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1、第二单元声现象单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、单选题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”
2、与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1 如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。这样做是为了（ ）。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者
3、，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。A使音叉的振动尽快停下来 B把音叉的微小振动放大，便于观察 C把声音的振动时间延迟 D使声波被多次反射形成回声2 （2107襄阳）能辨析出琴声和笛声的主要依据是（ ）A音色B音调C响度D频率3 某电视台举办了这样一套综艺节目，众多知名歌手戴着各种面具蒙着脸在舞台上演唱自己从未唱过的歌，观众只凭声音
4、来猜测演唱的是哪一位歌手，由于歌手故意将自己的声音进行了“包装”，观众猜测的难度较大。节目中，观众往往容易猜出自己最熟悉的歌手，是因为观众熟悉歌手唱歌时发出的声音的（ ）A音调 B频率 C响度 D音色4 （2019无锡）物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮”是指声音的（ ）A响度大B音量高C音色优美D传播速度快5（2018遂宁）下列有关声和能的说法中正确的是（ ）A声纹锁在房主说出暗语时才能被打开，是因为它能辨别声音的音调B“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，这是从传播过程中减弱噪声C太阳能、风能、核能是目前正在努力研究、开发的新能源，它们都是可再生能源D能量的转化和转
5、移具有方向性，在转化和转移过程中能量的总量总保持不变6暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（ ）A塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B把瓶胆放在近处和远处进行比较C用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较D将音量大小不同的电子发生器先后放入瓶胆中进行比较7声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（ ）A利用超声波给金属工件探伤B医生通过听诊器给病人诊病C通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D利用超声波除去人体内的结石8钓鱼的人都知道，在河边
6、不能高声讲话，否则会把水中的鱼惊跑，鱼能听到声音是由于（ ） A.空气传递了声音B.水传递了声音C.空气和水传递了声音D.鱼竿传递了声音9前几年在土耳其发生了一场大地震,致使一万多人丧生,有关人士指出,地震发生后缺乏必要的自救知识,是使丧生人数增多的一个原因,以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施,你认为其中最有效的方法是（ ） A.大声呼救B.静等营救人员前来营救C.见缝隙就钻,从废墟中爬出来D.用硬物敲击废墟板或墙壁,向营救人员求救10（2019白银）“处处留心皆学问”，只要留心观察，生活中处处存在物理现象，下列对一些现象解释正确的是（ ）A声音和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播
7、B初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气C金属锥的头部尖细锋利，是为了增大压强D大妈们跳广场舞时播放的音乐音调太“高”影响了附近居民的正常生活11 下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）A发声的物体不一定在振动B振动快的物体才能发声C声音的传播速度是340 m/sD声音借助介质以波的形式传播12 （2019黄石）每年辞旧迎新之际，黄石爱乐乐团在磁湖剧院举办迎新年音乐会，乐团优美的演奏为观众献上了盛大的“听觉宴”观众能够分辨出多种不同的乐器，依据乐音的特性是（ ）A音调B响度C音色D声音频率范围13 据说，德国音乐家贝多芬失聪后，为了“聆听”谱写的乐曲，将硬棒的一端抵
8、住琴板，另一端咬在嘴中。这说明（ ）A只有固体才能传声 B固体能将声音放大C固体传声效果好 D以上说法都不正确14 （2019天水）下列关于声音的说法，不正确的是（ ）A声音是由物体的振动产生的B声音的频率越高，响度就越大C声音在真空中无法传播D“闻其声，知其人”是根据声音的音色区分的15 下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ ） A.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D.声音在金属中的传播的速度随着金属密度的增大而增大二、填空题16经常看中
9、央电视台新闻联播节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的_进行判断的；大多数人能听到的声音的频率范围是_20000 Hz；靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音_减弱噪声。17（2019南充）诗词“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是描述声音的 ；汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递 。18抗日战争中，八路军为了伏击日军，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断火车是否来了。这是利用声音在铁轨中的传播速度比空气中_（填“快”或“慢”）的原理。19在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属小锤的敲击产生_而发声的，二胡是靠_振动发声的，军号是靠_振动发声的，“
10、黄河在咆哮”是_的振动发出声音。20（2019哈尔滨）哈尔滨的端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的 产生的；鼓声通过 传到观众处21学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。(1)悠扬的笛声是空气_产生的。(2)声音在水中的传播速度_(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。(3)在月球上，声音不能传播的原因是_。三、实验探究22.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_，它说明了声音是由_产生的.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_. （2）如图所示，为了验证（
11、1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_. （3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明_可以传声.在月球上_（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起. （4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐_ .并由此推理可知_. 23（2019青岛）回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：（1）探究影响音调高低的因素：过程方法把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，保持振幅相同，运用的科学方法是 法现
12、象缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越 ，音调越来越 问题讨论在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体 产生的四、计算题24科学家曾在南极洲发现一个陨石凹坑，形状如圆形平底锅，如图所示。小明在圆心A点大喊一声，经过6 s听到回声。设空气中声速为340 m/s，求圆形凹坑的半径。25阅读下面的短文，回答问题：潜艇的“耳目”声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性。潜艇作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通
13、信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10 kHz30 kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较好的指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。(1)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是_kHz到_kHz。(2)如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10 s内接收到
14、经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是多少？(设声波在海水中传播速度为1 500 m/s)(3)停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接收到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是20 m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经过1 min后潜艇B与潜艇A的距离s2为多少？(4)在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？参考答案一、单选题1-15：BADADCDCDCDCCBC二、填空题16音色20传播过程中17响度；信息18快19振动；琴弦；空气柱；河水20振动；空气21(1)振动(2)大于(3)声音不能在真空中传播三、实验探究22（1）乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动；放大音叉的振动（2）撒小纸屑（3）空气；不能（4）变小；真空不能传声 23（1）控制变量；慢；低；振动；四、计算题24声音到凹坑壁的时间：t6 s3 s，由v得从A点到凹坑壁的距离(半径)：rsvt340 m/s3 s1020 m。25解：(1)10；20(2)s1vt/27 500 m。(3)反射回来的声波频率变低，说明B潜艇在远离潜艇A，则1 min后两潜艇之间的距离s2s1s37 500 m20 m/s60 s8 700 m。(4)不能；因为月球表面是真空，而真空不能传播声音。第 8 页