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1、考向物理变化和化学变化要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学
2、得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 12018宜昌下列是中国古代四大发明的某一工艺流程或应用，其中属于化学变化的是(C)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 A破布捣烂(造纸) B活字排版(印刷)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者
3、教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 C烟花燃放(火药) D航海导向(指南针)22018衡阳2019年5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开，古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外。下列古代生产工艺中主要体现化学变化的是(A)A粮食酿酒 B纺纱织布C在甲骨上刻文字 D用石块修筑长城32018广东中华传统文化博大精深，下列古诗中不涉
4、及化学变化的是(A)A梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香B爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉D千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲4下列四个事例中一定发生了化学变化的是(B)A B C D52018吉林物质的下列性质中，属于化学性质的是(A)A可燃性 B状态 C气味 D硬度62018济宁下列有关物质的性质和用途，不存在对应关系的是(C)A干冰升华人工降雨B大理石硬度大 建筑材料C钢铁熔点高 金属导线D过氧化氢易分解 制取氧气72018长沙物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。下列物质的用途体现了物质的化学性质的是(A)A氧气用于医疗急救B干冰用于
5、人工降雨C活性炭用于除去冰箱异味D钢丝用于作导线82018雅安化学知识与生活、生产、环境等联系紧密。请在“白醋、维生素、尿素CO(NH2)2、油脂、酱油、CO2、SO2、稀有气体”中选择适当物质填空：(1)可除去不锈钢热水壶中水垢(水垢主要成分为CaCO3)的物质白醋。(2)常用的氮肥尿素。(3)常吃蔬菜水果可补充的营养素维生素。(4)造成温室效应的主要原因是CO2(填化学式)大量排放。(5)美丽的霓虹灯中填充的气体是稀有气体。考向化学实验基本操作92018荆门化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是(A)A少量的酒精洒在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖B用镊子小心地将块状固体放入
6、垂直的试管中C用100mL量筒量取9.5mLNaCl溶液D用托盘天平称量某固体样品的质量为5.00克10下列实验仪器的用途及使用注意事项中，正确的是(B)A酒精灯：加热，使用后应吹灭并盖上灯帽B量筒：测量液体体积，不能被加热C胶头滴管：吸取液体，管口应向上防止液体流出D托盘天平：称量药品，药品应直接放置在托盘上112018衢州规范操作是科学实验成功的关键，下列操作正确的是(D)12下列图示实验操作中正确的是(A)132018宁津县校级一模下列图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是(B)考向初步认识科学探究14将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生。小红同学建议，可以用石灰水
7、鉴定一下气体的成分是不是二氧化碳，这个环节属于科学探究中的(C)A提出假设 B交流评价 C设计实验 D得出结论15某同学想探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂，设计了以下探究实验，请你完成实验报告和实验分析。(1)实验报告：实验步骤用带火星的木条检验时的现象结论1.向试管1中倒入5mL5%的过氧化氢溶液不复燃几乎无氧气放出2.给试管1稍微加热复燃有氧气放出3.向试管2中加5mL5%的过氧化氢溶液和一匙二氧化锰复燃有氧气放出4.待试管2无气泡冒出时再倒入5mL5%的过氧化氢溶液复燃有氧气放出5.再向试管2中加入一匙二氧化锰不复燃无氧气放出(2)实验分析比较步骤1和步骤2可得出结论：过氧化氢溶液不
8、加热几乎无氧气放出，稍加热有氧气放出。比较步骤1和步骤3可得出结论：二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率。比较步骤4和步骤5可得出结论：二氧化锰在反应前后，质量和化学性质不变。考向化学学科的研究对象、成就及历史16中国国防科工局宣布，中国“嫦娥四号”于2018年发射。下列关于“嫦娥四号”探月卫星所担负的任务中，属于化学研究的范畴的是(D)A开展月球地质特征调查B深空测控通信与遥控技术C月球背面着陆D月球表面矿物的组成和化学成分探测 172018青岛绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。下列措施中最符合“绿色化学”理念的是(D)A处理废弃物 B治理污染源C深埋有毒物 D杜绝污染源 18“化学使世界变得绚丽多彩”，化学的发展史就是人类文明的进步史。下列有关化学成就对应关系不成立的是(D)A火人类第一次应用化学B道尔顿、阿伏加德罗近代原子论和分子学说C拉瓦锡空气是由氮气和氧气组成的D诺贝尔元素周期表和元素周期律第 3 页