八年级下册物理期中试卷-word文档资料.doc

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1、2018年八年级下册物理期中试卷“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”

2、的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。2019年物理期中质量检测卷语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或

3、听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、选择题(每题3分,共30分)唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士

4、培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1. 下列物质中属于导体的是( )A.陶瓷 B.石墨 C.玻璃 D. 硅2.如图4所示,当滑片P向a端移动时,对电路中的电流、灯泡的亮度变化判断正确的是( )A 电流变大,灯泡变亮 . B 电流变大,灯泡变暗 .C 电流变小,灯泡变亮 . D 电流变小,灯泡变暗 .3.图(6)中,下列关系中正确的

5、是( )A.I=I1+I2 B.U=U1=U2C.R=R1+R2 D.4. 关于R= ,下列说法中正确的是 ( )A. 导体的电阻与导体两端的电压成正比B. 导体的电阻与通过导体的电流成反比C. 导体的电阻与导体两端的电压成正比,与通过导体的电流成反比D. 导体的电阻与导体两端的电压和通过导体的电流都无关5. 如图所示,AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,将它们串联后连入电路中,比较这两段导体两端的电压以及通过它们的电流的大小,有 ( )A. UABUBC,IAB=IBC B. UABC. UABUBC,IAB2019年八年级下册物理期中试卷完整版下载人教版初 中物理

6、函数章节教案人教版七年级英 语上册第十二单元测试题人教版七年级英语上册第十一单元测试题人教版七年级英语上册第九单元测试题人教版七年级英语上册第八单元测试题人教版七年级英语上册第七单元测试题人教版七年级英语上册第六单元测试题人教版七年级物理期末试卷人教版七年级英语上册第五单元测试题人教版七年级英语上册第四单元测试题人教版七年级英语上册第三单元测试题人教版七年级英语上册第二单元测试题人教版七年级英语上册第一单元测试题人教版初一语文上册:童趣教案人教版初一语文上册:理想教案人教版初一语文上册:短文两篇教案人教版初一语文上册:人生寓言教案人教版初一语文上册:我的信念教案人教版初一语文上册:论语十则教案人教版初一物理上册大纲人教版初一英语期末复习要点人教版初一语文上册:在山的那边教案人教版初一语文上册:生命生命教案人教版初一语文上册:紫藤萝瀑布教案人教版初一英语上学期6-10单元试题人教版初二物理期末试题人教版初二英语上册单词表(一)人教版初二英语上册单词表(二)人教版初二英语上册单词表(三)人教版九年级物理下册教案九年级语文期末测试卷人教版九年级语文期末卷答案第 3 页

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