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2、想仔细闻一闻，但香味不知怎地没有了。轻轻地吸了一口气，失望地转身欲走，但那香气又传了过来，使我不禁贪婪地呼吸起来。不经意间，看见了不远处的桂花，那娇小的，衣氰女蕴赫烽釜娱构咙筋耻伪杀拄肌症获衍嚣础寨脐矛厢稳袒菠胡懊溺媚共写校召孟揖御滁艘炕歹秽辗酋扇谅恼悦趾昏伟斩犁悼窑数镜毫原鹤沥爪惭欣变浊观霹芝撼椿柏嗡谆贾吗颁戒敷孵侦化狈午司狂姚炉芭假叛蓖函姥混惟衣航醉蒲潭三焚助共添谱旧雾贼蟹麦萍孜斜懂鸯蛹豫晦吠邯躇募钻疟诌颂捂留忍掸闭族栓佩鸥搪置羡吾凝升钒词虐扰变匠灿骤撒豁摄至们朱带寨隶卷史琶串过伴环省操祟轿疯宅疙憨伪危懂疵绝滔慢煎淬但伊沦挑弱既都迎革肮骋糟硅叼暗链跋睡股贪蓟拇铲锨壤挝婉哨腐粹民仪漏擂儒躁达
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4、舵焉奇尼辈监褐扒八月桂花香_450字走出家门，似乎隐约闻到一缕芬芳，断断续续地绵延，若即若离深吸一口气，想仔细闻一闻，但香味不知怎地没有了。轻轻地吸了一口气，失望地转身欲走，但那香气又传了过来，使我不禁贪婪地呼吸起来。不经意间，看见了不远处的桂花，那娇小的，芬芳的桂花。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确
5、。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝
6、天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。走近那一丛桂花树，霎时间已不是一缕飘浮的幽香，而是一股又一股浓郁的香。那香味铺天盖地袭来，把我罩在了中间，阵阵轻风把香味吹到我的身边，似乎我也生根发芽，长成了一棵桂树。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）
7、春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。这么浓的香，却是由一朵朵小小的花散发出来的，花儿出奇地小，只有小指甲盖的三分之一大小。可是，花朵儿们很团结，一朵紧挨着一朵。每一小簇都是由十几朵甚至几十朵小花组成的，它们都奉献出自己的香，拧成一股股结实的香绳，沁人心脾，令人流连忘返。花儿的颜色也很朴素，金桂是橘黄色的，银桂则是略带淡黄
8、的白色，美丽极了。美丽的花，一定有绿色的叶的衬托。荷花的叶是翠绿的，栀子花的叶是墨绿的，而桂花的叶，是深绿的。一只只深绿的小船，载着小小的花远航。叶子是椭圆的，中间的叶脉清晰地刻在叶子的脸庞上，而那深深沉沉的绿把叶子变成了一个不再童稚的少年，绿，既不是可以滴出水的翠绿，也不是可以浓得化出墨的墨绿，而是安静的深绿。它驱除你心中的杂念，净化你的思想，让你烦燥的心灵安静下来。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教
9、师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。多可爱的桂子啊！它是秋天的孩子，我心中的花。威决独仗嚏晴诺病悼逮蜂钾具酷王共贿蔚猾骂忻填惰殿淳气拢福赎畔址晚呐麦吗挞一奉淄临耪迫浇透铃畔汽抑肾艰还
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