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1、第二节 化学电源（二）（跟踪训练）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1、 下列关于化学电源的叙述错误的是（ ）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员
2、。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 A. 普通锌锰干电池中碳棒为正极“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等
3、等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。B. 铅蓄电池中覆盖着PbO2的电极板是负极板C. 氢氧燃料电池的正极是通入氧气的那一极D. 碱性锌锰干电池的能量和储存时间比普通锌锰干电池高2. 一种新型燃料电池，它是用两根金属做电极插入KOH溶液中，然后向两极上分别通甲
4、烷和氧气，其电池反应为：X极：CH4+10OH-8e-=CO32-+7H2O；Y极：2O2+4H2O+8e-=8OH-下列关于此燃料电池的有关说法中错误的是 （ ）A通入甲烷的电极（X）为电池的负极，通入氧气的电极（Y）为电池正极B放电一段时间后，电解质溶液中KOH的物质的量改变 C在标准状况下，通入56L氧气，完全反应后有1.0 mol的电子发生转移D放电时，通过甲烷的一极附近的pH升高3、（2019安徽卷）某固体酸燃料电池以Ca（HSO4）2固体为电解质传递H，其基本结构见下图，电池总反应可表示为：2H2O22H2O，下列有关说法正确的是（ ）A. 电子通过外电路从b极流向a极B. b极上
5、的电极反应式为：O22H2O4e4OHC. 每转移0.1 mol电子，消耗1.12 L的H2D. H由a极通过固体酸电解质传递到b极4、固体氧化物燃料电池是以固体氧化锆氧化钇为电解质， 这种固体电解质在高温下允许氧离子（O2）在其间通过，该电池的工作原理如图所示，其中多孔电极a、b均不参与电极反应。下列判断正确的是（ ）A有O2参加反应的a极为电池的负极Bb极的电极反应为：H2 - 2e- + O2- =H2OCa极的电极反应为：O2 + 2H2O + 4e- = 4OH-D负极反应为H2 - 2e- + 2OH- =2H2O5、右图是一种航天器能量储存系统原理示意图。下列说法正确的是 A该系
6、统中只存在3种形式的能量转化 B装置Y中负极的电极反应式为： C装置X能实现燃料电池的燃料和氧化剂再生 D装置X、Y形成的子系统能实现物质的零排放， 并能实现化学能与电能间的完全转化6、中国在2009年推出了国产燃料电池概念汽车，该车装有“绿色心脏”质子交换膜燃料电池如图是某科技杂志登载的该电池原理示意图下列叙述正确的是()A工作时“X极”周围溶液的酸性增强B氢气在电极上发生还原反应C图中标出的“Y极”实际是原电池的负极D工作过程中，质子(H)从“Y极”一边透过质子交换膜移动到“X极”一边与OH反应生成水。7、肼(N2H4)又称联氨，是一种可燃性的液体，可用作火箭燃料。已知：N2(g) + 2
7、O2(g) 2 NO2(g) H = +67.7kJ/mol 2N2H4(g) + 2NO2(g) 3N2(g) + 4H2O (g) H = 1 135.7kJ/mol 下列说法正确的是( )A. N2H4(g) + O2(g) N2(g) + 2H2O(g) H = 1 068 kJ/molB. 肼是与氨类似的弱碱，它易溶于水，其电离方程式：N2H4 + H2O N2H5+ + OH-C. 铂做电极，以KOH溶液为电解质溶液的肼空气燃料电池，放电时的负极反应式： N2H4 4e + 4OH N2 + 4H2OD. 铂做电极，以KOH溶液为电解质溶液的肼空气燃料电池，工作一段时间后，KOH溶
8、液的pH将增大8、有关如右图所示原电池的叙述，正确的是（盐桥中装有含琼胶的KCl饱和溶液）（ ） A铜片上有气泡逸出 B取出盐桥后，电流计依然发生偏转C反应中，盐桥中的K+会移向CuSO4溶液D反应前后铜片质量不改变9 、镍镉（NiCd）可充电电池在现代生活中有广泛应用。已知某镍镉电池的电解质溶液为KOH溶液，其充、放电按下式进行：Cd + 2NiO(OH) + 2H2OCd(OH)2 + 2Ni(OH)2。A充电时阳极反应为 B充电过程是 能转化为 能的过程C放电时负极附近溶液的碱性 （填增强、不变、减弱）D放电时电解质溶液中的OH-向 极移动10. 据报道，摩托罗拉公司开发的一种以甲醇为原料，以KOH为电解质的用于手机的可充电的高效燃料电池，充一次电可持续使用一个月。（1）关于该电池的叙述错误的是（ ）A 放电时，正极反应为式：O24e-+4H+=2H2OB. 放电时，负极反应为式：CH3OH6e-+8OH-=CO32-+6H2OC. 充电时，原电池的负极与电源的正极相连接D. 充电时，阴极反应式为：4OH-4e-=2H2O+O2（2）若以熔融的K2CO3为电解质，正极充入CO2与O2的混合气体。试写出该燃料电池的电极反应式：负极 ，正极 。第 3 页