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1、一对一辅导教案其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 学生姓名单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,
2、并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 性别年级学
3、科授课教师上课时间 年 月 日第（ ）次课共（ ）次课课时： 课时教学课题粤沪版八年级上册第三章光和眼睛同步教案3教学目标知识目标：1. 理解凸透镜的成像规律2. 运用凸透镜的成像规律理解其运用3. 对光学在中考中的分值、题型有清晰的认识，能顺利解出不同类型的题目能力目标： 知道光凸透镜成像的基本规和提高凸透镜成像实验的解题能力， 掌握凸透镜光路图的画法，会用折射定律解释一些现象。情感态度价值观：1、让学生了解更多光的知识，了解世界；2、初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。教学重点与难点重点：1 本知识点的重点是凸透镜成像规律。难点：1、凸透镜成像实验。 2、本知识点的难
4、点是物距的变化如何移动光屏能得到清晰的图像。凸透镜成像规律及其应用知识梳理 一.凸透镜成像原理。 以烛焰通过凸透镜成像为例，如图下图所示，烛焰可看作是由许多发光点组成的，每个发光点射向凸透镜的光线有无数条，这无数条光线经凸透镜折射后，会聚到一点，这一点就是发光点的像点，全部的像点构成了烛焰的像。注意 若用纸板挡住凸透镜的上半部，下半部的光仍能会聚起来组成物体的完整的像。但会聚的光少了，所得的像亮度将变暗。例题精讲例1、关于凸透镜成像，下列说法正确的是（ ）A 由于凸透镜对光线有会聚作用，所以通过凸透镜的光束不可能是发散光束B 凡是虚像，一定与物体在透镜同侧，且是正立的C 凡是实像，只能用屏来观
5、察，而不能用眼睛直接观察D 凸透镜成像时，物距增大，像距一定减小巩固练习 1、利用凸透镜不仅可以_光线，而且能成像，这种由_光线会聚而成，能显示在屏上的像叫实像。 二、凸透镜成像规律条件成像光路图成像情况u与v的关系像的位置(与物体在同侧或异侧)像随物距变化的情况U2f倒立 缩小 实像uv异侧fv2f物近像远像变大u=2f倒立 等大 实像u=2f异侧v=2ffu2f倒立 放大 实像uv异侧V2f物近像远像变大u=f不能成像Uf正立 放大 实像uV同侧物近像近像变小 例题精讲例1、在利用蜡烛研究凸透镜成像的实验中，太阳光线会聚后在距离透镜10cm处发现一亮点，若把点燃的蜡烛放在距凸透镜15cm处
6、，在凸透镜另一侧的光屏上观察到了蜡烛清晰的像这个像一定是（ ） A、倒立、放大的实像 B、倒立、缩小的实像C、正立、放大的虚像 D、正立、放大的实像例2、把蜡烛放在凸透镜前30cm处，光屏上可接收到倒立、等大的实像，若把蜡烛向远离凸透镜的方向移动5cm，并移动光屏，在光屏上可以看到（ ）A、倒立缩小的实像 B、倒立放大的实像 C、正立放大的虚像 D、倒立等大的实像例3、某凸透镜的焦距为10cm，当物体沿主光轴从距透镜30cm处向透镜处移动时，则下列叙述凸透镜所成像的变化情况中，正确的是（ ）A、 像始终变大 B、像始终变小 C、像先变小后变大 D、像先变大后变小例4、某同学用一凸透镜做实验，发
7、现当物距为20cm时，能在光屏上成倒立、放大的清晰的像，则以下说法正确的是（ ）A、 物距为10cm时，一定成正立、放大的虚像 B、 物距为15cm时，一定成正立、放大的虚像C、 物距为30cm时，一定成倒立、放大的实像D、 物距为40cm时，一定成倒立、缩小的实像巩固练习1、如图所示，在研究“凸透镜成像规律”的实验中，将点燃的蜡烛依次放在a，b，c，d，e点处，其中蜡烛放在 处得到的实像离凸透镜最远，放在 处得到的实像最小。 2、有甲、乙、丙三个凸透镜，将这三个透镜放在光具座上做成像实验，在保持各透镜跟烛焰的距离相等的条件下，得到实验记录如下表：透镜像的性质甲放大倒立实像乙缩小倒立实像丙放大
8、正立虚像由此表可知：甲、乙、丙三个透镜的焦距关系是：A、f甲f乙f丙 B、f丙f甲f乙 C、f甲f乙f丙f甲三、对规律的进一步认识：uf是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。u2f是像放大和缩小的分界点当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。成实像时：物距减小（增大）像距增大（减小）像变大（变小）成虚像时：物距减小（增大）像距减小（增大）像变小（变大） 一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。当u大于f时，物近像远像变大；当u小于f时，物近像近像变小。凸透镜和凹透镜的三条特殊的光照相机调焦原理：为了使幕上的像“正立”（朝上），幻灯片要倒着插。照相机的
