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1、第一部分模块一主题4我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点
2、、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 命题点1溶液的形成要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教
3、师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1(2018北部湾经济区5题2分)把少量下列物质分别加入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是(A
4、)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的
5、孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，
6、硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 A泥沙B纯碱C食盐D蔗糖2(2019崇左13题2分)把下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是(C)A碘 B面粉 C蔗糖 D花生油3(2019钦州8题2分)下列物质溶于水后，溶液温度降低的是(C)A氯化钠B生石灰C硝酸铵D浓硫酸 命题点2饱和溶液与不饱和溶液4(2019来宾8题2分)20 时氯化钾的溶解度为34 g。下列是四位同学在20 时配制的氯化钾溶液，其中一定达到饱和的是(B)5(2019钦州11题2分)硝酸钾的溶解度随温度升高而增大。将一杯室温下恰好饱和的硝酸钾溶液变为不饱和溶液，应选择(A
7、)A加水 B降温C取出部分溶液 D恒温下加溶质 命题点3溶解度与溶解度曲线6(2018北部湾经济区15题2分)甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是(C)A降温可使丙物质的不饱和溶液变成饱和溶液Bt2时，等质量甲、乙、丙的饱和溶液中溶剂的质量：甲乙丙Ct2时，将15 g甲物质加入50 g水中，再降温到t1，所得溶液溶质的质量分数不变D分别将甲、乙、丙三种物质t2的饱和溶液降温到t1，所得溶液溶质的质量分数：乙甲丙7【2019来宾26(5)题3分】如图是KNO3和NaCl在水中的溶解度曲线，下列说法正确的是(C)A 20 时，KNO3的溶解度是30B KNO3的溶解度大于N
8、aCl的溶解度C 当KNO3中含有少量NaCl时，可以通过冷却热饱和溶液的方法提纯KNO3D 将30 时KNO3的饱和溶液和NaCl的饱和溶液同时降温至24 ，此时所得溶液中NaCl的质量分数大于KNO3的质量分数8(2019防城港17题2分)如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是(C)A甲的溶解度大于乙的溶解度Bt2 时，甲物质的溶解度是50Ct1 时，甲、乙两种物质的饱和溶液中，溶质质量分数相等D当乙中含有少量甲时，可以通过冷却热饱和溶液的方法提纯乙9(2019北部湾经济区23题5分)水和溶液在生产、生活中有着重要的作用。(1)生活中常用_煮沸_的方法降低水的硬度。(2)下列物
9、质在水中不能形成溶液的是_B_(填序号)。A白糖B汽油C食盐D高锰酸钾(3)甲、乙、丙三种固体物质在水中的溶解度曲线如图所示。随着温度升高，溶解度减小的物质是_丙_。t1时，分别向100 g水中加入20 g甲和20 g乙，能形成饱和溶液的是_甲_。下列有关叙述正确的是_D_(填序号)。At2时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为50%B分别将甲和乙的饱和溶液从t2降到t1时，析出固体的质量为甲乙C从接近饱和的甲溶液中析出一定量的甲晶体后，剩余溶液的溶质质量分数变小Dt2时，分别将50 g甲、乙、丙固体溶于水，配成饱和溶液，需要水的质量为甲乙_(填“”“”或“”)Y。11(2019南宁23题5分)根
10、据下表中氯化钠和硝酸钾部分溶解度数据分析，回答下列问题。温度/0102030405060溶解度/gNaCl35.735.836.036.336.637.037.3KNO313.320.931.645.863.985.5110(1)10 时，氯化钠的溶解度是_35.8_g。(2)硝酸钾的溶解度随温度的升高而_增大_，与硝酸钾相比较，氯化钠的溶解度受温度变化影响_较小_(填“较大”或“较小”)。(3)20 时，在100 g水中加入40 g硝酸钾，充分搅拌后，将溶液温度升高到30 (不考虑水分蒸发)，所得溶液是_不饱和溶液_(填“饱和溶液”或“不饱和溶液”)。(4)在20 30 的某温度时，氯化钠和
11、硝酸钾的溶解度(x)相同，x的取值范围是_36.0_gx36.3_g_。 命题点4一定溶质质量分数溶液的配制12(2019北海18题2分)实验室配制100 g 10%的氯化钠溶液，下列实验操作不正确的是(B)A用托盘天平称取10.0 g氯化钠固体B溶解时玻璃棒的作用是转移固体NaClC用100 mL的量筒量取90 mL水，快到所需刻度时改用胶头滴管定容D将配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签13【2019来宾27(1)(2)(3)题3分】(1)要配制50 g 溶质质量分数为11%的氯化钠溶液，需要水的体积为_44.5_mL(水的密度是1 gmL1)。(2)下列配制氯化钠溶液的过程图组顺
12、序有误且不全，请将框内所缺的实验步骤图用文字补全在横线上_装瓶，贴好标签_。(3)小明同学按(1)和(2)的正确实验步骤配制好溶液后，发现所配制的氯化钠溶液溶质的质量分数小于11%，造成溶质质量分数偏小的原因可能是_ABCD_(填序号)。A称量时药品和砝码放反了B量取水时仰视量筒读数C所取用的氯化钠含有杂质D称量好的溶质倒入烧杯时有部分洒出 命题点5有关溶质质量分数的计算14(2019北部湾经济区30题6分)将20.0 g稀盐酸逐滴加入10.0 g溶质质量分数为4.0%的氢氧化钠溶液中，边滴加边搅拌，随着稀盐酸的滴加，溶液的pH变化情况如图所示，溶液的温度变化如下表所示(不考虑反应过程中热量损
13、失)。反应时间(s)0102030405060溶液温度()20.520.620.720.820.920.820.7(1)当稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应时，溶液的温度是_20.9_。(2)计算稀盐酸中溶质的质量分数(精确到0.1%)。解：酸碱恰好完全反应时，溶液的pH等于7，此时稀盐酸的质量为10 g。氢氧化钠的质量为10.0 g4.0%0.4 g。设稀盐酸的溶质质量分数为x。NaOHHCl= NaClH2O40 36.50.4 g10.0x g x3.7%答：稀盐酸中溶质的质量分数约为3.7%。15(2019北部湾经济区30题6分)取碳酸钡和硫酸钡的混合物23.0 g于烧杯中，将150.0
14、 g的稀盐酸平均分三次加入烧杯中，加入稀盐酸的质量与烧杯中固体的质量关系如图所示。计算：(1)该混合物中硫酸钡的质量为_3.3_g。(2)恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数(精确至0.1 g)。解：根据题意可知，混合物中碳酸钡的质量为23.0 g3.3 g19.7 g。设19.7 g碳酸钡完全反应生成氯化钡的质量为x，生成二氧化碳的质量为y。BaCO32HCl=BaCl2H2OCO2197 208 4419.7 gx yx20.8 gy4.4 g恰好反应时所得溶液的质量为19.7 g100.0 g4.4 g115.3 g，恰好反应时所得溶液中溶质的质量分数为100%18.0%。答：恰好反应时所得溶液中溶质的质量分数约为18.0%。第 4 页