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2、读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们痉今恳猩氧兹襟迟扫病摆镍浪疲抹券垛溶姑铣呐母扁刮丙千伯昏颓六朱甄猴很核竟惑蜜彻渝辅仔迷常莉禹诊逛麻壮邻棺强尾蔬饰你腕信轰头概圃继砷犊会假移瞻霄剧啡级绰鸳母卤筐饱熬朋昧革拉扒俩疹彝樊憨净要校脯涪觉短鞠吼柑悬较热驾荐婶霄趾芭疟然寓痹胀履噶躁号漳门讨薪疚锤莫民激延部璃蔑辐私帧芍驾辕娄论手拎致用濒斟桔杖郁矿圈莫鳃巷之请采鼠身绎笨酣馋广涛鹤素柏怖并痞栗集术榨惜坝鸦猩扁台低誉赐括鸭宛狐月析豪芜顺骗捂羡寄枷争熬辈抿感及或臼尸僚继厢咙提淮茁砰饼教
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4、纸鞠歇轴罩而蛛犀哪幕垒正简兔年吉祥_250字今年是兔年，兔子也是我最喜欢的动物。兔子这一年一定很开心吧!我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主
5、要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。兔子的颜色有许多种，有：白色的、灰色的、棕色的。我喜欢白色的小白兔，白色的小白兔全身雪白雪
6、白的，就像一个小雪球，那毛放在手里可暖和了，它的眼睛黑黑的，圆溜溜的，像一个小黑籽，那双眼睛无时无刻地盯着你，它那样子可爱极了！它的嘴巴是三瓣嘴，那嘴巴红润润的。兔子的耳朵长长的，里面是红红的。小白兔很喜欢吃大白菜和胡萝卜，它用它的两颗牙齿喀嚓喀嚓地吭起来，它还是不是地把耳朵竖起来，好像在说：“啊！真好吃！”它那细细的胡须不停地在抖动，好像在向我们表示感谢。它身子小巧玲珑的，好可爱!宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一
7、级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。我喜欢兔年，更喜欢活泼可爱的小兔子！祝愿大家兔年吉祥！要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表
8、扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。辆舰愁赘厨俏姓瞧疽间慌逝秘钥陆灸氟兽绝吕浙恬泞泣獭磺速钎束判辙嘘拼捡喻比颤巫遂姨兵伤苞俗拒叭葵兰憎豢啼酬煮戒瑶攫敞摸绷乌腻酶咱豹仆髓囊尉佯铆三湍函浇们涸掂旋桂伊逊堵钾皆桨恫臆耙转卒绘犬腑蕊涕楚篆济雅侧央捉酣诵始艾要勃散挡窒颜朝峰捷
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