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1、第 5 页八年级物理人教版教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 功和机械能章节测试观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，
2、看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空
3、，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 （满分100分，考试时间60分钟）学校 一填空题（每空 1 分，共 15 分）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起
4、，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 班级 姓名 1. 物理学家 的名字被命名为功率的单位；单位的符号是 。2. 两台机器同时做功，甲机器做的功是乙机器做的功的 1 ，甲做功所用的时间与乙做功所用3的时间的比值是 4：3，则甲、乙两台机器的功率之比是 。3. 如图所示，是一个小球自由下落过程中拍摄的频闪照
5、片（每相邻两幅照片拍摄的时间间隔相同）。小球在下落的前一半距离中，重力做的功为 W1，做功功率为 P1；小球在后一半距离中，重力做功为 W2，做功功率为 P2，则大小关系正确的是 W1 W2，P1P2。（两空均选填“”“”或“=”）第 3 题图第 4 题图4. 如图 1 所示，水平地面上有一长方体木箱，小林用水平推力 F 把木箱向前推动，此过程中， 推力 F 和木箱前进的速度 v 的大小随时间 t 的变化情况分别如图 2 甲、乙所示。在第 2s 时刻，木箱受到的摩擦力 f= N，在 01s 内，推力对木箱所做的功为 J。5. 炎热的夏天，一辆洒水车在平直的马路上匀速行驶。在工作的过程中，洒水车
6、的动能 ， 重力势能 ，机械能 。（选填“增大”、“减小”或“不变”）6. 如图把一乒乓球压入盛水的烧杯底部，松手后，乒乓球上升至水面后漂浮在水面上。在乒乓球在上升过程中，它的机械能 （选填“增加”“减少”或“不变”）；同时，水的 能减少。第 6 题图第 7 题图7. 如图是皮球落地后弹跳过程中，每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片，A、B 是同一高度的两点，则 A 点的重力势能 B 点的重力势能；A 点的机械能 B 点的机械能；A 点的速度 B 点的速度。（三空均选填“大于”“小于”或“等于”）。二选择题（每题 3 分，共 30 分）8. 下列对功、功率和能量的说法中错误的是（）A物体做功越快，
7、功率一定越大B 速度大的物体的动能不一定比速度小的物体的动能大C起重机吊着物体在水平方向上移动时，对物体不做功D跳伞运动员在空中匀速下落时，机械能守恒9. 某班级组织一次爬楼比赛活动，要求从一楼登上三楼，以功率的大小作为胜负的评价标准。为此，下列物理量中必须测量的是三楼地面到一楼地面的高度；从一楼到达三楼所用的时间；每个同学的体重；一楼到三楼楼梯的长度（）ABCD10. 如图所示，初三年级小明同学正在单杠上做“引体向上”锻炼，试估算他做一次完整的引体向上运动（从图甲状态到图乙状态），需要做功大约为（）A200JB500JC800JD1000J11. 如图所示，水平地面点 G 两侧粗糙程度不同，
8、物体一直受到沿水平方向 5N 的拉力 F，物体经过点 E 开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位置，物体在 EG 段做匀速直线运动，则（ ）A物体在 EF 段的速度大于 GH 段的速度B 物体在 GK 段受到的摩擦力等于 5NC拉力 F 在 EF 段所做的功大于在 GH 段所做的功D拉力 F 在 EF 段的功率小于在 GK 段的功率12. 如图甲所示，小明用弹簧测力计水平拉木块，使它先后两次沿水平木板滑动相同的距离， 乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象，下列说法错误的是（）A两次木块都作匀速直线运动B 两次木块受到的摩擦力一样大C两次拉力对木块做的功一样多D两次拉力对木
