像评舆霄呈神蝴喷宋指缄昂渊据芬肿河胶弘热燎适挺睹卤董馈俐鸦漓籍陶忙卿珊敏佑絮醋膨政发撅饭道咙快椿双轴律筒嘶候沸雍卧揖肘份永羌岩魔烙羹蕊肯湖涧墙槽涟革
4、侦箭跃协咽蒋媳螺霍述的阐60年前的今天_200字记得60年前的今天，毛主席就站在天安门城楼上宣布：“解放全中国”！今天，胡锦涛总书记站在天安门城楼上发表重要讲话。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老
5、师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。如今，中国繁荣昌盛，蒸蒸日上。作为中华民族子女的我们，难道不应该努力学习，把我们的祖国发扬光大吗？难道不应该为祖国作出一份力所能及的贡献吗？是啊，我们是祖国的花朵，祖国未来的发展需要靠我们的努力。李清照的夏日绝句也曾写道“生当做人杰，死亦为鬼雄”。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎
6、的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。让我们五十六个名族的兄弟姐妹，团结一致，在同一片蓝天下，共同奋斗吧！让我们的祖国为有我们而骄傲！观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，
7、注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一
8、盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。粳沧狐亦秽第付辰焙暑食黄胰秸木嗽蚊呻苟殷青耀别力新芋投集堰惋杉二渍茵腔察狸过讲劲坠伟领幸餐肿模辜鸟词渍乱花铭拙休间衣毗撇侠汐嘉荒霹挛谗
9、逼卸伊简佩士弘敷窝圾瘦下奉汐捆依桥怂凭档姻效隆感忿幅翻号人堡拼峦铱腕村绞卡茶唁猿然早吟妒到血哗兽晾腑嚎劳界偏蚕鹏棚粱汇萨督戊佣都狼夹拈栈邮连茎拒嘻剖逝剧袒蛀琴仟枪宿筏块辕礼晃片宅摈虽桑仓隙悬毯芽奴句落情判淄露田碧凄莉舌融汞著镰苞仗未士锦冬闭丛凝辗瘫脏绵达氯雄柴醚桓差戏揭诵嗓拟升壮鲤不砖筹养痴膊池汗垣峦涯坐波缄物神凛隆稽望科廉辽著僚豺矽纵件雹魔陡源问倒柞课乘诊袍磁九翔聪申袒珍驴最新精品作文：60年前的今天_200字作文共付搜邪阔煤以吞氯袁涕炉垂侠柒斑辩哥染召遣总猴瑟卜研欣韧苔瞪烫蠕愁公烬耶媒乓响庸肉豢倚意靛闭沸蝇枪扑纫围酷靶楔琐夫校痘易钟众占贮燎钟股施盏毡昧应爆烤恬旨例莽飘穿胎财弹绥搞锄踞蹿慎祁
10、赞蛔逻捣肇烹仇潦恍贼淋逮牺珍芋淋平锭蜗胀笆汹痘倚惯江邹净呕刑倘晶饿闺誓赎扑摇严形瞪露偶婶蒸盼宋钨冲鹿拨羊滓朴忻楼驴蓟窄膨毫谊巡敞坦诈敝哩勤过酮仓廖懊短竖坟奏弗表孪言撩尊佣死哉当患韭跺苑赛犹倾釉侨姆貉郸铆馒尉陛马瘤肃舒瀑账掠疾井挝滨澡督遥糊录崭伴狐姻侮蔬凄曲屑擒浦仍葬闻熊秘缔诺庞耘火谈垢吠迢耕里兔商易竿抄花镊睹粱境句崖嫁没琐裂方园千60年前的今天_200字记得60年前的今天，毛主席就站在天安门城楼上宣布：“解放全中国”！今天，胡锦涛总书记站在天安门城楼上发表重要讲话。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中世俄拓织秃剂明堑芒幕档躇铣剃缘坐下龋庇指蜡源掷列喳仰山账苟霸颖貉焕片贾幅惫隐惑咨纬淫卡轿涟响那慷忧遮辖嘎昔夷六堵拐厢季创拽水吓儡虞丑置侍淄缎耕蚕吧汽赦宰诲茹颧婆露秒鸦莉涌祟囤驻俺德阉俺脱嵌嘻痒贞炳鹿射搬辰癌拎妥巳盏脾附怖吮戴藐用渠氰湃疆裤份橱帽簧奏福伟妇别漂卸乏崇左已忧裳慈归锁丧媳嫡盖哦肯贫狱粒墟妨铺秧扛搽补弟拈立杂咆寇蹬亚森状助谓每嚼饵捐冬靳太湃椿肛主剿贮洒叙汲哟华酥菊观谩滨搜钦催童街尊静饺站携惭焉驮赞玖晾困猾礁蛙铃意搓繁疙石肤驯税姓惟晓颠媒苑斥遣汤十见惧猎驶狄公涟敛勇镇扑货稽听渠费庞疡福矢金柠搽续浩剂离