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1、第三节神经调节的基本方式语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这
2、种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 第1课时反射和反射弧我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄
3、咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 知识点 1反射单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死
4、后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 图4618 反射1上图中小孩这种反应属于_。2人体通过_，对外界或内部的各种_所发生的有规律的反应，就叫反射。 读图，完成下列35题。3人体神经调节的基本方式是()A神经元 B反射 C反射弧 D神经冲动4下列活动不属于反射的是()A大雁南飞 B老马识途C向日葵花盘始终向着太阳 D小狗算算术5下列现象
5、中，你认为可称为反射的是()A摆在窗台上的花草总是向外生长 B草履虫能够趋向有利刺激C合欢树的叶片一到傍晚会卷起 D手偶然碰到火会迅速缩回知识点 2反射弧图4619 反射弧1图中，是_，是_，是_。2神经系统结构和功能的基本单位是_，其特有功能是接受刺激后能产生_，人体完成反射活动的神经结构称为_。 读图，完成下列35题。3. 如图4619所示，如果代表的是手部皮肤内的感受器，则神经冲动的传导方向是()A. B. C. D. 4. 手被刺扎到会立即缩回这一反射过程中，神经中枢位于图中的()A. B. C. D. 5在反射弧中，能够接受刺激并产生冲动的是()A感受器 B效应器 C神经中枢 D传入
6、神经知识点 3实验探究：膝跳反射图4620 膝跳反射1膝跳反射实验的操作步骤：一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。每两位同学一组，两人轮换进行实验。另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带。(1)请你排出正确的操作步骤_。(2)做膝跳反射实验时，你叩击的部位是_。(3)实验现象是：叩击韧带时，小腿出现的反应是_。(4)你对实验现象的解释是_。 读图，完成下列24题。2叩击膝盖下韧带，小腿向上抬起。完成该反射的神经结构是()A反射弧 B感受器 C传入神经 D传出神经3膝跳反射的感受器是()A膝盖上位韧带 B膝盖下位韧带C股四头肌
7、D小腿上的肌肉4膝跳反射的效应器在()A膝盖上位腓肠肌 B膝盖下位腓肠肌C膝盖下位股四头肌 D膝盖上位股四头肌12019宿迁 如图4621是反射与反射弧的图解，正确的是()图4621A是反射弧，是反射 B是反射弧，是反射C是反射弧，是反射 D是反射，是反射弧2某人因病左腿瘫痪，不能运动，但用手捏腿部，能感觉得到，说明他主要是损伤了反射弧的()A感受器 B传入神经C传出神经 D效应器32018济宁 如图4622为膝跳反射示意图。下列表述错误的是()图4622A膝跳反射属于非条件反射B该反射的神经中枢在脊髓C神经冲动的传导方向：14325D若4处受损，有感觉但不能发生膝跳4反射和反射弧的关系是()
8、A反射和反射弧无关 B反射活动和反射弧无关C反射活动的完成必须通过反射弧来实现 D反射活动可以不通过反射弧来实现5人的手突然被针刺了一下，人体会()A先感到疼痛，再缩手 B先缩手，后感到疼痛C疼痛和缩手同时发生 D只缩手，不会感到疼痛6如图4623所示是神经调节的反射弧，请据图回答：图4623(1)图中A、E分别表示_、_。(2)若此图表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧，则A表示眼睛的_。(3)若此图表示学生听到铃声进入教室的反射，则A表示耳的_。(4)若此图表示小红被猫抓时，手立即缩回，此反射活动完成的途径是_(用图中的字母和箭头表示)。7请将下列框架图内的空格补充完整。详解详析【基础双练】知识
9、点 11反射2神经系统刺激3. B解析 神经调节的基本方式是反射，完成反射的神经结构是反射弧。4. C解析 反射是指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。神经调节的基本方式是反射。向日葵花盘始终向着太阳，是植物对外界刺激的一种应激性，不是反射。5D解析 反射是指人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激发生的有规律的反应。花草和合欢树是植物，没有神经系统，它们对外界刺激作出的反应不属于反射。草履虫结构简单没有神经系统，它对外界刺激表现出的应激性也不属于反射。手偶然碰到火会迅速缩回是人的手受到火的刺激后作出的有规律的反应，属于反射。知识点 21传入神经脊髓(或中枢神经)效应器
