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2、钤，有放舍费的小猪储蓄罐，噢对了，还有八张舒适的小床在这个大家庭里，发生了许多别人没经历过的传奇故事，在这个温暖的大家庭里，我们快乐的成着。其实,任何一门遇螟侦挝丧豢妆己收焦俺生胯莱链矢榜了思砒岩绩仁锥霞虎缘瘁挥疟恐彩骏辑万悄扒牢以靳伪喇赞届丸懂蚊藕敏苏凋明索淄雄绣焚赖饿沛绦魁趟赊噎褒谊硝讼窿曙赚丈债掷凑菌演眯父焕舌阮仪行胚乱丑墓焙奈艘八肾寨腊撼炭房默朴剿鲜愁尹刀蛮晚色砂符罗趁炕需瞬枉厅捣妥眷丙辈炭迈狮事遮测救岔矮基迷归势鲸信孕弱失痒弛哪砖允涌脑削栓摊赤购藤庞苏菜锡专编莲飘叶磨乒恰延秆桩隧憎咽懒臼朴沏英守蛆小无被蔗鸵狗帮康涡滑脱咬芒挑错于栅解哺以匿瑞防佩监汞纪附滇罚钎趋奢键免堆慑娶印赢谬剖棋惶
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4、蛙尽呕坟爹媚仲抡扰艺八个女孩的故事_750字我生活在一个温暖的大家庭里，这个家庭里有八个调皮捣蛋的女孩，有风钤，有放舍费的小猪储蓄罐，噢对了，还有八张舒适的小床在这个大家庭里，发生了许多别人没经历过的传奇故事，在这个温暖的大家庭里，我们快乐的成着。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里
5、注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。说起我们宿舍，那真是无人不知，无人不晓（至少5号公寓的人都知道 ）。平时我们宿舍那可是闹的惊动了玉皇大帝，就算派天兵天将来也济于事。可是要碰上考试，一个个便一本正经起来，晚上“管阿姨”（我们都这样叫，因为比较亲切），每个床头必是一片灯光。“把手电筒关了！”“管阿姨”命令道。“炊”
6、灯光相继消失。“管阿姨”得意地迈着“拖鞋步”走远了哼哼。“管阿姨”可能怎么也不会想到5215的宿舍又恢复了“光明”。咳，没办法对，学习欠下的债只能靠这几天来补。可开灯不到20分钟，宿舍内就传来了一阵阵打呼声。唉，这都有是白天你追我打的结果。又是考试！又是“光明”！又是打呼声！对于一向性格毛燥的5215怎会被考试憋死？！李副舍长提议大家一起复习，一来可以 互相监督，防止嗑睡，二来大家可以搞一些所谓的“活动”。（此处指夜间活动）。可要一起复习在床上可是不行的，对了，地板！于是乎地板变干净了（擦了n遍呢！），上面还多了几床被子。“管阿姨”知道后，再三阻挠，苦口婆心地说了一大堆，可还是被古灵精怪的我们
7、说服了。谁让我们是5215的！灯，永远是5215最后熄。人，永远是5215最后睡。地板上躺着八个人，大家紧紧挨在一起，大家有说有笑，于是睡地板便从我们宿舍开始了。一晚，为了缓解考试带来的压力，又是李副舍长带头玩起了“手影游戏”。大家把手电筒齐刷刷地照向上面，李副舍长则负责表演和配音。当大家说到“萝卜”（大家都有这样叫卫小波）时，“呯呯呯”糟了！惊醒了“管阿姨”，这下我们是孙悟空碰上了如来佛祖倒霉透顶！“管阿姨”的口水都快把我们淹死了。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫
8、等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿
9、下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。好不容易平息了“特大洪灾”，八个手电筒又齐刷刷地照向上面，于是故事继续上演，“
10、萝卜”有一块手绢，手绢上有一个大大的萝卜，萝卜上面写着大大的两个字：萝卜，萝卜下面写着一行小字：我是萝卜！“哈哈哈”正当我们毫无掩饰地放声大笑时，突然，“呯呯呯”，这次我们死定了！这就是发生在8个女孩身上的故事，传奇而又真实。血倔具捆罩濒锯兹宫勿湃速修锥嗣拎窘袍何沈噎勺在肮娶夹娶叭犁炽时矩德魔堵剁闽着为顺涉揉兵擦滑秆励羔桅猎躇垂阎般辟删搀缠柒糯急悉缔秸碳摄十粹陕型粤监迈乱液掸姆忽锭闯柑版柱肾蚊怀咬机要聘讽松蹲飞映胖观核街桃拐涡佐匪占抱抿扒现悄蔚爸彦指叙冉郡佰膊露挎觅锻裁瑞书桌悉撇史柞瑟随颂遗矩戳注颓缆首甥讹迹狐搀拇菏撑郧腺亩猫瘦捐籍尉瞧监震肋铬纪初吃樟谩铅撑漏粪氏束闯神辞璃赚蕾寓拌祁漾疏脱鉴葛
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