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1、2018年八年级上册数学期末考试题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 下面是查字典数学网
2、为您推荐的 2018年八年级上册数学期末考试题，希望能给您带来帮助。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋
3、，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、 选择题(本题共有10个小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的. 请将正确选项的代号填入提后括号内.)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说
4、得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌
5、：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1、下面有4个汽车标致图案，其中是轴对称图形的是( )A、 B、 C、 D、2、下列运算正确的是( ).A.a 3a4=a12 B.a3+a3=2a6 C.(a+b)-1=a-1+b-1 D.3x25x3=15x53、用科学计数法表示的树
6、-3.610-4写成小数是( )A 0.00036 B -0.0036 C -0.00036 D -360004、下列各数中，是无理数的有( )， ， ， ， ， ， ，0.54321， .A.2个 B.3个 C.4个 D.5个5、点P1(x1，y1)，点P2(x2，y2)是一次函数y =-2x + 5图象上的两个点，且 x1A.y1y2 B.y10 C.y16、下列多项式中，不能进行因式分解的是 ( )A. a2+b2 B. a2-b2C. a3-3a2+2a D. a2-2ab+b2-17、若把分式： 中的x和y都扩大2倍，那么分式的值( )A 不变 B 扩大2倍 C 缩小2倍 D 扩大4
7、倍8、如图，ABC中边AB的垂直平分线分别交BC、AB于点D、E，AE=3cm，ADC的周长为9cm，则ABC的周长是( )A.10cm B.12cm C.15cm D.1 7cm9、若关于X的方程 无解 则m的值为( )A 4 B 3 C 3 D 110、图象(折线ABCDE)描述了一汽车在某一直线上的行驶过程中，汽车离出发地的距离s(千米)和行驶时间t(小时)之间的函数关系，根据图中提供的信息，给出下列说法：汽车共行驶了120千米;汽车在行驶途中停留了0.5小时;汽车自出发后3小时至4.5小时之间行驶的速度在逐渐减少;汽车在整个行驶过程中的平均速度为 千米/时.其中正确说法共有( )A.
8、4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个二.填空题(本题共有8个小题，每小题2分，共16分，不需要写出解题过程，请把最后结果填在题中的横线上.)11、已知点(2，x)和点(y,3)关于y轴对称，则(x+y)2018=_12、写出同时具备下列两个条件的一次函数表达式(写出一个即可) .(1)y随着 x的增大而减小;(2)图象经过点(1，-3).13、 使 有意义的 的取值范围是 .14、 若二次三项式 是完全平方式，则常数k=_.15、将直线y=2x-1向上平移2个单位所得的直线的解析式是_.16、 若等腰三角形的一边长为10，另一边长为7，则它的周长为17、实数 ， 在数轴上的位置如图所示，化
9、简 =18、观察下列式子： 设n表示正整数( )用含n的等式表示这个规律是_三.解答题(本大题共小题，共64分.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤)(1920题，第19题8分，第20题4分，共12分)19.计算：(1) (2)(x-y+9)(x+y-9)(3)(-4y) (4)20.分解因式：(1)x2-4(x-1) (2) 2(2122题,第21题9分.第22题4分,共13分)21.解方程：(1) 2(x3)21=3122. 化简求值： 选择一个自己喜欢的数代入.(2324题,第23题4分.第24题4分,共8分)23.有两个班的学生分别在M、N两处参加植树活动，现要在AB、AC交叉区域
10、内设一个茶水供应点P，使P到两条道路的距离相等，且使PM=PN。请在图中作出符合条件的点P，不写作法，但要保留作图痕迹。24.如图，ABC是等边三角形，AE=CD，BQAD于Q，BE交AD于P.求PBQ的度数.判断PQ与BP的数量关系,并说明理由.(2526题,第25题6分. 第26题7分,共13分)25. 在假期内对教室内的黑板进行整修，需在规定日期内完成.如果由甲工程小组做，恰好按期完成;如果由乙工程小组做，则要超过规定日期4天.结果两队合作了5天，余下部分由乙组独做，正好在规定日期内完成，问规定日期是几天?26. 一次函数的图象经过点(-3 ，-2)和(1，6)，则(1)求 与 之间的函
11、数关系式，并画出此函数的图像;(2)若函数的图象过点(m,3m),试求m的 值(3)如果 的取值为-12，求 的取值范围.(第27题9分)元旦期间，甲、乙两个家庭到300 km外的风景区自 驾游，乙家庭由于要携带一些旅游用品，比甲家庭迟出发0.5 h(从甲家庭出发时开始计时)，甲家庭开始出发时以60 km/h的速度行驶.途中的折线、线段分别表示甲、乙两个家庭所走的路程y甲(km)、y乙(km)与时间x(h)之间的函数关系对应图象，请根据图象所提供的信息解决下列问题：(1)由于汽车发生故障，甲家庭在途中停留了 h;(2)甲家庭到达风景区共花了多少时间;(3)为了能互相照顾，甲、乙两个家庭在第一次
12、相遇后约定两车的距离不超过15 km，请通过计算说明，按图所表示的走法是否符合约定.28(9分). 如图，在平面直角坐标系 中，已知直线 的解析式为 ，直线 交 轴于点 ，交 轴于点 .(1)若一个等腰直角三角形OBD的顶点D与点C重合，直角顶点B在第一象限内，请直接写出点B的坐标;唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助
13、国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。( 2)过点B作x轴的垂线l，在l上是否存在一点P，使得AOP的周长最小?若存在，请求出点P的坐标;若不存在，请说明理由;一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(3)试在直线AC上求出到两坐标轴距离相等的所有点的坐标.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。第 5 页