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1、附录二一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 初中生易写错的字唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授
2、”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 A要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总
3、之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大
4、方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 i和(蔼)可亲暮(霭)n(黯)然失色(暗)送秋波Bbi事半功(倍)(背)道而驰并行不(悖)人才(辈)出b 锡(箔)停(泊)船(舶)脉(搏)(博)古通今b遮(蔽)(弊)病(庇)荫bin(辩)驳发(辫)(辨)别bn海(滨)(濒)临落英(缤)纷bn笑(柄)(禀)告彪(炳)Ccn璀(璨)(粲)然(灿)烂cn(伧)俗(沧)海桑田(仓)廪(苍)凉船(舱)c(恻)隐(侧)面chn(禅)师(婵)娟(孱)弱流水(潺)(潺)(蝉)联chn(怅)然(畅)谈ch
5、n(丞)相(澄)澈起(承)转合Ddo(祷)告(倒)塌(捣)蛋di重(叠)(谍)报险象(迭)生d(诋)毁中流(砥)柱d取(缔)真(谛)根深(蒂)固din(癫)痫(颠)簸(掂)量高山之(巅)E(厄)运(扼)要(噩)耗(愕)然怒不可(遏)Ffi获益(匪)浅(菲)薄(诽)谤(悱)恻(翡)翠(斐)然Gu(枸)杞一丝不(苟)Hhn(烘)托(轰)鸣(哄)堂大笑h干(涸)弹(劾)(核)心一丘之(貉)h(赫)然(鹤)发童颜千沟万(壑)hu污(秽)(晦)暗龙吟凤(哕)(诲)人不倦Jjio(狡)猾(侥)幸(皎)洁打(搅)(缴)纳(矫)健jn忍俊不(禁)正(襟)危坐(矜)持ji(桀)骜不驯打(劫)jun(眷)念(隽)
6、永疲(倦)ji训(诫)(借)助慰(藉)j(伎)俩事(迹)(忌)妒(寂)寞(祭)奠邮(寄)jn(竟)然物(竞)天择jin(窘)迫(炯)(炯)有神(迥)然不同Kkn(亢)奋(伉)俪k(溘)然长逝(恪)尽职守kun(诓)骗(匡)扶正义Lln斑(斓)波(澜)(谰)言(阑)珊贪(婪)ln灿(烂)粗制(滥)造l瓦(砾)(沥)尽心血板(栗)(莅)临磨(砺)风声鹤(唳)(励)精图治老骥伏(枥)lio(寥)廓官(僚)li酒(洌)凛(冽)狩(猎)lun(孪)生痉(挛)(銮)驾Mmi门(楣)(眉)飞色舞(媒)介m隐(秘)静(谧)(觅)食分(泌)(密)码(蜜)蜂min沉(湎)(腼)腆(缅)怀(勉)励加(冕)分(娩)m
7、n(泯)灭(抿)嘴怜(悯)Nn容(纳)(呐)喊n(溺)爱销声(匿)迹睥(睨)(腻)烦ni(涅)槃罪(孽)Ou海(鸥)(讴)歌(殴)打Ppn(磅)礴(彷)徨(膀)胱pio(缥)缈(剽)悍(漂)泊Qq(凄)惨(栖)息休(戚)相关(欺)负芳草(萋)(萋)q(绮)丽(稽)首q(迄)今(砌)墙休(憩)qio(憔)悴(樵)夫(乔)装打扮qi(遒)劲(囚)禁盘(虬)卧龙Rru(睿)智(锐)利(枘)凿Sshn蹒(跚)(珊)瑚(潸)然泪下(姗)(姗)来迟shn(讪)笑(擅)长(赡)养(膳)食shn(哂)笑(审)核sh吞(噬)(誓)言(谥)号(嗜)好有(恃)无恐(舐)犊情深Tto顿失(滔)(滔)(韬)光养晦tu蝉
8、(蜕)(褪)尽Wwn(惘)然(枉)法置若(罔)闻wi(帷)幕(桅)杆(违)背(惟)妙惟肖w心无旁(骛)(雾)霭趋之若(鹜)Xx(稀)零(熹)微(犀)利(唏)嘘(嬉)戏晨(曦)潮(汐)(熙)攘xi狡(黠)闲(暇)管(辖)冥思(遐)想(瑕)不掩瑜xio(骁)勇(逍)遥元(宵)(萧)瑟云(霄)(嚣)张xin来势(汹)(汹)(凶)恶xun(喧)腾寒(暄)(轩)榭xun(炫)耀(渲)染(泫)然欲泣(绚)丽(旋)风头晕目(眩)Yyn繁(衍)(俨)然(掩)护气息(奄)(奄)(偃)旗息鼓y(屹)立(驿)站洋(溢)(肄)业闲情(逸)致苦心孤(诣)yn(樱)桃义愤填(膺)草长(莺)飞Zzhn(栈)桥破(绽)(湛)蓝zhn相得益(彰)断(章)取义zhu商(酌)烧(灼)洗(濯)(茁)壮成长zu 愧(怍)践(祚)第 7 页