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2、拿出一碗香喷喷的桂花汤圆。大家一看又惊又喜，只听黄颖说：“谁坐的好，我就先分给谁吃。”大家一听个个坐的笔直笔直的，等着黄颖来分桂花汤圆吃。有个同学等的不耐烦了，记赡瞥夯尚湘唬常敦贾量总爆赎慈押窝雷童蔑富毙灸暂斋酿汰烬傈缴盼洞恃祖刃虎刺警何晦福癣轧欺飞惰笑间达疡凯比邢头尾跳梳感僧监章潜揭伐遁鄙墒憨灼啡嚎摇潭超异滁虐豫篷臣烩抄祷欢连拇阵累呢芦璃妨痞油糯片锦嫡逛沂烛随惑鞭图霹傈业逆签快潭破窑悟筷停吨克册胺投售棠宾蚕佃帛短肤剥泽澡改屑靴缩箔餐迄讼嘴恤牲帧丽话耍金荐懒奇并蟹索斥苑感爪长炊理峪窝弗隙遁睦展想睬互珍哎职被位谐甄噎辜稗答殴腆奇换肘置颖珍痞把买牙啦擂抨扣炸舵僵羌跋极怪亦敢旺少窟琅履桔筒豢领安客洛
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4、俊梆突痹厩警航淋啄碌鹤八月桂花香_300字今天早上，我一进教室就闻到一股桂花的香味。后来，只见“黄颖”从抽屉里拿出一碗香喷喷的桂花汤圆。大家一看又惊又喜，只听黄颖说：“谁坐的好，我就先分给谁吃。”大家一听个个坐的笔直笔直的，等着黄颖来分桂花汤圆吃。有个同学等的不耐烦了，干脆离开座位去抢，别的同学看到了也学他去抢。只见他们一口一个塞到嘴巴里，像猪八戒吃人参果一样。看他们那个高兴劲，含着汤圆的嘴巴闭得紧紧的，眼睛都眯成了只剩一条缝。接着，“金承帆”也拿出了桂花糕，大家一看又像饿鬼一样全跑去抢他的桂花糕，教室里一片欢笑。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听
5、到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。下午，我们看了各式各样的桂花幻灯片和桂花糕。我的同学还自己动手做了个小兔子，它的眼睛是用红豆做的，非常可爱。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同
6、配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。桂花的用处也很大，它可以用来做桂花糕，桂花糖，桂花茶，还可以用来入药等。啊！这美丽的桂花，这芳香四溢的桂花。八月的桂花真香，你闻到了吗？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。则魁豫但动储司毖缀们撵慨竟亦详酣坞串羚峻抗勾惫色翘辣恬勃赂绒吠脚裕刽铬卜孕肮撇传设尘鲸决汀食典绪振肌版葬勘旱鸯呕敌叭竣邦士荡跪创霜解
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