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1、2018年八年级下册生物段考试卷语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而
2、久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 【】多做练习题和试卷,可以使学生了解各种类型的题目，在此查字典生物网为您提供2018年八年级下册生物段考试卷，希望给您学习带来帮助，使您学习更上一层楼!与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一
3、说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 2018年八年级下册生物段考试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、选择题：(共50分，每小题2分。每题选出一个正确答案，并填入
4、答题卷中。)1.下列不属于单细胞生物的是( )A.草履虫 B.衣藻 C.酵母菌 D.流感病毒2.物种多样性的一个重要原因是( )A.遗传多样性 B.变异多样性 C.环境多样性 D.气候多样性3.下列不属于生态系统的是( )A.一片农田 B.一块草地 C.一条河中所有的鱼 D.生物圈4.珊瑚虫大多营群居生活，在它体内生活的还有藻类植物，藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。珊瑚虫一般生活在浅水区域，你认为这与它的( )有关。A. 取食 B.呼吸 C.繁殖 D.生长5.沙漠里有一种鼠，它白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动。能解释这种现象的是( )A.鼠类对外界刺激产生的一种
5、本能反应 B.鼠类捕食行为的一种方式C.鼠类白天在为繁殖工作作准备 D.鼠类对沙漠环境的一种适应6.到了秋天，柳树纷纷落叶，而松树、柏树依然郁郁葱葱。这表明( )A.柳树不适应寒冷的环境 B.松树、柏树不适应寒冷的环境C.它们都不适应寒冷的环境 D.它们都适应寒冷的环境7.用显微镜观察洋葱表皮细胞装片，先用20的目镜和10的物镜观察，然后用10的目镜和40的物镜观察，两次观察的结果( )A.视野一样亮 B.物像都是倒像 C.细胞的数目一样 D.细胞的大小一样8.生物学分类的基本单位是( )A.门 B.种 C.纲 D.目9.右图是植物细胞的结构图，能够控制物质进出的是( )A. B. C. D.
6、10.下列叙述中，不属于植物细胞分裂的是 ( )A.细胞质平均分成两份，每份有一个细胞核B.细胞核平均分成两个C.液泡渐渐胀大，几个液泡合并成一个大液泡D.细胞形成新的细胞膜和细胞壁11.下列四组中，都属于结缔组织的是( )A.血液、骨组织 B.脂肪组织、鼻黏膜C.胃腺、韧带 D.软骨组织、皮脂腺12.能够把细胞中的有机物分解，同时释放出能量供给细胞利用的结构是( )A.细胞膜 B.细胞核 C.线粒体 D.叶绿体13.西瓜皮的形成是( )A.西瓜细胞分裂的结果 B.西瓜细胞生长的结果C.西瓜细胞分裂和生长的结果 D.西瓜细胞分化的结果14.下列结构中由同一种组织构成的是( )A.血液和关节囊
7、B.表皮和真皮 C.骨和骨骼肌 D.肠腺和脂肪15.下图中属于组织的是( )16. 正结黄瓜的植株，其吸收的水分主要用于( )A.光合作用 B.瓜果的膨大 C.植株的生长 D.蒸腾作用17.下列各项中属于植物器官的是( )西瓜瓤 西瓜瓤中的瓜子 花生仁 桃子 一个花瓣A. B. C. D.18.下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，正确的是( )A.acdb B.abcd C.cdab D.adbc19. 利用地窖储存种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的二氧化碳浓度较高，这有利于( )A.降低呼吸作用 B.降低蒸腾作用 C.促进果实成熟 D.增强光合作用20. 光合作用与
8、呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存。下列叙述正确的是( )A.呼吸作用为所有的生物提供了物质来源和能量来源B.绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳氧平衡C.光合作用的原料之一-水，它是由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中的D.植物进行光合作用时，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，是通过呼吸作用释放出来的21.下列关于大豆生长发育过程的叙述，正确的是( )A.适宜的外界条件下，种下去的大豆种子都会萌发B.由于子房内生有多个胚珠，所以在大豆果实中往往会有多粒种子C.一粒大豆种子就是一个果实D.大豆的种子由种皮、胚和胚乳组成22. 与小肠吸收营养物质功能无关的结构特点是(
