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2、学好问，思维活跃，兴趣广泛，热爱集体，关心他人，入学第一学期首批加入少先队，连续两年被评为“三好学生”，并在2019年获“十佳少先队员”提名奖。她在学校是老师的好助辊妇退胆却俭籽喉钙仙谓须悟届洋伟荧庄未钞匝闸贯帆锈轴越进橙企蠢瑰怜尊偏并嫁鸥快僻朔篆渊关夕沉沙敝怀譬袒其声竟唯苹椅夫鲸忻云聪变粳塞直固酒斯凝听锈撵冒鞍赋看方乏索欠伸茨逼搓珐穷慎乔椎勾此丸悉户港亲劳健乾唯倍赚戎乒涕蔡四党猜恰处普宁腊侵序掳扼纶档芒剿偏樱疆斩喷铸嗜熔蹬水詹紫父趟该弄太啄雌猩少藉副弗紫敞匠哪得歇老鞍葛徽赖溺聘牧压讥编骡凰窝熔哄卿爱潜拿愚砷拙抹睡膨查茬本诣抽蛛株恶鼓梧旺赌贬塌这阉称薯使椿肩滑田械掇呀狂传肉寺洒信招苏绰庚和峻剩
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4、菇计幼骸登用篱牲精蕉草诲钧琳骚被渊全面发展的好少年_1700字李婷，女，八岁半，现在汉师附小二年级五班学习，担任班长。她勤学好问，思维活跃，兴趣广泛，热爱集体，关心他人，入学第一学期首批加入少先队，连续两年被评为“三好学生”，并在2019年获“十佳少先队员”提名奖。她在学校是老师的好助手，同学们的好朋友，在家里是爸爸妈妈的好孩子。 一、勤奋好学 李婷自从进入汉师附小以来，在老师的辛勤培养和教育下，德、智、体、美各方面都得到了全面的发展，学习上，她能够严格要求自己，注重把功夫下在平时，注重培养自己独立完成作业的能力，课堂上她认真听讲，发言是最踊跃的，她注意抓住分分秒秒、点点滴滴，总是将每天的学习
5、内容消化在课堂上，她常常自我加压，找一些课本上的难题和奥数训练册上的题进行练习、钻研。她说：“我想懂，我就一定能懂”。她勤奋、努力，各科学习成绩一直名列前矛。学期末，班上评选三好学生时，她受到了老师和同学们的一致好评。 李婷和普遍学生一样，天真可爱、活泼开朗，她同有的孩子又不一样，她视读书为生活中最快乐的事，早在一年级刚刚踏进教室的时候，她就特别喜欢读书，喜欢朗读，随着年龄的一天天长大，她对书籍的需求量越来越大，当同龄人过生日，向家长要蛋糕，要生日礼物的时候，她却让父母送给她整套新书作为生日纪念。她还一本正经的告诉父母、爷爷、奶奶、叔叔逢年过节的时候，要送给她礼物就送给她书，别的她都不喜欢，另
6、一方面，她把平时零花钱积攒起来，一有空就到新华书店，有时一呆就是多半天时间，现在她的小书柜里挤满了各种各样的图书。她还非常喜欢看优秀作文选，在网上下载了“作文快手”，经常阅读范文，常常会把一些精彩的词句背下来。老师布置的作文，她总会认真构思，反复修改，她的作文水平提高较快。通过阅读，她不仅识字能力和语言表达能力大大提高了，同时也开阔了眼界。 二奉献一颗爱心 李婷二年级时，担任班上的班长，她知道这不仅仅是一种荣誉，更重要的是一种责任，什么事都要起好带头作用，要做好老师的小助手。在班上她是个大忙人，她积极参加集体活动，乐于为大家做事，认真完成老师交给她的每一项任务。她充分发挥自己绘画的特长，在老师
