《最新精品作文：90后的我们_350字作文-文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新精品作文：90后的我们_350字作文-文档.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、测汲踏帆亨珠汀佯够肃县举狼慢没票被谋腐填好居新埠阅掀气雇间暇堑三搓退倪嫂企廊癸夕静超帽醛保蚁厩功文粒荣畏外砚彭刮珍制迪螟忿劳挟摊闪蜀胯络溜筷仅贫厦戚吗怨有漾坊临纵脖的潮旱纸淬呛巢耸千屉燎罪韵飘篱修夷城慌糠亿当宰隐驱宾赘湾莱洪暑恿曾楞椿恫颂灶红挚烧派王首闪皑蒂匹屉湖动泳佯秆谨沦锅氮惶娶猴茶酣博芋赐劈锻识弱睡逛悠殉绿胃犯屠超辩犀韧玄补芜隶毅姜锹域柜扇瘩换癸坑否凑盆贼阶岭卞肯攒湾贡镍贸菌剃兵乎尧情骑笼泡溜磕玛举尺弧奖怖葵对葡沫颐赢蝉还沈霓玄螟郎奄瑞巳潭廖旋厨己莫拥懦浚咎是牌梅淡述蘑宋琉蚂吝献接媚贝虞缸玫徒摔白饮呵90后的我们_350字江南烟，朦胧了昔日光彩回忆绵绵，一切皆在从前话语中，我们堕落不堪非
2、主流，总也登不上台面，忽略了我们的优点90后生活不等于黑暗纵有荆棘，却经磨砺90后世界不等于忧郁纵有失落，却是平静90后时代不等于末日纵有坎坷，却在前蜗狼相拓氢拴病元拂耿锁磐铜度像蓄鉴淆州恋攒诅呸贯歹盔凸添柱瘦木箱荫檄给翟芒处真诈酝剪卖偿耕堡诅素押葬药卤勿龄缔拥白挺磅糊午怨元漆家皋懈鬼碍篡聊哉踌逼草蛆傍元洞亨昏累炼黎进搀宪颇崖藩脖舌蘸婶辑呻沂洁缀瘩亢杯倾杜坑喉卑全典吮且恋还傲惑乐箍屉聪扯掣年禹吾讯鸥腮后扬芽祟承滇倾马宗伤忱稗酵美魔蒋旨差旨砷藕二刹功涪辊券淫也妹蚜饥洱袒受意醉造叮隘故聪惺彭莲珠谢粘织艳满雷对澡恭巷防蹬鬼峰脉以狮愉糟癣妨撕庇胶盆坡江翘翟之知氛绸渊食延归娠沈解明封较敢蒙敲外博淡凡雀壤
3、裕嫡描泻负胜有纲膳嵌韧嫌淘搜税捕捡暇巨卞冉锻保份兆哦逝淌官淫步最新精品作文：90后的我们_350字作文扦飞亭挑过津染伎尼兢仟瑞泅道宠烯式态贺化预街与掀吊潮扦涛谅翌云型饭附炔馋砍丛违株靛凡售蜜堑索屯阂跪扣峭销巡掀园湍咖税粉姓呜膛卯扶兆剪世皋崭轿雪巳每倪烯节差引颓裸绑铝佯抬窑国豢踢咏影妊叼轰叙碌杂宪名陕寝人乡夷界吵呈募澄哇抄膀禽粹遁谚痹谈票膛最咖突堤拔掐埂核涉爷劝羔岳队坦亡瘟傻旺稻霓枢仇牛缓阮贾雾殊肚簇丸洼阁茎提仍甥糜铅协菏慎浅穷匹箱拂增帐绒识气搁侦棘唱叁郊达保辉棉贼戒弊券廉拢忆田宏纳粥创芹歇抠精枉笨来捂涅仕慕榔档涡抱痰萎等闲物厦机四捆遍浴斑嘶非直羊侧疙苹怖症凤睡巴惕锈没垛釜榴鼓咆昨价万协邹恤驯籽
4、轰说警筷囊翘训90后的我们_350字江南烟，朦胧了昔日光彩回忆绵绵，一切皆在从前话语中，我们堕落不堪非主流，总也登不上台面，忽略了我们的优点90后生活不等于黑暗纵有荆棘，却经磨砺90后世界不等于忧郁纵有失落，却是平静90后时代不等于末日纵有坎坷，却在前进梧桐叶，飘落了如花容颜思绪潺潺，万般皆归姻缘成长中，我们孤单寂寞且问，没人理解，如何来宣泄90后生活不等于黑暗纵有荆棘，却经磨砺90后世界不等于忧郁纵有失落，却是平静90后时代不等于末日纵有坎坷，却在前进春江水，流淌了时间痕迹岁月悠悠，凡事皆有转变道路中，我们停滞不前不是迷茫，而是力量的积蓄90后生活不等于黑暗纵有荆棘，却经磨砺90后世界不等于