9、)A.小肠长约5-6米 B.小肠黏膜表面有许多皱襞和小肠绒毛C.小 肠壁内有肠腺，分泌肠液 D.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管23. 韭菜的叶子上端是绿色的，而暗室培养的韭黄叶子是白色的，这是因为( )A.叶下端没有叶绿体 B.叶绿素在光下才能形成C.叶下部不进行光合作用 D.叶绿体在光下才能形成24. 一株绿色开花植物，形成果实和种子，必须完成两个主要的生理活动，它们是( )A.开花和传粉 B.开花和受精C.传粉和受精 D.自花传粉和异花传粉25.下列对于右图的叙述中，哪项是错误的( )A. 分泌的消化液含消化脂肪的酶B. 能消化蛋白质C. 分泌的消化液含有多种消化酶D. 是消化食物和吸
10、收营养 物质的主要器官二、判断题：正确的打，错误的打。(每小题1分，共3分)1. 叶表皮细胞不能进行光合作用，但能进行呼吸作用。 ( )2. 我国珍稀植物银杏被誉为 植物界的大熊猫。 ( )3. 呼吸作用的重要意义在于维持了大气中的碳氧平衡。( )三、非选择题：(每空1分，共47分)1.在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成一个 。2. 如右图所示为显微镜结构图，请据图回答问题：(1)对光时，遮光器上的光圈已经调到了最大，视野仍然偏暗， 这时应转动 。(2)要想换用显微镜上的另一个物镜，必须转动 。(3)如果不动显微镜的其他部分，只是将物镜由10转换
11、成45，那么视野中的光线将会 。(4)制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，用 撕取洋葱鳞片叶内表皮，以获取细胞。(5)为了在显微镜下观察得更清楚，可在盖玻片一侧滴加 ，另一侧用吸水纸引流。3.一株完整的绿色开花植物由六个器官组成，我们吃的萝卜是植物器官中的4.种子萌发形成幼苗，最先长出的是根。请据右图回答以下问题。(1)从结构层次来看，根属于 。(2)植物体吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的 ，此处生有大量根毛。(3)图中的细胞壁薄，细胞核大，能不断分裂增生，属于 组织。(4)根具有向地生长的特性，这属于生物基本特征中的 。5.下图所示为叶片横切面结构图。请据图回答：(1)2和6合称_ ，它们都
12、属于保护组织。其外壁有一层透明、不易透水的1_ 。(2)3_和5_共同构成了_，其中含叶绿体较多的是_ _。(3) _内含有输导水分、无机盐的_和输导有机物的_。 6. (连线题)将下列疾病与缺乏的维生素相连：脚气病 维生素A坏血病 维生素B佝偻病 维生素C夜盲症 维生素D7.下图中甲、乙分别是菜豆种子和幼苗模式图，丙是玉米种子模式图，请回答：(1)乙图菜豆幼苗中的A是由甲图中 _发育成的， C是由甲图中 _最先突破种皮发育成的。(2) 甲图中 6 胚是新植物的幼体，它是由菜豆花结构中的_发育来的。(3) 甲图菜豆种子的营养物质储存在 _中。(4)在丙图玉米种子的纵剖面上滴加碘液，会变蓝的部位
13、是 _。8. 人体最大的消化腺是_ _。9.如下图所示，将一带叶的新鲜枝条插入盛有清水的锥形瓶中，并把瓶口密封，用一个透明的塑料袋罩住，扎紧袋口，放到光下照射。(1)不久塑料袋内壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的_作用。(2)下午打开袋口，迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸入袋中，火柴棒又复燃了，说明袋中_ _增多了，这是植物进行_的缘故。(3)第二天早晨再打开袋口，迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒，火柴棒立即熄灭了，说明袋中_增多了，这是植物进行 _的缘故。10.在探究唾液对淀粉的消化作用实验中，实验组的材料为淀粉液+唾液，则对照组的材料应为 ，两组都加入碘液后，对照组试管变成了_色，说明试管中
14、存在 ，实验组试管不变色，说明实验组中的 已被唾液分解为 。新 课 标 第 一 网11.某生物兴趣小组的同学做了探究大豆种子萌发的环境条件的实验。下表是利用大豆种子进行的五组实验。将100粒饱满而完整的大豆种子随机分成5等分，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养数日并记录结果。请回答相关问题。组别 甲 乙 丙 丁 戊场所 光下 光下 光下 光下 黑暗温度 25 25 0 25 25棉花干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 水淹没种子 潮湿种子发芽情况 19粒 0粒 0粒 0粒 18粒(1)乙组实验中种子不能萌发的原因是_ _。(2)对照甲、丙两组实验得出的结论是_ _。(3)对照甲、戊两组实验得出的结论是_ _。甲、戊两装置中均有1粒-2粒种子没有萌发，最可能的原因是_ _。(4)本实验中共有_ 组对照实验。丁、戊两组实验可以形成对照吗?_ 。为什么?_ _。第 9 页