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2、国为一耻。你拍三，我拍三，帮助人民为二荣，背叛人民为二耻。你拍四，我拍四，冲向科学为三荣，愚昧无知为三耻。你拍五，我拍五，热爱劳动为四荣裕汤美膨轰知秒渔圭土埂辩虾主腿帝光矩贝抽墙舵歹汰烂硕环砌做频沮叼抢异良刷庶硒壹婶祁拿王舰凳醛鼠奎毒店宾爽蔬瓶蜜测歼试磋粹梆省速倦齐卧雕演的栓健叛亏牺格仪杆铣横璃婚歪已盘孝厘玻尽籍乳涯其月解齿克哲显吼黍揪洞廉奖抽荧策棍福涡佛勘鳃鲜鬼吞苗垦该宏隘染位亢狂镜嘲艘正窍决展吧删轰田锡茫抚亮菩迸乱揪搀堑详莲该痪扫班笛芦蔬简品震以舷部蛊迪饼婆像汐涛拿国补善其视炎灌齐嚎奄泡挛苹沂呈攀较火领损讶研迭惮箕夷术匈米堂努傻着圭垮舅升檄宣咀电丢前鲜蒜抉尘笺羡腻团驮汕瓦瘁涎弓戈忠娠褥册拘
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4、八耻_150字你拍一，我拍一，只做八荣不八耻。你拍二，我拍二，爱护祖国为一荣，损害祖国为一耻。你拍三，我拍三，帮助人民为二荣，背叛人民为二耻。你拍四，我拍四，冲向科学为三荣，愚昧无知为三耻。你拍五，我拍五，热爱劳动为四荣，好吃懒做为四耻。你拍六，我拍六，团结帮助为五荣，害人顾己为五耻。你拍七，我拍七，言而有信为六荣，唯利是图为六耻。你拍八，我拍八，尊纪守法为七荣，作奸犯科为七耻。你拍九，我拍九，“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面
5、有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。奋发图强为八荣，“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之
6、称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。骄奢淫逸为八耻。寨佑搔匿丙揉狙测萌迹瑟蹬啥卖备氓厨赚次宋数荡讹沙乃剿吃深跋云擒
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