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1、实验四二氧化碳实验室制取与性质语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久
2、之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、选择题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。图4这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生
3、的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? S1是他的主要实验步骤，其中操作有误的是()图4S12下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和性质验证的操作能达到目的的是()图4S23如图4S3为实验室制取气体实验中常用到的装置。图4S3下列有关上述装置的说法中，错误的是()A实验室制取二氧化碳或氧气的发生装置都可以选用或B实验室制氧气的发生装置只能选C实验室收集二氧化碳或氧气都可以选用D装
4、置不适合收集二氧化碳，但适合收集一氧化碳二、实验探究题42019宜昌 如图4S4是实验常用仪器，利用这些仪器可完成多个实验，请据图回答问题。图4S4 (1)加热液体：需要用到的仪器D的名称是_。(2)过滤液体：除玻璃棒外，还需选择仪器G、H和_(填字母)。(3)制取气体：实验室制取二氧化碳的化学方程式是_。组装制取并收集二氧化碳的装置，需从上述仪器中选择_(填字母)。实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_，利用上述仪器组装发生装置，需要用的仪器是_(填字母)。(4)小杨用澄清石灰水检验二氧化碳，其原理是_(用化学方程式表示)，实验中，小杨观察到石灰水持续出现气泡，但石灰水始终不变浑浊，你认为
5、可能的原因是_。52019镇江 请结合图4S5回答问题。图4S5 (1)仪器名称：_；_。(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用装置_(填序号)和D组合，反应的化学方程式为_，二氧化锰的作用是_。(3)实验室可用装置B或C制取H2，C装置相对于B的优点有_。用E装置收集H2，气体应从_(填“a”或“b”)端通入。(4)有同学将实验室制取的CO2通入澄清石灰水，石灰水未变浑浊，于是进行了如图4S6的探究。(提示：CO2与AgNO3不反应，HCl与AgNO3反应生成白色沉淀)图4S6实验室制CO2反应的化学方程式为_。装置F、H中溶液变浑浊，G中溶液不变浑浊，则原石灰水未变浑浊的原因是_。装置G
6、的作用是_。62019西宁 根据下列实验装置图，按要求回答下列问题。图4S7 (1)仪器a的名称是_。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式是_，应选用的发生和收集装置是_(填字母)。(3)小明同学用F装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，试管中产生的现象是_；试管中的澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是_。G中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_。7如图4S8所示装置常用于实验室制取气体。请根据图回答问题。图4S8 (1)写出编号所指仪器的名称：_，_。(2)C装置中有一处明显的错误，请加以改正：_。(3)用改正后的装置继续进行实验。现用高锰酸钾制取氧
7、气，反应的化学方程式为_；发生装置应选择_(填代号)，收集装置可选择_(从DF中选择)。(4)欲制取二氧化碳，B装置相对C装置的优点是_；收集二氧化碳应选择_(从DF中选择)装置，验满的方法是_。欲干燥二氧化碳，应将气体通过G装置，G中应加入的药品是_。8归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。(1)我们已经学过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法。请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点_(填序号)。需要加热使用催化剂没有气体参加反应原料为纯净物只生成一种气体(2)化学上可以通过多种反应得到氨气(NH3，极易溶于水，密度比空气小)，例如：2NH4Cl(固)C
8、a(OH)2(固)CaCl22NH32H2ONH4HCO3(固)NH3CO2H2OCaO(固)NH3H2O(浓)=NH3Ca(OH)2我将选择反应_(只写一个，填序号)作为实验室制取NH3的反应原理，我需要用下列仪器中的_(填序号)来组装NH3的发生装置，我采用的收集方法是_。我选择的制取装置还可用来制取_，其反应的化学方程式是_。图4S91D2.D3.B4(1)酒精灯(2)F(3)CaCO32HCl=CaCl2CO2H2OABEH2KMnO4K2MnO4MnO2O2ACDH(4)CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O所用石灰水变质(或盐酸的浓度过大等，合理即可)5(1)铁架台长颈漏斗(2)A
9、2KClO32KCl3O2催化作用(3)能控制反应的发生和停止a(4)CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2二氧化碳中含有HCl气体证明HCl已除尽6(1)集气瓶(2)2KMnO4K2MnO4MnO2O2AC(或AE)(3)紫色石蕊溶液变红CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大7(1)试管锥形瓶(2)长颈漏斗的下端应伸入液面以下(3)2KMnO4K2MnO4MnO2O2AD或E(4)可以随时控制反应的发生或停止D将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明已收集满浓硫酸8(1)(2)abfg或abg(或gi)向下排空气法O2(或CO2)2KClO32KCl3O2或2H2O22H2OO2或CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2第 4 页