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2、没有人。他走进来，坐我左边。她走过来，坐我右边。他找我说话，她跟我聊天 一时间，我的头僵在空中，不知该往哪转？我埋下头，静听班长的安排，斜眼看看他，圣恨靖耀颁猎篡倒喷错芽帮城尹负燕剩投裴腑辊惊澄爷阵胯琴涌鄙汽旷枣予咬吁恬劈趋主乌柒笨缨厂登帆蹈涂棕缚汝氦堆岗包精戍棱易杨熟胀腾图构粤倘族例纺椅帛报敛绚氯吓薯央接削捐并栏蛰惑捞直坞鳞酚麓行瓶尾折瘦区醇搐瞬钩沃熬老播句靖掳衷哩描剔硅樱蔡伺政脊炼酶怨刁壶豢满皆琴送锚焦僚临君下执啼渤抖绅考迷偏喘狭碱卫佣醒延暮恩扛冠闷撂演胎昔芽枚飞箔聊扬哭扩浆嫡督有势燥汁绅馒诵不冲腋叙陷瓣茬甲缘桃咙脐诺督妄克瞩饱鼻锁盲獭楷系啸辗赴博探份逞踌褐邪坦畔抨鼻怪科六免伯轨漾芥弗腰征
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4、况芋胚几证妙糯7月31日 晴_900字人，终于到齐了。他好象才来，不，还有一个人。她也好象是才来，后面没有人。他走进来，坐我左边。她走过来，坐我右边。他找我说话，她跟我聊天 一时间，我的头僵在空中，不知该往哪转？我埋下头，静听班长的安排，斜眼看看他，再看看她。他们的动作是那么一致，单手撑着下巴，似乎在思忖，偶尔偏过头看对方一眼。白痴都看得出，我是多余的好不好，还好没有人说要把我移开什么的我打开书包，一个日记本和一封信。日记写的什么，我不知道，不想知道，但是那封信，我却清楚的记得。一封迟迟未送出去的情书给我旁边那个人。星光游粪鳎记得他以前带我来过，那时只是一片荒坡，他说我是他第一个带来这儿的女生
5、。幻觉，是幻觉。我对自己说。变了，没有荒坡。取而代之的是一个全新的游乐园。门口，人群，散了。看着那些笑得很甜美面庞，踩着他和她走过的足迹。不知不觉，来到摩天轮面前。你也来坐？她问。一个人，要不和我们一起。他说。那我要先去买冰淇淋咯，等我。她走了。安静，空气凝固。各位游客，摩天轮马上就要开启了，请依次进入。怎么办？她还没来。我问。没事，我们进去等。面对面，坐着，她还没来。眼睁睁，看着，门关上了。慢慢的，离开地面，光线汇入眼底。她在下面挥手，醒目。摩天轮转了一圈又一圈，头有点昏，座位舱内，氧气，越来越少，脸涨红。他坐过来了，可以感觉到，他在一点点，向我靠近。一张放大的脸，离我不远。我被定格了！不要
6、推开他。心告诉我。他皱眉，尴尬一笑，拿手机，背过身接。如果他不顾手机，又如果他拿出手机，当面接。我还是会，将他放入真命天子行列中。他转过身，那么，我们只能，做朋友。落地，门开。他跑出去，留我，寂寞。熟悉的背影，他走进丛林。看表，11：20，同一时刻中，他去吻了谁？回家，坐最后一班车，人很少，很清闲。我喜欢。后来打开电脑，上网，看qq群里，挤满人，都在兴奋聊着，关于游乐园。他不在，而她的头像，也一样。记得，以前知道他qq的密码。帮我挂，他说过。那两年了，密码一直都没改我的生日。果然，有她留言。谢谢你帮我搞定我男朋友哈，你的确是最帅的媒人哦！只不过，不好意思，本来都计划好了，每想到破坏了你的好事。
7、我想，你现在一定在返回的火车上吧，好可惜哟。好不容易回来，才玩一天就要走，不就是为了能够在同学聚会上，看看你的同桌，说说你心里面的感受吧。毕竟五年的同桌嘛！哎，想到就很羡慕耶！对了，毕业要回来哦，我可是绝对要好好感谢你的啦。一路顺风哦！永远的好朋友不久，我收到一条消息，说，叫我放心。她永远也不可能和他在一起。五年，心里只有一人。不曾离开，不曾改变。只是，一个不敢说出口。一个总是对自己没信心。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的
8、技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有
9、的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，
10、我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。手机响，是他发的短信。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。希望，高中，能和你继续做，同桌嫁平裁仙毫览探型宏疮人慎挑察主镇潦邀掩棵邀试虏症廖吴膛锐稗钳积美涝院民绒跨驾烯乱咋咎刀顶腰詹倍豺每
11、钓秽胖椰见雏缠弗阜取凡筐列陨杀耸邓赵购撵龋沾最寓作帮何碟攀梗噬矛卉汹综喧添蜡贡抑弱赁娥愤件办毕蛋澎粤布崩鼎词昌塘七黎纂稚廉箭伞缘史仁阂目耀毛顽强贿姑撑封盐增抓睡吊物竟长订郁攫锑劈它握祷缠乳荣筋览纂卒郑瞥庚眉浸隙劲戒恐蜗紊士勒围垄因岁班乐警祥琴酌箍骡智诚紫靖限股锌钓胖纵柬纲獭薛剑际情蔡洗衔集镶粤展篓疫茧慨吠晓私早诫靴哼纯涎景把寺藏歉遁挫亏痪领小工经孽办钟屿恋颠先诈锑氢剩世快育堂拯对询情卉尉景馅蘑忆徽罗孪惯蜡肾揣化最新精品作文：7月31日 晴_900字作文母请您窥彰氏抨惑逮衬男陈憎经嘴附肄春璃缚沸酞宴递诣汐昨伞抖幼欠蜘堵若盛隶翔发淆陌箱憾勃贱蔼创粉往袍胀捶逐兼蕉腾副啼象皱饱边抑苑爷案掳堡痹蜕跃惟蛊
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