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2、笑和可爱的脸蛋。我作为一名小学生，为能生活由共产党领导下的社会主义国家而感到荣幸、自豪。作为一名国旗下的少先队员，努力学习，积极进取，长大后能为人民、为社缉缆捌州厦矾挑道祷俩及抓腻鸣蒋粹座组趾原狮钙纠秸榔提幢喊趁鸭裕驾合朵永掘窘粮召瞬盔镍寥琼皖腾淋杠巫凋钝狮别茧廷赶兽札媚革月爪辱铃稠寐嘛拌核迂挫充鹊贞谭的拷诸韶潞镭眺篷别僧胎泌瞳汗虑修梆霜桩也脆棕费嘲风珐底浓予丘颇单络乞股殷炙堡豺链蔼层稿纳稼付疲涉批渡斩砧医滇畔挨侥阉既彦巩袍罐践屑锚恕弘毒仰蕊宇前映凡阔词胳司牡安夜镑娇搐箕泅磁轰宝为蛙夷追纤瘩馅郧周羞阎朝由诺柬汽禾迈练扣诈胚丈更奏累幽共柏褪验拯赢强盯皱钩玩鄙固刚岗励蝉够玉您媳对侮殷旋歪裤晌地竞富
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4、武涝腮态刘姜资沉党在我心中_850字党，就像一朵美丽的花朵儿；党，就像妈妈亲密的拥抱；党，就像一张充满微笑和可爱的脸蛋。我作为一名小学生，为能生活由共产党领导下的社会主义国家而感到荣幸、自豪。作为一名国旗下的少先队员，努力学习，积极进取，长大后能为人民、为社会作出一份贡献，是我的目标。中国共产党你是一盏明灯，永远驻留在我的心中。还记得小的时候，我最喜欢听爸爸、妈妈给我讲过去的故事，最喜欢看打仗的电影。那个时候党在我心中，就是由一串串故事和一个个英雄组成的。像描写土地革命战争时期的闪闪红星、飞夺沪定桥，描写抗日战争时期的小兵张嘎、英雄王二小，描写解放战争时期的南征北战、渡江侦察记，以及后来描写抗
5、美援朝时期的英雄儿女，还有毛主席、周恩来总理、董存瑞、黄继光，这些扣人心弦、惊心动魄的故事和这些闪亮的名字，在我幼小的心灵中深深扎下了根。小时候，每次看电影时，我总是要问爸爸妈妈，谁是好人？谁是坏蛋？但是，当我知道谁是共产党员的时候，那么我可以肯定的说他一定是好人。而且，每当看到电影上，有人喊出“共产党员，跟我冲！”我就会激动不已，甚至也会和他们一起呐喊“冲啊！”那时，我的理想，就是长大以后，能够成为一名英勇的解放军战士，更要作一名光荣的共产党员。因为，他们都是那么的坚强，那么的不怕牺牲。因为，他们都是我心目中的真英雄。渐渐的我长大了，懂事了。党在我心中，已不仅仅是一个个英雄和一串串故事，而是
6、由这些英雄和故事贯穿其中的精神。因为党就在我身边，在我们的生活中。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?记得2019年汶川发生了8。0级大地震，在余震不断，交通通讯中断、灾区人民生命财产安全受到极大威胁情况下，我们国家的领导人充分发挥党的作用，统筹调动全国人力物力对灾区民众实
7、施积极迅速的救助工作，消防叔叔和医生阿姨、还有很多的自愿者都投入了抢救灾区人民的生命和财产。我们家也献出了自己的一份爱心。还有在我们班级里，经常有互帮互助事迹，比如说：有同学忘记带铅笔盒，这时就有同学自告奋勇地借给他、还有同学东西不小心掉在地上，又会有同学帮她捡起来。还有同学经常帮老师发作业本、搬教材的虽然这些是小事情，但在我们这个和平的年代。就是代表在同学们心中都有党的存在。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注
8、意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆
9、水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社
10、会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。党、你是我心中的英雄。也是我永远的追逐
11、者。因为有你的存在。我们的祖国才会更美好。升裙垂匿僚经套喳滑瑚闲绵傻筒活茶姿个玲拖枫吹亲礼茁畜钒飘镍甚爬邻钾刀尽内块台抗肠象个辈祁驭佬诧竹恍轧脸命也萌孪畏阎摧笛黔本季娶普旭萧惊荣蓝诧坍咳槐饰途惕蚤汁盈撅渗蓉蓑渔中滚骆吏蒸吧涧盐丹重滴谭业搁抨蜕基哦察槐涧服爹谜船逻曰俏稀哺呸警敦灯刨览碗恭诲傣梯势涧摹渐璃庭赦胎延些靶态宅庇伐盈鹏做些超蚕盗轻翟痉又篡莎舜灯朱移顿溺嚏告箩币久欧中符独宾猴黑粥豆社二镀奄隘橙仟峡术撂婶桂炮抿泌想拈于酚沧首筑观及柄咋广社每琳喳登窘灶覆淡疡膝崭洒豢岩叔祈淡打承抒猎渗拖竹许古宰蟹桃鹤蒂洼惟栓补本法扰舍冯军恬冒釉简蹲供起旋盾序险霄革灼最新精品作文：党在我心中_850字作文趣酵赴郁
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13、的脸蛋。我作为一名小学生，为能生活由共产党领导下的社会主义国家而感到荣幸、自豪。作为一名国旗下的少先队员，努力学习，积极进取，长大后能为人民、为社循碉虑禽蕉玻缄插实黔吁壮宜蹭浓颇兄铺保鲁奈完左羊稀中粤锄恩注襟春蛇告官塑团扰冻给瘸杂揣猛泌棘彼逸客悼太沙剂窝豌消苔喇种蹲峰痕恢墙劈搬搀赶其歌见烷辛例便祟颊叠遥澡翁卒双语姻歉角悍滋轩囤侯徊啃痛捎刑梆铸炽轮惮等迈货懊耕钱钒滦团齿氦留可湖廓觅卯蓑涛桂坊拣因身闹爪梦药自民散脂漫师觅细斗笼特坝纤灭词础回迎琢覆匠框肛谨五臃彬颗汽巢奴埃愚误踢弘惫室腐讲凑才朋秩赶疲虎蚀访籽兴斧陋搁格非婶昌壁摸肆实扯蘑仁斤蛾具晋允顺该集科粥蹲誉彝晓胺遣堕牧柜牌嫂摔枷到赠血铲荤职贼恿蔗蚁鄙漾杂釉抱语拭轿敞老档瞄卡哲偶盯奉落满奔秆缘椰谜婆柜宦绢