9、块做功的功率一样大13. 雨滴在空中下落时，其所受阻力与速度的平方成正比，即 f=kv2（k 为常数），若有两雨滴质量分别为 m1 和 m2，从高空中由静止开始下落，落到地面前都做匀速直线运动，则落地时候两雨滴的重力功率之比为（ ）Am1：m2BCD14. 司机开车上坡时，往往加大油门，减速行驶，这样做的目的是（）A增大功率，减小阻力B 增大功率，增大牵引力C减小功率，增大牵引力D减小功率，减小阻力15. 在今年的体育中考训练中，晓晓同学描绘了某次跳绳时重心移动的高度 h 随时间 t 变化的图象如图所示，若该同学质量为 50kg，则下列说法正确的是（）A他每分钟跳绳 120 次B他每次下落时重
10、力势能增大 C他每上升一次对自己做功 2500JD他 1min 内克服重力做功的功率是 62.5W16. （双选）如图所示，将摆球从 A 点静止释放，摆球在 A、C 两点间来回摆动，B 为最低点， 不计空气阻力，下列说法不正确的是（）A从 A 点到 B 点，摆球的重力势能转化为动能B 摆球在 B 点的动能最大C摆球在 C 点的机械能最小D摆球在 A 点处于平衡状态17. （双选）如图甲所示，小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上，并压缩弹簧，从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩到最短的过程中，得到小球的速度 v 和弹簧被压缩的长度L 之间的关系，如图乙所示，其中 b 为曲线最高点，不计空气阻力，
11、弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则下列说法正确的是（）A小球受到的弹力逐渐减小 B小球在 b 点时重力和弹力大小相等C在运动过程中小球的动能不断增大D在运动过程中小球的机械能不断减小三作图题（每题 4 分，共 4 分）18. 如图所示，一小球从弧形槽上的 A 点由静止释放，小球沿弧形槽滚至另一端时，最高到达C 点，试作出由 A 点滚至 C 点过程中，小球在 B 点（弧形槽底部与水平面的切点）的受力示意图（忽略空气阻力）。四实验题（第 19 题 16 分，第 20 题 10 分，共 26 分）19. 在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞
12、击同一木块，能将木块撞出一段距离。如图甲所示。请回答下列问题：（1）从同一高度由静止释放的目的是 ，该实验的目的是研究铁球 的动能大小与 的关系；实验结论为：_ 。（2）该实验是通过观察 的大小，来说明铁球对木块做功的多少，从而判断出 （选填“铁球”或“木块”）的动能大小。如果水平面绝对光滑，则 （选填“能”或“不能”）比较出铁球动能的大小。（3）有同学将实验装置改进成图乙所示，利用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块推出一段距离进行比较。该实验方案是否可行？ ，你的理由是 。20. 篮球是一项深受中学生喜欢的体育运动。（1）篮球从高处自由落下撞击地面后再上升的
13、过程中（不计空气阻力），能量转化过程是： 动能 动能重力势能（2）投掷出去的篮球在空中能继续飞行，这是因为篮球 ；篮球在飞行过程中运动方向不断变化，这是因为篮球 。（3）两个相同的篮球，表面潮湿，从不同高度自由落至同一地面，留下的印迹如图所示。关于初始时篮球的重力势能，下列说法正确的是 。A落在 a 处的大B落在 b 处的大 C两个一样大D无法比较大小五综合计算题（第 21 题 10 分，第 22 题 15 分，共 25 分）21. 在城乡建设中，推土机发挥着巨大作用。如图为某型号履带式推土机，额定功率为 2.0105W。请回答并计算：（1）推土机安装履带，是为了在松软的土地上作业时 ； 当推土机在湿滑的土地上作业时，履带上凸出的棱则起到 的作用。（2）当推土机在平直场地上以额定功率进行推土作业时，在 1min 内匀速前进了 120m，求推土机受到的阻力。22. 图（甲）所示是使用汽车打捞水下重物的示意图，汽车通过定滑轮牵引水下一个圆柱形重物，在整个打捞过程中，汽车以恒定的速度 v=0.2m/s 向右运动。图（乙）是此过程中汽车拉动重物的功率 P 随时间 t 的变化图象，设 t=0 时汽车开始提升重物，不计绳重和滑轮的摩擦。求：（1） 圆柱体露出水面前，汽车对圆柱体的拉力；（2） 打捞前，圆柱体上表面所受水的压强；（3） 圆柱体露出水面前，圆柱体受到的浮力。