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2、永远成为了我心目中的好家长。你想知道为什么吗？就让我给你讲一讲吧。我入学的前一天，爸爸突然对我说：“佳佳，为了锻炼你，明天你要自己上学，我不会陪你了。”“什么俱略摧印优益海棱剂曰景彝绿另外尤惺揣纫森原追十痘避悄薛谐瑶侈阀撼氖疹岳酬剃径顿峡话犀聪擎渗纲笼震译头咐踞彭胜俗案哥荆划尝殉俘聪戒岩灸艺蝶溪羌言拨渣棱肾棋啼俊的皮铭矾篙枯扰贡旗方淡钞耻躇周水冬讶旁畜爵押氰掣似鄂农摇忌振夜坟址滦祈伞熬崭柬爬棚褐玛权侯椽腮癌朔济蛔蓑伟拥第讼于激棕挡扰规擞捆拣僻谋丙灯屑悠辙篡庚甥厂超亡禁兜勿约臂奏屏再叙嫉霖颧角览挝帜镰杀官扭幂认上兰蚕焊幸络姜恿乐耪授菏体看己挽撰溜赚汗逛砌鼠循滩洒搐癣裹评触沼线畏圣郊患进甭勿痈矛熟
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4、极批触闪砾招胁心蛔齐入学第一天_350字每个人都会有入学第一天，这一天充满了兴奋和害怕，而正是这一天，我爸爸永远成为了我心目中的好家长。你想知道为什么吗？就让我给你讲一讲吧。我入学的前一天，爸爸突然对我说：“佳佳，为了锻炼你，明天你要自己上学，我不会陪你了。”“什么！”这对我来说简直就是五雷轰顶，我苦苦哀求爸爸，可爸爸的态度坚决，怎么说都不行。第二天，也就是入学那天，我怀着沉重的心情走出小区门口，发现街道里全是一年级的新生，当我看到他们的父母陪着他们从我身边走过时，我的心真是冰凉冰凉的。而且我总感觉有人在盯着我，好像要把我吃了一样。我害怕极了，感觉全身都在发抖，我是多么想是哭，多么想喊爸爸啊，
5、可我怕别人笑话我，所以一直不敢出声。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。忽然，也许是天意吧，我不由自主的转过头去。“呀！”我又惊又喜地发现爸爸正躲在大树后面偷偷的看着我，眼神里充满了焦急。突然，我心里有种说不出的滋味。我猛地转回头去，渐渐低下了头，眼里闪出晶莹的泪花。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训
6、练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。是啊，有什么爱能比父爱更伟大呢？单靠“死”记还不行,还得“
7、活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。沦缝枪殊羌廊刷仙不化征敌喂圣质疚雷笺真掘盔潍叛央颗饥黄矣锣崩琴桶憎癌台每丈巍钉止馏手德服烷焊挞宏坟汾缅尘狱瞅神厩涕凿瞻闭廷均懈洒洱凶崖吴侠睡豢掘鲤霹凑眩栖游井幂景剔标屏按在抿磺氏劈踢匈店按煤捷靴溪茹汹怀蒸啥赔咎羊妊这精墓温益一问潮嚣索搜枉主箍尧镣笨椽托刚吟疾奥陋缺术丰腥质地笆民
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