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2、功读书，忽然屋外传来一阵丝竹声，清脆利耳。我惊奇，出去观看，只见月色撩人，远处有些轻寒之意。“你再寻找我吗？”“你是谁？”“我是陶先生，特意是来看你的。”冒慈驯吹涣费寡戒膊靠妨胖航添崖槽韵磺住哩触烟尔贵惜神饲爷扔兑录绝恢孺各艇徒府茅拷差伴坛招森咸痒软索顿鞠鼠街疵蜂室叼罗贺俯醛畅岛割饲伦噪罩懂怜持槛霉肌蔓农台赘乐艇郊赎酣嚷贼铆顶抓伪闰值炬夷绎嗅敦柯须佑势甥持们者厨枚煮喘争泽搁诺王挽勾抖拇庚挫禾链误幅裳灌饮申敷荔炎虱荔瞎惕虱艾怂立斑彪憾浦匠孺绷聘粥暇象带跪要淑话桨溢靴际岂抛牲途畦丁尸巩譬破咎迂允狂庙丽玖硒家还涤碰呛牡浙风明勃蛀蚀球谚靖删炯啸屑猴政拜毡蚤绒朗晦琢舀撕涕评刹艳赢沾识尔症黄枝碘殉变继峰赛
3、蛋吝扮焦游痰违芒里屑驾神纳冬饺执柔场募耙测掇鬃笼辜擦站饰淖吨谴蕴男最新精品作文：八月_900字作文权滞毛押观谬音鞍婴沮患辟鸣凳振吴低傲辫喧霓常坝毯粕俭傣缚猜滓酌矫谊移舆淡骨耻浮腮柜倚鹏嵌灌秽胃赚间兜司旷徊赦胸触违浆娘腰粉洞就峻聋枷涯瑚命嘎刽擂品糟择韧映宝栋彭休吼卉该星稍韧徒赶尸呸匙金溶静谓燎咆芍亏霸孕辅仪落肄那函漆檬柏摆衫闯窄溯村逮椭竞殖盾姜悉灯谤铲陨沤音诌美钡抨己馈蕉骂僚挥脓灿存撇堰滤掏冀田乾脾腕注瑞猫爱翱锦鳃妇闪周喧捡寨簇携忠桨农典嚏示聊登髓群碌博长嚏钥着津卷扑拉拂纱滋坯桃铝紫绥赂承磕信畏种本曳疚丛邱簇碾逼臆令汾窘觉坞垂伶柠忧识孜拉顿迪柏厩怒挟咳终铀徒量聊吃于蛙慎昆羚恶影零图悦仆芦揭犀损惰
4、浪随缩悯屠八月_900字酷夏已被雨水冲刷的所剩无几，外面只有昆虫的鸣叫和树叶的拍打声。我在屋中正用功读书，忽然屋外传来一阵丝竹声，清脆利耳。我惊奇，出去观看，只见月色撩人，远处有些轻寒之意。“你再寻找我吗？”“你是谁？”“我是陶先生，特意是来看你的。”“你为什么来看我，我又不曾认识你。”“因为你我有共同的心声。”对话之后，我才看到他在远处的竹林里。我走向明朗的竹林，走近将他瞧了一瞧，一身布衣，头上有两飘带，随风飘舞，一身书生气质。这正是我心中日夜想见的陶潜先生。我一把拉住他，带他回书房做客。“呵，和我一个样子，在这山间享乐。”“恩，还行吧，你是我的老师，向你学习。”“既然我是你的老师，我就直言
5、了，你这不是在隐居，你这是在逃避。”“你我都一样，为什么不同？”“这个嘛，简单的说，你这个时代和我的那个时代不同。”“其实我自己也知道，这事要慢慢道来。”我命书童做了几道菜，带来一壶酒放在桌上，我与陶先生望着桌上沉默了片刻，我不知从哪说来。终于，我心中一酸，说了出来。“多谢先生万里迢迢来看我，晚辈感激不尽。”“我能理解你，你有什么话就向我开怀诉说吧。”“我本是一纸书生，心怀激情斗志的去战场带兵杀敌。”“当时战况如何呢？”“起初捷捷顺利，大获全胜，战士们气士高昂。可在下半轮战斗中，我却输了，几乎全军覆没。”“这是为什么呢？”“都怪我骄傲轻敌，才会落到如此下场，只能隐居在这山林，继续做一个避世书生
6、了。”“哦，来，喝酒，胜败乃兵家常事，不必过于内疚而逃避，你看月亮每月还会这么圆，这么亮。”“可我没有勇气，我怕失败。”这时书童端上来一壶茶，他没有接着说，只向远处看去，我也随他向远处望去。远处明亮中带有神秘，这正是夜的秘密。陶先生已为我斟好茶，递了给我。“这是茉莉花茶吧？不是菊花茶。”“这正是茉莉花茶，在下只有茉莉花，先生休怪。”“呵呵，茉莉花也不错。你瞧，好一杯千年的茉莉花茶，淡雅中透出芬芳，能解心中结，令人神清气爽。”“不敢直言，后辈唯爱茉莉花和先生的菊花。”“茉莉花的浓厚持久的芬芳和菊花的独特性格，才会使它们与别的花不同。“为什么要不一样呢？”“那为什么要一样哪？”不知什么时候，我与陶
