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1、2018年八年级生物上册第一单元测试卷答案唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”
2、“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 新的学期来临，孩子们渴望知识的灌溉，所以接下来查字典生物网初中频道为大家推荐八年级生物上册第一单元测试卷答案，希望大家好好阅读哦。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引
3、导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、选择题C、C、B、A、A、C、C、A、B、A、C、C、B、B、B、A、D、D、C、C、B、A、B、A、C、要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全
4、体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，
5、即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 二、非选择题26、(1)外胚层 内胚层 芽体(2)8 触手 刺细胞 (3)4消化腔 9口27、(1)昆虫是节肢动物的一种(节肢动物包括昆虫、多足、甲壳、蛛形动物)(2)胸部 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节(3) 如：蜻蜓、蚕、七星瓢虫等28、(1)尾鳍 臀鳍 胸鳍 (2)靠游泳来获取食物和防御敌害 能在水中呼吸 呈流线型减少阻力 (3)鳃盖后缘 鳃 鳃丝 鲜红色 毛细血管 (4)尾部和躯干部 鳍29、(1)兔，狼，有无犬齿;(2)门，切断植物纤维，臼，磨碎食物。30、(1)流线型 阻
6、力 (2) 羽毛 翼 (3) 龙骨突 胸肌(4)消化能力气囊31、(1)游泳 鳃 不恒定(2)胎生、哺乳 哺乳 消费 (3)藏羚羊32、(1)乙(2)水分(3)湿润的体壁(4)进行对照实验(5)提示：设计土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验时，同样要设计对照实验：在一个瓶中喷入一定量农药，另一瓶中喷入等量的清水，其他条件应一致且适于蚯蚓生存。第二、三章 同步检测题一、选择题A、C、C、C、B、C、A、D、C、D、C、C、B、A、A、B、D、A、B、A、C、A、B、D、B、二、非选择题26.通讯 传递信息 先天性行为27.所占比例 相对稳定 相互依赖 相互制约28.先天性 学习 遗传物质 遗传 环
7、境 适应变化的环境美国红雀通过飞行捕虫喂食金鱼 金鱼通过游泳到水面求食28、(1)关节软骨 (2)肘关节、膝关节、腕关节、踝关节 做好运动前的准备活动，运动强度应当适当，以及佩带护腕、护膝等。(3)关节囊 (4) 关节软骨 关节囊 (5)电视机的天线接头处、起重机能转动的机械臂等 (6)B30、(1)1肱二头肌 2 肱三头肌 3肌腹 4肌腱 (2) 1肱二头肌 2 肱三头肌 2 肱三头肌 1肱二头肌(3) 舒张 舒张(4)协作(相互配合)(5)运动系统 神经系统 能量 消化系统 呼吸系统 循环系统31、(1)所有的昆虫都有趋光性吗?(2)不是所有的昆虫都有趋光性。(3)设计实验：取蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂各5只。把这5种昆虫放在一个暗室内，之后用一只小手电向这个暗室发出一明一暗的闪光，过一段时间，观察蚊子、蚕蛾、蟋蟀、蚂蚁和蟑螂发现闪光后的反应。 重复上述实验35次。(4)蚊子、蚕蛾发现闪光，就向光飞过去，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源。(5)并不是所有昆虫都有趋光性。(一般蛾类和蚊子有趋光性)欢迎大家去阅读由小编为大家提供的八年级生物上册第一单元测试卷答案，大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!第 3 页