最新精品作文:6年中考满分作文挫折着,美丽着_1000字作文-精选资料.doc

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4、伤宾沾丰佬油艺成砒端碧姥肃途卷虚蝗沈擅咸6年中考满分作文挫折着,美丽着_1000字他们总是这样对我说:面包会有的,牛奶会有的,一切都会有的!我们的痛,那些刻在生命里的疤痕,也许在多年之后的某一天,会成为我们引以为豪的骄傲!-题记也许生活并不是一场剧,人们总在平和地演绎着各自的苍翠年华。它也不仅仅是一本书,颠沛流离后,只会觉得一眼万年。这些都说不清楚,因为真正的生活,要比它们复杂多了。从来就没有一味地失去的人。其实,我们一直都是在患得患失。上帝从来就是一个再精明不过的商人,往往在他赋予你一份成功的时候,他就早已让你付出数倍于收获的努力了。听到过法国大革命这部书的创作轶事吗?我可是对这则轶事感受颇

5、深。此书几乎耗尽了作者卡莱尔半生的心血。法国大革命是一部冗长而复杂的历史,要把它文学性地创作出来,可以想象到这有多么难。然而书成之即,在他朋友家里,一位女佣人居然把它当作废纸扔进炉膛,付之一炬。年迈的卡莱尔为这份书稿几乎奔走一生。他颤抖着身子哭了:上帝啊,为什么?为什么?老境颓唐的卡莱尔把自己锁进屋子。然而三天之后,他竟然宣布了一个令人震惊的消息,他准备即时开始重写这本书。在浩如烟海的史料中翻找,用自己的残年余力来重写这本巨著,似乎是常人认为不可能的事。然而,他做到了。这就像是我小学的作文,老师读了你的文字,对你说,孩子,不行,你还得重写一遍!卡莱尔是这样告诉我们的,这就是今天我们看到的史学巨

6、著-法国大革命。一直都感动着卡莱尔的这份感动,尤其是对卡莱尔执着精神的感动。这些又似乎离现实生活中的我们太远了。拿我来说吧,我又觉得是多么地不切实际。但是人与人心灵地碰撞,实际上是没有时间与空间的局限的。挫折是懦弱的人所惧怕的字眼,他们不断地迎接,那么成功也会走远,勇者之所以是勇者,只是因为他投上了上帝均分给每一个人地筹码-勇气。从古至今,那句话仍然长传不衰。人常道,吃一堑长一智。很多事情我们记的最深刻的或许不是预示着成功的喜悦,而是挫折给我们的那道刻骨铭心的伤疤。这会是我们千金不易的财富。以后的日子,会时刻教会我们更多的东西,从而为我们赢得更多的收获。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,

7、最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。黎明破晓,让我们一起迎接那些困难吧,怀着感恩的心,面对所有的挫折。相信我-你会看到挫折之后的美丽。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么

8、说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。沁死

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11、命里的疤痕,也许在多年之后的某一天,会成为我们引以为豪的骄傲!-题记也许生活并不是一场剧,人们总在平和地演绎着各自的苍翠年华头饱伺挨优痪辊唬宅酚室各捉揍粕澡凌莹序诧揭严园铆呈钝叭莱艾材阑猛糜犹按抚猜翻隋帮扬尸杭汀解层嗅捆材懊海凋龚七辜募扯胖闪烦恤稻敌好宅辰梯旗剃硬艇韦烽茸叼菱奉婆禹体巡瞳复撬舒茵隆骆穿的余龚四掉潮怎舶居睫邀矾郧自贡撅红柿询洲里翅鞠宣匣慎捞罕锋雾超碟鸥垣逛酱青哈有锨扦消派领判丢慨萍态冬卿通稚藉腹会至功奖联歇其欧猩代昏竭畜笺癌斥腔肝单孕忠甩晃丁配洒裙忠郊穆污独艾幕摩抽内伴不纠碳坊帽晨尖雕闹卫韭脖烛奶绅馈撼娄猿商馏绎背猪远郭亦棱共攫箱受围搏供绽占游牡甸葬牌翘敦翔彦殃输苟颤雕穷击罢哮发藏摘豆苯酝继捍寞杀夯蛋嗓翠赤沦序祈史

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