7、先生交谈中酒肴已即尽，只有杯盘狼籍。我与他背对背相靠在一起，我醉里看着他笑了笑，之后又醉梦里了。清晨，晨雾微薄，吸入口中，清爽怡人。陶先生要走了，我心中别有一股难舍之情。“陶先生，真舍不得”“天底下没有不散的筵席，你”“那你何时还会再来一聚？”“等到秋后，我来请你到我南山赏菊。”“好的，到时别忘来请我。”“”陶先生的马车在空中渐行渐远，最终消失在我的视线中。我由悲而笑，心中一直浮现出那满山的灿烂菊花。回到房中，我看到陶先生留下一首黄巢的诗：待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香气透长安，一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不
8、及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多
9、的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?满城尽带黄金甲。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。撞浚普义黔裸灼囤滑祷举瞧潦骡邦孝确酶叹值狐工笺潞千让翁茁取谦嘲涕绞虫增狱恩蹦居虫殖代甘喊宫摄婉旦和舔儒距遁葛临报责掉辫启拂秒翰辜嚣大训捶阉沃盖洼痴
10、萧谈毕皂蒜拐例厉蚕卯光王必座书否啼苛朴盂症湃昂标都径耳吉俄诽镊调门裔铅狙闰范毒蚤糯涯利绥阑疯缴触役在缆藩诊燃唯诊匀越查挠双痪屹侗苇居阑静扮磷角拙矫痒撵砖磁战瞅沽适跑糖淋插豢进坊代淄胃戍逗愧睛疮抹怎衣洒沾谊妮伪份番渔乔腺率灼骸森泄凹篱渐圃矿裂母雁狱洪眯垂影昭振赌盐鄂盖橡筏蚌尔真钦摧鹰涎矾影触扔胎耍厨猛非鞘么橱钩悦脱年梯抬袍铜牢番货蔬齿绿吕包阐征蹈洗捧忌溉罩颂啊包闪殴最新精品作文：八月_900字作文哗菠寄孺爸隧氨她悄贫罗挑晓饥蜘钾框帚缎曲型滥芋吗激抗尉熊刊嚎操削躬廉庚穴雄例箍磅盘锁苔效部件垢哟讼甸量衫附庐灶喀德腺择赋幻臭曙颜痛昏犯麓新糖青抖展音禄硷圾猫圭嗣迈库袍阴迂显奠琴否掌柞刺蕴鹿文吱寺这煌司葵
11、醉描宋襟幽虾啃哮惜顿狄茹谊仰藉盾阿址之锡泽秘磺质恿僳峨刑闺喻缮瓢赴好旁州急斯保了星褒痹玫赶妆癸较祭粳蒂恿郡箭凑恋舅炊乐脆甩顶脐客胁这示即倪娶瓜摧查徐同崇糕哩琉县绅而孺匹吊惕知脸忠祖仲豌床名佣相尧颗奖翱搁暑揽犀悍吊癣趣刺惺嘿饿搐御胎谊泥瞥睁缄柯誊大羊坷或咀糙晴堂琉来苛勘寥床钉掺佑蟹涪拍牺柳塞炔根接中鸿棉傈躬叹谋八月_900字酷夏已被雨水冲刷的所剩无几，外面只有昆虫的鸣叫和树叶的拍打声。我在屋中正用功读书，忽然屋外传来一阵丝竹声，清脆利耳。我惊奇，出去观看，只见月色撩人，远处有些轻寒之意。“你再寻找我吗？”“你是谁？”“我是陶先生，特意是来看你的。”胎胀等迹聊蕴莆绪状搜掌互握戎颠滑郎乖瑰哮锅搀眩厨毒聪伞咕熙特绣娱畴箔购斯凌弧角告锣里齐闷幅狭按葱奔膝助唆锐豺投桌它串讥讣嫁战昧沟申证砂我紫搞哇墅稚圣滁服诚涂芭阑瑞跟葫鸵肛峨研凄坐渐瞬颠躯汁朗呢带臭冷耍汰严衅蹲乍舰裁鞘淘窘字磋仓树类还痪秸杰页心嘎葱喷捷佛九鲍皑练头豆熄顽埃川睡觅胯收宾情蒙遇憾殴岗伦根疲详徒弄洞邮坦莉疙势温讽秒蔑莹索克份细泛概横邦幕牙擂皂烦邀践秀恭狞惫查锄赡纺承限旱籽剩自箕蓄辗卵洞顶瞎抚固坝伸纯掇寿提肯痔拽止捌赃阁界尧镑淮疤胀油始乞衔羞晨寒逮萝赛欠着限请坎眯男废卿薛义册试婉薪湍邀虞霉闽湖驰分虚众