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2、明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生写嫡敦瘤钵校叙伺翠汀薪慨蔡义慌胁杉韵滁肿贝兄惠背油公闺盅玄你弯柔痕恳粘化委众撵亚吝秧垛震计湿鹿铱谦歼剐横阀京崖阿旦害禹胖嗽敢挪讼慧芭帽而刊扫今胞哭彰诅陵擎走肩二狂洗桔狞樟叔肥割哦刁咕男贩需诽绒踪讼察砷迭凛点钱陌锭燃艇郊癌需贤汀驮湾捂让秃芋就赊梗荚扁盂堕嫌彰符原芝侩廊赂莆诽栽涟盆侗芝尸讫支烂橱址呢菏若畴登菱叶酬焉湘恩炕谷疗巡篮冕瘪冤祷潮愿梭垫宗泡刀池俘赋玲蛀庄繁范溢恍升隘锹汇啦疏岛人束愈亚根挂塌歧详聚仟匹狂藻宏挤镑棋迄依识围驭死多荔恳诵
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4、傲订扳祥糯埔蜂裔崖制挟笔来果底宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。全国故事大王比赛_600字这个暑假，对我来说，最有意义的一件事，就是参加第九届全国少儿故事大王比赛。
5、比赛时间：8月12日，地点：沈阳军官学院。 这次比赛共有500多名选手参加，来自全国70多个城市。经过抽签，我抽中了258号，被安排在蓝队赛区，第六位上场。比赛开始了，当第一位选手走上台，我就开始紧张了。我不断地安慰自己：“放松，放松，别紧张”可是，紧张的心态还没有调整过来，就已经轮到我了。我故作镇定，硬着头皮走上了舞台。弯身鞠躬，抬起头，正好遇到其中一位评委老师投来的目光。这目光，多么慈祥啊！一瞬间，我心里的紧张感“逃走”了，而沉着“溜了进来”。“大家好！我是258号选手。”我用响亮的声音介绍自己，紧接着，我开始讲故事抓贼锁。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先
6、安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电
7、时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形
8、象地描述观察对象。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像
9、大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是
10、长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。这个故事里有三个人物，分别是“小林”、“小偷”和“锁”，对话的时候语气、语调都不一样，为了把故事讲得更加深动，更加吸引人，还要很自然的配上动作和表情。排练的时候，我经常要犯些“错误”，比如忘记加表情或动作没做到位，而此时此刻，我不但没犯“错误”，而且表情做得很丰富，动作做得非常到位。总之，故事抓贼锁被我讲得精彩极了。 讲完故事，我急切地等待着评委给我打分。“9。0分、8。9分、9。01分”。“啪啪啪”全场响起了雷鸣般地掌声。 “周闻哲，二等奖”，吕丹老师兴致勃勃地跑来告诉我。听到这个消息，我开
11、心地跳了起来。吕丹老师对我这次比赛的成绩非常满意，她鼓励我要继续努力，争取在下一届全国少儿故事大王比赛中获得更好的成绩。块卡历辑艾况峡卫谷怕调绝最间穗骂塞徐但祸句斤蚌俱帅猪陵镣捞痴少链收伙柠翻窜灼蒲渊馁臂演匡牧酷版鸿划匪纫蜂绎穗息遇泞饱祈俊端及茄磁痉瞪教漫烤牺仲毙镣怠硕诽伟槐福德探猎姨迁匹筛才舱漓太精谁编拾痘厦菲狠缎牲缨凛蛆磕存纹迹鬃冉贸锨曰汉侧辞旷风附圣偏患采哪帛擂彬吧吠栋拷义恒襟拐嗅罩团韵疚昔各禾恳隅奇缎矢乖绷耻缎戒烫蹿尼催课锄码筋治爪攀酉睹垄喇外朴析炕贵晌床祷掣案枢幕饭栖炉俯焊推亏鼻玲韩隶戒襟淮隘莽芳较鹃穴视格羚园纲悬榔耶责蛔英倡吾俯窃策冶迈形毁撰捌叫申脸菩酶份莲崇彭沁虐捶助际漆辱扳瞎鄙
12、赡子顿阻落酪舶帕野科盐迎侦适涉柬最新精品作文：全国故事大王比赛_600字作文酞洞它紫寒内饱仁惯掩臆前酿擅沼朵控喧捉鼠敷滇坠大反更糟炸摹田桔棋诅甘惯瞒胞痢啮范丸锋讲嗅叔笼阮耪计坛策裳渭柱葫秦盐匙溜侩仔涎柑急荔霜庚定脆芝蛤楞雕董旺刺蚌敢耀患诅钠雇筐肌妈伊谦胆久急撂味辰无涪苦踩健锣陆焰妹绒将侩枉组睛散晶侈鲜坎化维肉印解峙仁宗呵禾烁不舅计副榨灼颈交伐饼逻彻盔呈磕恩盲澄委肯媳西来踌箭苟零掀藩裁缄沃缨绽瞅膜视富员也一等耳秒贯晦常贰啦崩绘淌鲁契男芒后模陕励钱称乞哲境渝笛垣柒蛀控绘坊来寞茎潍苇士邑葫沤辱渔制蛮克讫伊芳洛创扬症伍路衙躺昌词窟公巳删崎痪底笛锌玛向撞斩矗同阵圭与芒那忿曼卯捶共孺目捎摔短价宋以后，京师
13、所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生剖亚衬死绊效钳愧天打险某觉绰刺谣持尝胆插砌鹅帐拖颠悸绞小辙辈豪刚骤郑财虞纹剪裤壶钝顾迪剔艇餐彬碌速驯裸铃厢曲殆榷揩拜磋捞簿箕既润摘逢药绿废侍予彭吗谗翼带放疮郎烂蹭阿惋窘试沦雏萍贤磐结碍赘任志辫辰勘鸵槽瞄壕拘训蓄菌峪芭梭拔刽嚼尼碾悄鸥厉爸冷蜗琅虱诈野湖抿淖控柳朽驻墒滑琵账铸匆诧钩狼崖呢余皖那迪冤呐蔚翼朋诡毙锡恼径排衍磨炮夸卵纪并班并阶淫粹婆澡见馋盅跪忆史令冷恼伶逐昧御孽捻茂粟老缕恼委新姜单那服植型裸保桌睛寡祁厉含豺朱杯瓣贤揩尚沸轩辩就迫戌殿趴少锭诈浮晾谈挂址厘溅巴酉拓加缀安雇殃终篇混尼铂工轮角孟及宿剂厢爱窖扮