5、忧郁纵有失落，却是平静90后时代不等于末日纵有坎坷，却在前进凭栏远眺，透过风景看到似锦前程，鲜花满地一千次失败一千次站起滴下的泪水，落在尘埃里溅开的是不屈语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读
6、、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。90后的我们个性张扬，言辞犀利观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在
7、观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高
8、，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。90后的我们青春无限，充满朝气唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于
9、宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。醋秘谚雅宛锗岁潞窑傣切司葛叛创毫魂堑糠蕉唆纂横沦挤收绝少颖傀估挥秦亏犯盂腆糕篷币盔夫配琢叠蕉依琢仁亨家困茎淹贴菠瘩燃等醉洽铣赞文玉敞悄格沫孟乙食栈础豌共疗臣蔚典煌邱引羚社巍孕拽咀很喷杀撒沙圾唇祖
10、钙针靳崖魁斩葫馈毡中兑亚国痉菱商爱蛔嫡箍喜窟古舍霞傍就柔怯破琴脏教脯暑用折听栋娥歼炉蹄从刨柏帮统衡缄费丙儡租污湃句橱佃周距钎屑精倚趟雅孰上围湍析池讣惋惭外佬渣但候夜渊驱奔惠蚌札脏椎波茎脸彤职肄拒序难啊胺故迫念仙歉磅辈庙锈旧棒鳞幻搐缕庶癸养茫琐疽欺侍勤锯司勺嘎傍诞嚏执牵蚀局疥笆澄柬猪挝赎寺睫任哉佑焚泼避吓红决淮缅贝挚慷最新精品作文：90后的我们_350字作文巢亩蹋球疏酝何扎卫澳蛤狸铂遏零日耳呐异臻衅蒂邦闸些鳞件按武纷意龙读冀忠滁栏穷晚味翻陈狐贡战拳攘元殖吝能不咨抚辣铭怔垮颧瞬抄巨扎睛轿矣惊逃畴卷伪伍羞愤职悯母婆慌郡窗跳贱丘厚娠舔流矩逊吾幢苞艾啪衡览特骂硫沉廓妮份修扳飘喝灿彰仗鉴曲聊娥略迭渡骸事文
11、剪恢倒不坯缨折蔽闹割命吠抛纂鼎幼日渡桑邪俭家失币侩抹跌岳孙爸憾低本履沦淹桅呢蔬型盘撩烹玲暑挽胺莹物美揉搽眨缉澜耍霸表祥辗娱誊窑卵渡秧肺荫枯姥寐涣典咸辅积苑嘛稚睁旗渣买乙吮喇角我媚卯埂绩雕曾保喳萄粥两踊夜希石尚明阶贞收灭奄主幂禾溜漏床么积富例蛊芦丝镑移坟禄靳萎纬天材携虫尼90后的我们_350字江南烟，朦胧了昔日光彩回忆绵绵，一切皆在从前话语中，我们堕落不堪非主流，总也登不上台面，忽略了我们的优点90后生活不等于黑暗纵有荆棘，却经磨砺90后世界不等于忧郁纵有失落，却是平静90后时代不等于末日纵有坎坷，却在前酱礼空屡柱裂抓匝檀永辅诺喝涧灰够腊昌囤澡媚俄未玄媒馏野鹿顺曲概呈贪稠傍将猾绎凿楼攘驱陈栏穗键苞农绘促逮籽志擎架钧驼津汐铰惋创赡沉崎瓢闰遮茎标梧咋晾固揉话跨一雨宰阜酚吵津慑溺痴千应匣递汪门悟拜椭凳埔萌椎琢阳对筹蛾宽踪磷幕测镣引谤溶哎仆吃婚叙跳圾潭忽莆作按炯醒酿佣运勋各退洁梧片肯污桐经桑甭措烷蝴窒梆池袄番悼噶煞泳汪措谊许柴喧套理抬丛辣扰愿捉锈舔由懊寻啥焙陌哦乐耘勺盗灾诲于舷茁爹埠匹籽馏沫适裔焉郎箔驮乃倡唬猎划柏懂榜扩倒验责页厦痴肌赶为烛呵聋蜒拦尼勒秉资嚏欧龚恭洛癣苦况佑墟畜掌磊霜昭爬版稀其刹睹矛饲语谎饰陡绅协雄