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1、第二课时连通器这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 教学目标宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一
2、级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 【知识与技能】要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过
3、的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1了解连通器的原理2知道连通器的应用，能够举出日常生活中应用连通器的例子3知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简单过程4巩固压强的计算公式【过程与方法】1通过对演示实验的观察，了解连通器的工作原理2通过对连通器特点的分析，解释生活中有关的现象【情感、态度与
4、价值观】1在观察实验过程中，培养学生的科学态度2密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识.重点难点【重点】连通器的特点和应用【难点】连通器的特点和应用教学过程知识点一连通器【自主学习】阅读课本P36，完成以下问题：1上端开口、下端连通的容器叫做连通器2若连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是相同的【合作探究】演示一在连通器内装入某种液体，平放在讲桌上1当水不流动时，几个容器中的水面有什么关系？答：几个容器中的水面相平2用黑板擦把连通器的底座垫成倾斜的(即连通器斜放置在讲桌上)，再观察几个容器中的水面是否相平答：水面仍然相平3通过以上现象可归纳出连通器
5、有何特点？答：连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平4连通器中出现此现象的原理是什么？答：如图所示，设液片AB的面积为S，左、右两管内水深分别为h左和h右，由于水不流动，即液片AB左、右两面所受的二力平衡，这两个力同时作用于液片AB上，则左、右两管中的水对液片AB的压强相等；因为两管中同是水(即液体密度相同)，只有两管水深相等，压强才能相等即h左h右，所以左、右两管水面总保持相平知识点二连通器的应用【自主学习】阅读课本P3637，完成以下问题：连通器原理在生活和生产中有着重要的应用如船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、过路涵洞等.【合作探究】演示二船闸的工作原理船闸就是一个巨大的连通器，
6、船只要在修筑了大坝的江河中航行，必须修建船闸试着讲述船闸的简单结构及船只从上游经船闸航行到下游的过程答：打开上游阀门A，关闭下游阀门B，闸室和上游水道构成了一个连通器闸室水面上升到和上游水面相平后，打开上游闸门，船驶入闸室关闭上游阀门A，打开下游阀门B，闸室和下游水道构成了一个连通器闸室水面下降到跟下游水面相平后，打开下游闸门，船驶向下游【教师点拨】连通器液面相平的条件：连通器内只有一种液体.液体不流动.液面与大气相接触【跟进训练】连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用如图所示的事例中利用连通器原理的是(C)ABCD课堂小结连通器(1)定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器(2)特点：连通器里装同种液体且不流动时，连通器各部分中的液面总是相平的(3)应用：茶壶、排水管的U形“反水弯”、锅炉水位计、船闸等练习设计完成本课对应训练第 3 页