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1、第三单元师长情谊“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼
2、记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、选择题(每题2分,共14分) 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1.(20
3、18黑龙江齐齐哈尔,18)师生交往是学校生活的重要内容,建立新型师生关系的基础是(B)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含
4、义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 A.人格平等B.民主平等 C.相互尊重D.教学相长春节,是中国人最重视的传统节日,是中华民族文化、精神、价值观的传承载体。回答下题。2.(2018河北,8)“有钱没钱,回家过年”,无论路途有多遥远、春运的列车有多拥挤,只要一到春节这个时间节点上,回家的脚步就变得急促起来。“回家过年”折射出(A)对亲情乡情的重视 对物质财富的追求对阖家团圆的情感需求 对五谷丰登的祈福A.B.C.D.3.(2018湖北黄冈,1)“牵妈妈的手”戳中了多少游子的愧疚心理,牵动着
5、多少子女的感恩之情,也秀出了佳节团聚的幸福味道。百善孝为先,那个叫做“家”的人生开始的地方,始终是让我们倍感欣慰的温暖港湾;那双“妈妈的手”,永远是给我们力量的精神支撑。人生中,唯有爱与孝敬不能等待。“牵妈妈的手”引发网友的强烈共鸣。这启示我们应(B)体会父母为抚养我们付出的辛劳继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德亲近父母,理解体谅父母的一片苦心当与父母发生“爱的冲突”时,要“得理不让人”,彰显自己的个性A.B.C.D.4.(2018新疆乌鲁木齐,10)第五届“青春伴夕阳全国高校陪伴实践大赛”增设了“我心中的新24孝”主题评选,“耐心听父母唠叨”“不顶嘴、勤做事”“跟父母在一起时不玩手机,多陪
6、父母聊天”等内容入选。这些内容入选的合理性在于(C)孝敬父母,最重要的是多做家务,减轻父母的负担孝敬父母的表现是多种多样的,在不同场合有不同的要求孝敬父母需要付出时间、感情、精力等,甚至要委屈自己孝敬父母就不能和父母顶嘴,一切顺从父母的安排A.B.C.D.5.(2019湖北黄石,1)如图所示,该家庭的类型属于(C)A.核心家庭 B.单亲家庭 C.主干家庭D.联合家庭6.(2018云南昭通模拟二,21)当遇到老师的不公平对待时,学生应该(C)有意疏远老师,避免再次发生误会选择恰当的机会,主动解释清楚铭记在心,借机批驳老师学会从老师的角度想一想A.B.C.D.7.(2018云南模拟三,22)在滂沱
7、大雨中,父亲将伞举在儿子头上,呵护着他不受风吹雨打,自己却全身湿透。从这张照片中,我们感受到(D)父母对子女的抚养教育是法律规定的义务我们必须感恩父母父母对子女的关爱是亲情的自然流露父母把子女看成自己生命的一部分,关心子女胜过关心自己A.B. C.D.二、问答题(共16分)8.(2019黑龙江绥化模拟,18)初中生小峰向妈妈提出晚饭后到同学家做作业,顺便再玩会儿游戏。妈妈同意了,但要求他八点前回家。小峰想,现在已经快七点了,那么快就回来不合理!一时冒了火。(1)当我们与父母发生矛盾时,首先要怎么做?(3分)(2)子女与父母交往时要讲究哪些艺术?(3分)9.(2018黑龙江齐齐哈尔,30)【传承
8、孝亲美德】牵起妈妈的手,牵起的也是孝亲敬老的美德。小时候牵妈妈的手,只因这双手是遮风挡雨的坚定倚靠;长大后牵妈妈的手,则是为了表达寸草春晖的无尽感激。愿我们共同努力,让“你陪我长大、我陪你变老”的美德传承不止,千家万户定会更加和美幸福。为了对学生进行孝亲敬长传统美德教育,学校开展了一次主题活动,请你参与:(1)请你谈谈确立“传承孝亲敬长美德”活动主题的目的是什么?(3分)(2)请你围绕这个主题设计几种活动形式。(2分)(3)请你在活动课上介绍一下,从父母身上学到了哪些优秀品质?(2分)(4)请你向同学们提出建议:如何传承中华孝文化?(3分)答案精解精析1.B2.A3.B4.C5.C6.C7.D
9、8.答案(1)首先要静下心来,心平气和地与父母商量。(2)要走进父母、亲近父母,努力化解矛盾;要冷静下来,心平气和地与父母商量、沟通;等。9.答案(1)孝敬父母既是公民的道德义务也是法定义务;父母抚养我们长大,为家庭做出了巨大贡献;继承中华民族的传统美德;加强思想道德建设;提高公民的思想道德素质;形成良好的社会风气;传递社会正能量;践行社会主义核心价值观;加强社会主义精神文明建设;为全面建成小康社会提供精神动力;等。(3分,1点1分,其他符合题意答案亦可)(2)主题班会、演讲比赛、黑板报评比、辩论赛、手抄报评比、图片展览等。(2分,1点1分,其他符合题意答案亦可)(3)善良、节俭、友好、爱国、自立、坚强、勇敢等。(2分,1点1分,其他符合题意答案亦可)(4)做中华孝文化的继承者、弘扬者和建设者;践行孝文化,如在思想上要爱父母,理解关心父母;行动上帮助父母;学习上努力上进,让父母高兴;向孝心少年等楷模学习;宣传孝道;勇于指正不孝的行为;等。(3分,1点1分,其他符合题意答案亦可)第 4 页