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1、2018年八年级下册物理期末试题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、填空题(每空1分，其中1112小题每小题2分，计26分)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也
2、？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1.(2分)如图所示是我国首批女飞行员驾驶国产教练机进行2009年国庆飞行表演训练时的情景.当她们驾机俯冲时，看到地面向自己扑来，这是因为她们选择了 _ 作为
3、参照物.飞机水平盘旋时，主要靠 _ 力与重力平衡.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强
4、语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 第1题图 第2题图2.(2分)如图(a)、(b)所示，跳橡筋和打陀螺是孩子们喜欢玩的游戏，其中图 _ 主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变.以上均选填(a)或(b)由于具有 _ ，陀螺可以在地面长时间旋转.3.(2分)为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图所示.可以看出小球在做 _ 直线运动(选填匀速或变速)，其理由是 _ .第3题图 第4题图 第5题图 第6题图4.(2分)为测量
5、摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动(如图).则木块受到的摩擦力方向向 _ (填左或右)，用这种方法测滑动摩擦力大小的优点是拉动小车少许时间后，测力计相对地面 _ (静止或匀速直线运动)，从而指针稳定，容易准确读数.5.(2分)托里拆利测量大气压强值实验如图所示，当时的大气压强等于 _ mm高水银柱所产生的压强.某地大气压强为1105Pa，作用在0.02m2面积的大气压力为 _ N.6.(2分)如图所示，杨华在滑冰场上与同学进行快速滑行比赛，她和冰刀的总质量为45kg，已知每只冰刀与冰面的接触面积为15cm2.则她对冰面的压力大小为 _ ，她在单脚滑行时对
6、冰面的压强是 _ Pa.7.(2分)如图所示是水坝的截面图，水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有 _ ，并且随深度的增加而 _ (选填增加、不变、减小)第7题图 第10题图 第11题图8.(2分)我们常用成语冰山一角形容事物显露出来的仅仅是其很小的一部分.事实上，冰山浮在海水中的确只露出一角，更多的部分还浸没在海面之下，那么，浸没在海面之下的部分约占冰山总体积的 _ (用小数表示)，若某冰山的质量为500t，则它受到海水的浮力为 _ .(海水=1.0103kg/m3，冰=0.9103kg/m3).9.(2分)新烧制的瓷器，可以仿古董的外形，但其中的碳的含量极少，容易被专家检测到，不
7、法分子，常用高温高压的办法，在古董中渗碳，这说明温度越高， _ ;同时也说明分子间有 _ .10.(3分)如图所示，AOB为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆(自重不计)，已知AO=2OB、固定O点，使OB处于水平位置，此时B端挂一重为40N的物体，要使杠杆不发生转动，至少需在A端施加F= _ N的力.11.(3分)如图为手拉重为3N的小球在水平面内做圆周运动的示意图，请在图中画出小球所受重力的示意图.二、选择题(每题3分，计24分)12.(3分)关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是( )A. 红墨水在水中散开说明分子间有排斥力B. 用鼻子嗅气味能鉴别醋和酱油表明分子在运动C. 在水分
8、子、氢原子和电子中，尺度最小的是氢原子D. 宇宙是一个有层次的天体结构系统，恒星是绝对不动的13.(3分)下列是与打排球有关的物理问题，其中说法不正确 的是( )A. 发球后，球在运动过程中，仍受重力作用B. 扣球时，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的C. 传球后，球在上升到最高点时，处于平衡状态D. 拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的运动状态14.(3分)如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是( )A.坩埚钳 B.剪刀 C.筷子 D.镊子15.(3分)如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小(不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦)，正
9、确的是( )A. F甲F乙 B. F乙=F丙 C. F丙16.(3分)公共汽车转弯时，汽车中的乘客之所以向一侧倾倒，是因为( )A. 汽车具有惯性 B. 乘客具有惯性C. 汽车和乘客都具有惯性 D. 汽车的惯性比乘客大17.(3分)为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：用钉子做腿的小桌;海绵;砝码;木板;盛有适量水的矿泉水瓶;装有沙的容器等供同学们选择.同学所选的四组器材中，不能达到探究目的是( )A. B. C. D. 18.(3分)将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示.这两种液体的密度大小关系是( )A. 甲液体的密度一定小于乙液体的密度B. 甲液
10、体的密度一定等于乙液体的密度C. 甲液体的密度一定大于乙液体的密度D. 无法判断19.(3分)将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图所示.若将该物体分成大小不同的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则( )A. 大块沉入杯底，小块飘在水面上 B. 大块、小块都沉入杯底C. 大块、小块都飘在水面上 D. 大块、小块都悬浮在水中三、实验题(26分)20.(8分)如图是探究阻力对物体运动的影响的过程.(1)根据图中情景可以判断以下说法正确的是( _ )A.是假设，是实验事实，是实验推论B.都是实验事实C.是实验事实，是实验推论D.是实验事实，是实验推论(2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小
11、车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 _ .其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 _ (选填平衡力、非平衡力或不受力).(3)若用木块代替小车再探究摩擦力的大小与什么因素有关，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和 _ .21.(8分)我们都做过探究杠杆平衡条件的实验.(1)实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向 _ (选填(左或右)调节，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为 _ .(2)实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距)，但老师却往往提醒大家不要采
12、用这种方式.这主要是因为该种方式 _ .A.一个人无法独立操作;B.需要使用太多的钩码C.力臂与杠杆不重合;D.力和力臂数目过多(3)图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第 _ 格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡.四、计算题(23题11分，24题13分，计24分)22.(16分)(1)有些轿车的尾部安装了导流板，如图所示.它的作用主要是在轿车高速行驶时，增加对地面的压力，提高车轮的抓地性能.则导流板横截面的形状是 _(2)某轿车空车质量为1900kg，它停放在水平路面上时，某同学测得该轿车轮胎，宽0.2m，与地面接触的长度约为50毫米(沿车长的
13、方向).则此时该轿车对水平路面的压强约为多大?(3)驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，示数如图甲所示，该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图乙所示，那么这段时间为多少小时.23.(18分)小明学习了浮力的知识后，找来一个量程足够大的弹簧测力计和一个铁块.他猜想：若用弹簧测力计悬挂起这个铁块，再将铁块浸没在密度不同的液体中，弹簧测力计就会有不同的读数，在测力计上可对应标出液体的密度值，这样就可以利用他手中的弹簧测力计和铁块制作一个测定液体密度的密度计.(铁=7.9103kg/m3).(1)如图所示，用弹簧测力计吊着铁块在空中静止不动，推证弹簧测力计所受拉力等于铁块的重力.(2)他在空气中称得此铁块的重力为7.9N，则该铁块的体积是多大?(3)当利用该密度计测某液体密度时，指针在6.9N的位置，则该液体的密度为多大?第 7 页