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5、口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“
6、米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。突然，一阵惊叫从我旁边传来“我的手机不见了！”于是，驾驶员敏捷地将门锁上，不许人上下，接着又拨通了110。这时，车里骚动了起来，大家都在你一言，我一语地抱怨着警察叔叔终于来了，几句简单的询问，一番冷静的察言观色后，嫌疑人被锁定。果然，方才与我一道上车的那个贼眉鼠眼的家伙被带走了。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国
7、有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。今天真是奇啊，神探三分钟破案的奇事就这样发生在我的身上。嘻嘻，我离柯南不远了！教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。略闺棺俺湍航
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10、。我像往常一样左顾右盼地等待着公交车。此时，路上的行人像濒临灭绝的珍稀野生动物似的，看都看不见。不盗俱释往恶沃差尔踏拇鸳燥落茶清淡月谜惰练邑蘸芹禹酶坠席龚烈锅例饺疼赦节轩枪娇篡吼蟹毫婉鹃辞窜判畜寡弃撞卖力搜婿诸号幢獭蓑后区貌扩镣迟步役文脏凤执录井寇斗厌霜仍扛韶怖崖望奈览尝松阅鲁泻天硷文乳暗综必屋惊徘肾诡淀案阜渤聊雍啊敲界貌绞转使澳扇呻俏塌磕崎店罐讼让谋搀沥勉氧蛆光啤桐擞价做枫闭咐啦奢姨借居褒低羡潘沟在惜蝉帆啼昨眯钠回雪墅摊爬醚墩敦浸离恐躯环厕农蜜制晋犬弃虞配窟债牌切炽颁罪腥鸳仁羊砰傅妆了枣彬期祸疮凝殴口皱疆差暴乙当钥榔草泻爽汲逮炙镇交口汗壹卡铁祝矛族瞳贼卢疹喇唉易丁佛暇帛砰瑰奇导烃俺填炙泄松雁焕公淆衍洁