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1、第一讲步入化学殿堂语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想
2、内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 考向化学研究的范畴我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
3、”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 多年未考，考查化学学科研究的范围、对化学学科的认识等“教书先生”恐怕是市
4、井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人
5、言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1下列不属于化学科学研究范畴的是(D)2下列说法不正确的是(B)A新型半导体和有记忆功能的新材料的研制，都将得益于化学科学的发展B化学只是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，与新物质的合成毫无关系C综合应用自然资源和保护环境，是目前化学的重要任务之一D利用化学生产化肥、农药，可以有效地提高粮食的质量3某化妆品广告宣称自然护肤，为了标榜其成分纯天然，高喊“我们恨化学”，受到舆论的讨伐。下列对化学的认识正确的是(B)A化学是推动社会发展的重要力量B纯天然的物质不含任何化学成分C化学对保障人体健康毫无作用D化学生
6、产有百利而无一害考向物理变化与化学变化的判别必考点42018盐城下列属于化学变化的是(A)A木柴燃烧 B酒精挥发C河水结冰 D胆矾研碎52018广东中华传统文化博大精深，下列古诗中不涉及化学变化的是(A)A梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香B爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉D千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲62018河北图中所示的实验过程中发生了化学变化的是(B)考向化学实验基本操作必考点：常见仪器的使用、药品取用、物质的加热、物质的称量、过滤、蒸发、装置气密性检查、浓硫酸的稀释、pH试纸的使用等基本操作及实验事故的处理等72018广东下图属“用后必须洗手”标志(贴在微
7、毒或有毒的试剂瓶上)的是(B)82018自贡下列化学仪器对应的名称书写正确的是(A)92018泰州下列对实验意外事故的处理方法错误的是(A)A若不慎将稀硫酸溅入眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水冲洗B若不慎将烧碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液C若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖D若不慎将少量浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上3%5%的碳酸氢钠溶液102018江西下列实验操作正确的是(D)112018泰州下列实验操作正确的是(B)122018临沂下列实验操作中，不正确的是(A)A.稀释浓硫酸B.倾倒液体C.测定溶液的pHD.过滤13.2
8、018湖州下图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是(A)A排水法收集氧气时，由a口进气B排空气法收集氢气时，由b口进气C排水法收集氢气时，由b口进气D排空气法收集二氧化碳时，由a口进气考向科学探究基本环节多年未考，考查简单实验的基本探究142018杭州小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中(集气瓶内盛有滴加紫色石蕊试液的少量水)。实验中可观察到的现象与结论不符合的是(D)A对比和可说明硫燃烧需要达到一定的温度B对比和中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性C在中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃
9、烧是化学变化D在中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物是一种酸15刘仪对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔(如图)产生了兴趣，他拟定“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题，刘仪通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占四分之一，其余主要为二氧化碳和氮气，探究分两步进行。(1)测量鳔内气体的体积，刘仪设计了两种方法：A：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积。B：在水下刺破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积(如图)。你认为其中测量结果不准确的一种方法是B，理由是鳔内的二氧化碳气体能溶于水，收集的气体体积比实际体积小_；(2)探究鳔内气体的成分，现有两集气瓶的鳔内气体，请你帮助刘仪设计实验进行
10、验证。实验目的实验方法实验现象验证鳔内含O2在盛有鳔内气体的集气瓶中插入燃着的木条木条比在空气中燃烧稍旺验证鳔内含CO2在盛有鳔内气体的另一集气瓶中加入澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊16.2018江西甜叶菊苷具有高甜度低热能的特点，是一种新型甜味剂，我国是全球最主要的生产国。实验小组欲探究甜叶菊苷的元素组成，进行如下实验：【提出问题】甜叶菊苷由什么元素组成？【进行实验】小晴取适量的甜叶菊苷按下图进行操作，并分别将干冷的烧杯和蘸有澄清石灰水的烧杯倒置于火焰上方。【讨论交流】其他同学认为小晴的实验设计不严谨，原因是酒精燃烧也生成水和二氧化碳。经改进实验后，检验到甜叶菊苷在氧气中充分燃烧的产物只有二
11、氧化碳和水，由此确定甜叶菊苷中一定含碳、氢元素。【继续探究】为进一步确定其元素组成，利用下图进行实验。(已知：装置C中的氧化铜能确保甜叶菊苷中的碳元素完全转化为二氧化碳)(1)实验前要通一会儿氮气，目的是排尽装置中的空气。(2)A装置中发生反应的化学方程式为2H2O22H2OO2。【数据记录】4.02g甜叶菊苷在C装置中充分燃烧后，D装置增重2.7g，E装置增重8.36g。(产物被完全吸收)【分析与结论】数据分析：4.02g甜叶菊苷中氧元素的质量为1.44g，由此可以确定甜叶菊苷由碳、氢、氧元素组成。【反思评价】若没有F装置，对氧元素质量测定结果的影响是偏小(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。第 4 页