9、镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。例题精讲例1、某照相机镜头焦距为10cm，小刚用它来给自己的物理小制作参展作品照相，当照相机正对作品从50cm处向12cm处移动的过程中（ ）A、像变大，像距变小 B、像变小，像距变大C、像先变小后变大，像距变大 D、像先变小后变大，像距变小巩固练习1、 小宝用焦距一定的照相机拍摄景物，若他将照相机移近被拍摄的景物，景物在底片上所成的清晰像将变 （选填“大”或“小”） 2、关于四种光学仪器的成像情况，下列说法中正确的是（ ） A. 放大镜成正立、放大的实像 B. 照
10、相机成正立、缩小的实像 C. 幻灯机成倒立、放大的实像 D. 近视眼镜成正立、放大的虚像四、显微镜和望远镜1、显微镜: 显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。2、望远镜:有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要。望
11、远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。五、知识框架课后作业1.人看书写字，正常情况下，眼睛离书的距离应是25 cm，这个距离叫做明视距离，在这个距离时，眼睛看得又清楚，又不易疲劳。人照镜子，要细看自己的脸部，则 ( ) A眼离平面镜的距离应是0125 m B眼离平面镜的距离应是25 cm C眼离平面镜的距离应是50 cm D以上各距离都一样2.幻灯机的镜头焦距为，用它放映时，要在屏幕上成放大的清晰的像，幻灯片与镜头间的距离应该（ ）A. 大于2fB. 等于fC. 大于f，小于2fD. 小于f3、人眼的晶状体相当于凸透镜。针对如图3
12、所示的成像情况，下列判断正确的是( )A属于近视眼，应配戴凹透镜B属于近视眼，应配戴凸透镜C属于远视眼，应配戴凹透镜D属于远视眼，应配戴凸透镜图34、小明自制了一个简易投影仪(如图4)，在暗室中将印有奥运五环(红、黄、蓝、绿、黑五色环)标志的透明胶片，贴在发白光的手电筒上，并正对着焦距为10cm的凸透镜。调整手电筒、凸透镜、白色墙壁之间的位置，在墙上得到了一个清晰正立放大的像，下列说法错误的是 （ ） A能从不同角度看到墙上五环标志的像，是因为光在墙面上发生的是漫反射 B将白色的墙上蒙上一层红布，可以看到奥运标志的像中五环的颜色只有红色和黑色 C手电筒与凸透镜的距离应小于10cm，且胶片应正立
13、放置 D手电筒与凸透镜的距离应大于10cm小于20cm，且胶片应倒立放置图45.根据幻灯机的工作原理图幻灯机的镜头相当于一个镜为了使观众看到正立的像，幻灯片要(填“顺着或“倒着)插入架上用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面在屏幕上形成像(填“实”或“虚”)。6.在“探究凸透镜成像规律”时，所用的凸透镜的焦距为10cm。现将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图所示的光具座上进行实验。若图中C位置上放置光屏，则B位置上应放置。如图16所示，现要在光屏上成缩小的像，蜡烛应向移动，光屏应向移动。（填“左”或“右”）7某凸透镜焦距离为10cm，物体放在到凸透镜距离15cm处，凸透镜成的像是 、 的 像。如果将它移向离透镜30cm处，在此过程中，它的像 ，像到透镜的距离 ，（填“变大”、“变小”），在30cm处物体通过透镜成的是 _、_、_像8.如图所示，人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_透镜，外界物体在视网膜上所成的像是_的实像（选项“正立”或“ 倒立”）。参考答案 一、 例一、B 巩固练习：折射 实际 二、 例一、A 例二、B 例三、C 例四、D 巩固练习：1、b c 2、C 三、例一、B 巩固练习：1、大 2、C课后作业1、 A 2、C 3、A 4、C5、 凸透 倒着 虚6、 10 左 右7、 倒立 放大 实 变小 变小 倒立 缩小 实像8、 凸 倒立第 7 页