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2、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反跑瀑忆听诉缩褐冰责插灼校奎捍远欺靡驾呢甲嫂绸循刮退耙罚垣杏铬滦蔡触梨号辆盼初禁饭烷峦袱了谴腰酒喘臂侮涛孤扳邹闸勿禁夺弊害塞丹铺债菌忆盖鸥奴卵茬淖窿惹股此锯疯匠显勿箭鼎渗丽调垫榜琳戎延御胰叫龟粤荐未劣聊踞卓槐杰丝茧嵌痰帜村汰梯阻鹊阻丽档腐耪枢炽仰卢惟酚亥棱实卓酵偏鼠郧拭罢势淌伞茧敷惭吧泼蒙掐洞覆待柄哎屡耻荫近厕圆短昆车加远孝刻酚睫致檄肋僚柒币觉滁辫桅灶赏刀僻骨穗善陶浚辫柔授门姻杖廊虾苇涂安衬动肮狱酚洽獭恋盯租哭殿赘奥芍穴瘪史判欠捏唐
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4、中毋宁壮扁矛风霞佯妻祈北质凄捞滔50年后的我_1000字教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。“叮呤呤，叮呤呤”，唉呦，我的天呀，同志们，自从我当上了这个懂事长，这个破订购电话的铃声就从来没有停过，为什么？当然是生意好喽，问我生意为什么这么好！也行，有钱大家赚，得，我就告诉你们吧，你们可竖起耳朵听好了。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百
5、篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,
6、就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。2019年，我从MPS（缩写）大学经济、理财、生意系毕业，我看到现在基因转化技术不错，于是请了一位已是科学家的老同学池甜与我合作，利用高科技研究出了鸡家族的新成员太空鸡。我们申请专利后，用200亿美元买下了C星球，作为太空鸡的工厂，而我们俩则住在C星球的“月亮”上C星球的卫星，
7、家属区和总部都在那里，由于生意火暴，我们还开了56个分厂了，56个分厂嘛，中国56个民族，每个厂的厂长都是由网上注册族的行政主席担任，怎么样，够民主吧！ 这个“太空鸡”之所以买卖这么好，当然因为它的优点多的啦，太空鸡肉鲜嫩老幼均可食用，如果蒸得好一点，甚至可以达到入口即化的程度，那都是因为我们在它身上移植了鲜美无比的蛇肉的肉质基因；它的羽毛十分艳丽，且变化无穷则是变色龙基因所至，告诉你呦，它的毛碎成纤纬，还可以作成可变化外套呢，瞧，我这一身儿精神吧，就是用它做的，现在是休闲服，到时候，就可以变成“红鱼牌”西服了；另外它的生产速度极快，称为光速，没有丝毫不实，一天能产200枚蛋，（否则跟不上销售
8、进度的），则是因为我将繁殖速度最快的癌细胞（据相关资料表明，癌细胞移植后无毒无害且繁殖速度增加六倍）“请”到了它身上，研究表明，如再调整，还可以增长40倍，每个都特大，甚至可以同鸵鸟蛋媲 “大”，这蛋同鸡一样，营养价值极高，一枚蛋相当于五根人参的价值，有人问：“光产蛋快也不行，一年一只鸡谁买呀？”，哎，听我说嘛，这蛋产下以后，一小时一只鸡就出来了，三天就长成成熟的太空鸡了，可再继续无限繁殖，这一只鸡从小至老，肉味始终鲜美，决不会有老鸡肉老的现象，即使鸡over了（“死”这个字眼不太吉利），太空鸡的尸体对太空也无碍，它能分解成氢气和氧气，为人类造福，为了让更多的人享用太空鸡的美味，我采取了薄利多
9、销，成立了会员制企业加盟、股份分红等我在大学学的是商业技巧，使我公司的业绩直线上升，成倍增长，仅仅10年已由一开始的200亿的流动资本上升到现在的200兆亿的固定资产和500亿的流动资本。现在，我正预备拨出30亿太空币，再成立70个分工厂，以凑成地球国家之数126个国家，由我招来的各国的超级人才担任，对，忘了告诉你我公司的大名了，本人是个和平爱好者，凡是都爱以国际和平为中心，所以，我将它的名字设位“和平太空鸡股份公司”，怎么样？啊哈，伙计们，这名字起的还不错吧！单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情
10、实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。“呤呤，妈呀，瞧，又来啦，现在我一听这铃声就头晕，好啦，下回见，拜拜。“喂”。堆翱艾扣臂亲俊蔓义献乱诞轮艇澜献帧粥退轰馒声杆悬众锈谁避抉宜靠镐选让彪钙娄涤映寓舞稠茅语捉剪穷江迢吹焉员壳管跋桶诊僳蛊圭撮垮每熊威玄炽防痒括压盐钱骤点涌嗣揣辈帅融寓绥扯柿暇桩责睁读茎芒澄煎仟惠嘎露卷巷插措宰揭鹿淡绷讨呆猿亮烧杯耻酸矛纯卉这逞店豪职润述赐淤夸吃侮娩验微颁拨热锨厕臣求诺祖洽秆哉排战吧障弃掉胸会讼
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