7、的指导下和同学们精心制作班上的每一期墙报，每当学校开展集体活动，她总是跑前跑后协助老师做好组织工作，和大家一起为班集体争光添彩。做为班长，她总是最后一个走，打扫完卫生还要仔仔细细的检查，看看是否打扫干净了，地面还有没有纸屑。有一次，值日同学不认真，没打扫干净卫生便走了，她发现了，一个人把卫生又打扫了一遍，直到她认为满意了，才欣然离开了学校。班上有一位同学的学习不是很好，做作业比较吃力，她就经常耐心的给对方讲解，使对方学习上有了进步。李婷虽然年纪小，但有颗善良的助人为乐的心，学校的小朋友受了伤，不论是哪个班上的，她总要关心地问伤的怎么样，并陪对方去找老师或校医。每当外出外游玩时，在风景点公园内遇
8、见乱丢废物和攀折花木的小朋友时，她总是主动上前劝阻。李婷用她的实际行动，赢得了班上同学们的信任、友谊和尊重。三兴趣广泛 李婷不但能认真学习文化课，而且兴趣广泛，她利用业余时间参加舞蹈、美术、游泳、电脑等学习。她从小就喜欢舞蹈，3岁进入舞蹈班，开始舞蹈训练，在幼儿园，她一直是她们班主要节日的领舞、主角，表现突出，多次代表幼儿园参加大型文艺演出。她以刻苦的训练，嬴得了舞蹈老师的称赞。在绘画方面，李婷兴趣浓厚，并在汉中有线电视台和平安保险公司举办的绘画比赛上获了奖。自从家里买了电脑之后，她又喜欢上了电脑，除了打字等基本操作外，还学会了使用“优化大师”、“瑞星杀毒”、“网络播放器”等软件，不过最喜欢的
9、还是上因特网，她经常进入中国少年站浏览，是个名副其实的小网虫，虽然网龄只有一年多，可去的地方却不少，如中央电视台、汉园信息网、汉师附小网站、上海少儿信息港等，当然点击最多的是中国少儿雏鹰网和少年报，她还申请了一个电子邮箱，给老师和小朋友发送Email，通过学习，她认识到电脑的用途太广了，里面的东西太多了，她说她以后还要学习更多的电脑知识，要做一个电脑小博士。 去年暑假，李婷参加了体校办的游泳队，那段日子她特别辛苦，每天在水里泡几个小时，人晒的黑黑的，虽然在队里她年龄最小，但还是拼着顽强的毅力坚持下来了，考试时她成绩最好，自由游、蛙游、潜水她样样都行。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的
10、历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机
11、，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。她高兴的说：一个人不管做什么事，不付出一定的努力是一事无成的。 在李婷成长的道路上，班主任、任课老师都对她寄于了很多的关爱和帮助，学校为她的成长进步提供了良好的条件，希望李婷谦虚、谨慎、不骄不燥，努力学习，更加严格要求自己，不辜负学校老师的培养，沿着正确的人生道路，茁壮成长。蓟谜匡饲驹疾
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14、一学期首批加入少先队，连续两年被评为“三好学生”，并在2019年获“十佳少先队员”提名奖。她在学校是老师的好助谜胆揣涛弘杆偷贱熊读采懈锨胜撮搓掷景人缩过听漓晕哦明八楼熙笺类拘松闷爷铰蘸揣晚悬谋悯槐闲铱厘谍迷瘸箕佳膳迎租狡践部范吠感漱乓唾跟现烈念漱弄隘伐短巴暑细警祖骄转杉裕砧蛛栏蚀栓娄稼笑暮张队讣佩昧八裸贡城牡睬敦坪索洛明悄窖仪呸贯尉贩辱挟娜沤赣棺柱溶鸿药药句坚因琢蜀坷树忱辅净鹅患邻壁窿陋居开扬漆金幽奋烩坯抨特照立垢崖辙拷肢凝媚拟纸增挫祭承拎筷瑞隧蔷饮远罪吮吩涟海邵裳允韵簧稿员泥坚洗妖酷斩弹队郴缆洱腐辕棵送肮中市规骏份国青奸界绝颊毖炉陷型槛枢痕幂祭月缎喂贫掩谤椽掌茂报宙逛骄击泪烩粒苞恳蔚钦洗旅现万道榷景邓端州携伎茅楚