10、2神经元神经冲动(或兴奋)反射弧3. A解析 反射弧在完成反射活动的过程中，神经冲动传导的途径是：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。4. C解析 手被刺扎到后立即缩回是缩手反射，完成该反射的神经中枢位于脊髓。5A解析 神经调节的基本方式是反射，反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在反射弧中，神经冲动的传导过程是：感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由传入神经传导到神经中枢，神经中枢位于脊髓中央的灰质内(神经元细胞体集中的部位)，能接受神经冲动，产生新的神经冲动(即作出指令)，传出神经再将来自神经中枢的神
11、经冲动传至效应器，最后由效应器接受神经冲动并作出相应的反应。知识点 31(1)(2)C(膝盖下面的韧带)(3)小腿突然向上跳起(4)迅速叩击膝盖下面的韧带时，韧带中的感受器受到刺激，产生的神经冲动，经传入神经传到脊髓中的膝跳反射中枢，该中枢产生的神经冲动由传出神经传到膝跳反射的效应器，引起相关的肌肉收缩，使小腿突然跳起2A3.B4C解析 膝跳反射是一种最为简单的反射，进行膝跳反射时，刺激的是膝盖下位的韧带，观察到的反应是小腿突然抬起，这说明膝盖下位的韧带接受刺激后产生神经冲动，这些神经冲动沿传入神经传导到脊髓里的膝跳反射中枢，神经中枢再将神经冲动通过传出神经传导到效应器股四头肌，股四头肌收缩，
12、使小腿抬起、前伸，即膝跳反射的感应器是膝盖下位韧带，效应器是股四头肌。【能力双测】1B解析 反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有较强的刺激，人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动。图中表示的反射的过程是：适宜的外界刺激刺激感受器，感受器产生了兴奋，兴奋以神经冲动的方式经过传入神经传向神经中枢；通过神经中枢的分析与综合活动，兴奋又经传出神经到达效应器，使效应器发生相应的活动。所以指的是神经中枢、指的是反射弧、指的是反射活动。2C解析 此题考查反射弧的作用。某人因病左腿瘫痪，手捏腿部有感觉，说明感受器和传入神经正常，但是病人不能运动
13、，说明传出神经受到损伤。 3C解析 反射活动是由反射弧完成的，如图所示反射弧包括1感受器、2传入神经、3神经中枢、4传出神经、5效应器。图中反射传导的顺序是1感受器2传入神经3神经中枢4传出神经5效应器；完成膝跳反射的神经中枢在脊髓，属于非条件反射；反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，一个人4传出神经受损，其他环节正常。即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动；但是感受器产生的神经冲动能通过传入神经传到脊髓内的神经中枢，在经过脊髓的白质能上行传到大脑皮层，形成感觉。4C解析 反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，
14、如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动。5B解析 一个完整的反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分，即感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。脊髓具有反射和传导功能。缩手反射是简单反射，是由脊髓控制的。当手受到针刺时，手上皮肤的感受器接受刺激产生神经冲动，神经冲动沿着传入神经传导到脊髓的神经中枢，神经中枢的神经元接受冲动信号，并将冲动传到传出神经，神经冲动沿着传出神经传到效应器，效应器接收到指令作出反应，引起肌肉收缩使手指缩回。在完成缩手反射的同时，脊髓中通向大脑的神经纤维，还会将这一神经冲动传到大脑，使人感觉到疼痛。由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前，手指已经缩回了。6(1)感受器效应器(2)视网膜(3)耳蜗(4)ABCDE解析 (1)根据图中箭头即神经冲动传导的方向可以判断出A、B、C、D、E分别表示反射弧的感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。(2)视网膜上的感光细胞能感受物像的刺激，产生神经冲动，因此看到酸梅分泌唾液的A感受器在眼内的视网膜上。(3)耳蜗能接受振动并将振动转化为声音信息即神经冲动，通过听神经，传到大脑的一定区域，形成听觉，因此学生听到铃声进教室的反射弧的感受器在耳蜗内。(4)手被抓时，产生的神经冲动沿ABCDE传导。7简单复杂感受器传入神经中枢传出效应器第 5 页