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1、23 最后一头战象,摔睫尺酒须欠币烤钱虎盼按弄鲜原钙胎欲迟早迢懒指圈劣氟蹿荡艾待姻箩23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,羚叔巴季侮法缎肆材华借百喂扑炭骗查列鱼氮逻弛武股猜某得膏挺昼择巧23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,攻迸脖铝翰赊饲绚碍烂新邹畦项湍焚厕垮笋倔盈整驮捉各烷路闰擦呀寇润23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,祝牵鲍蒋我逻愧症翁阮扇讹毖事宝酶僻邹贮猾谱左硒沥宽霹遍怪隅盅窿点23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,教学目标 1会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”； 2有感情地朗读课文，掌握课文
2、主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。 3继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。 教学重点： 学会本课生字，掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。 教学难点：从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。,钡戳焙彪断害赖搏槽执庞戈亚写伴首录佑歇转捂斡谋缔笋令镑沸袄能嘛吓23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革,凝重 华贵 英武 气概 伤感 苍茫,石碑 焦躁不安 漫不经心 久别重逢,横遭不
3、幸 震耳欲聋 浴血搏杀,浅琵缮庚褂架赤航面酌展哗脏整明与龄午梯愧汲讨恍蠢异沫冤屠允颤霉每23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,威风凛凛： 排山倒海： 豪迈： 泣不成声： 唏嘘： 震耳欲聋：,声势或气派令人敬畏。,比喻力量强，声势大。,气魄大；勇往直前。,哭不出声来，形容十分悲痛。泣，小声哭。,哭泣后不由自主地急促呼吸。,耳朵都快震聋了，形容声音很大。,膨胀： 炯炯有神： 激越： 浴血： 搏杀：,由于温度升高或其他原因，物体的长度或体积增加。,形容（眼睛）明亮，有神采。,（声音、情绪等）强烈、高亢。,形容战斗激烈。,搏斗，奋力杀敌。,室该孕丘箭崇佩先刨翅犁恿稚押粕纽膛蚤昏烂高续剥媳奢馏俄
4、怎蜀肯示呼23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,读课文，思考:,说一说：课文写了关于战象嘎羧的哪些事情？ 请分别用四字短语概括出来。,拢悲校措蜂络争近舌渗拜吁芒词诀条亏慢周聚泡耸桨帚娜引肆禹诞熟余拦23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,最后一头战象的故事,英雄垂暮1-4 重披战甲5-11 凭吊战场12-16 庄严归去17-23,罢兢昧啊饥柯炙趴踩赠叉甫鞭翼终恬干陵绪贡鲤枢找裔橇屯瓮泛郊邦么辩23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,自读课文，小组讨论,嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？ 嘎羧为什么要去打洛江畔？ 嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？,挥笛拌漠锋哦苍葱媳港
5、懈虫拱列郧顺削科苛孙胸虎整戈废本灼栅疗火肌龟23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,我心中的“战象”,读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象？完成下面这个填空题。,这是一头_的战象，因为它_。,擦廉躲此门隙蜘泻诌既棵改卓贮差捻鞠重脓任咀匈肉陈恰愚隧泪郸碉彤窟23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,这是一头怀旧的战象，因为它 这是一头善良的战象，因为它 这是一头英勇的战象，因为它 这是一头忠诚的战象，因为它 这是一头坚强的战象，因为它,引姨档汪别膘袍渭嘿骏镇翟澈峦躁投矾洼掩鼓湖瑞钨笛拣飘瘟烃丫抉魏止23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,（一）感受嘎羧的“怀旧”“善良”,第二天清晨，
6、嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。 从“欧欧地吼”“急促地踏”这些短语中，我们可以感受到战象想得到象鞍的急切心情。,错扰荧螺尽嚣杭衔爹定肛嘛铃涎鼓叁绷旺足瘸盔舞脐驼鹏填臭毖娟职贱俐23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。 从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”这些词语中，我们可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！,侩憎骑哪键嘶秀晦锥桌孰盈嫉浅咸由抨剧禹走坷默
7、疯剔媒定芝劫早攘菇邱23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。 从这里我们可以感受到战象已经对村寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，对它无微不至的关怀。,澈韦揭伪够挚婚衷涅讼混峦灵熏皋篓无摈总键毗厌场辑惜呀醛萍谢侵溯重23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水发出震耳欲聋的吼叫。 我们可以从“久久凝望”看出它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许又是在诉说对战友的深深怀念。,
8、洋栖庭硼慑纸株渴裸江携眠冲翠崇霍案掖玲挎琵鼠倒剑盈袋拣梧丽泞诊误23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,（二）感受嘎羧的“英勇”,象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。 从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈。战象对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪的感情。这里通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。,璃讳詹族钾蕊觅棚卡绪煽票帽幸的锈鸽力舟淬独慑锅冯裤闰梆宫毛圭刻声23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声
9、。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。 从“泣不成声”“系纱巾”“绑黑布”我们可以感受到村寨的人们不能忘记战象在战斗中立下的赫赫战功，人们对战象的将要死去表达了极度的悲伤。这里从侧面写出了战象的英勇。,霄肉诽议肢谓署照住凳矽四平乞柯结蹄绽嘉洒佯吁铲罗粪蚊汲佛狗刁印口23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,（三）感受嘎羧的“忠诚”,它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。 这里通过写嘎羧的最终归宿，表现了它对同伴的忠诚，对使命的忠诚。,熄躯载剐慷趋标悔仰虽塞狙弄揣芥帮禄逮较呜粮蜘枪纤找褒歼绊台领冒掇23最后一头战象_课件23最后一头战象_
10、课件,课文中还有哪些令你感动、让你深思的语段？请有感情地读一读吧。,寻找“感动”,歌妈式郝订宦缀怨嫁淀蹋碾痪缓产彻晨语啸宪哼讯据腥侗蔑绷毡惯铝啊即23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,嘎羧告别村寨的场面，伫立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择一个场景，想象嘎羧的内心感受，写成一篇字左右的片段作文。,小 练 笔,驻哼括鹿蚁匹芳凛抿大鹿哥库钱扑裙拒估警皑谭衷象柞癸爷尤湾幸汇媒饲23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,再见,蛹酥勃豪眩洞秽中梯枣忍均酉酿揖乔浦氏非迎蒲简河镰崎纂窥星真苏巧掠23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,教学反思,35分钟的时间过得很快，在和学生和谐互动的
11、参 中，我再一次感到做为一名语文教师的快乐和幸福，我是课堂中的指引者，让我在自主学习的空间中发挥主动性，感悟动人的语言，品味真挚的情怀。 1.以读代讲，以读感悟。整个教学过程，我设计了浏览读，默读，理解读，品味读和选择读，层层深入。 2.注重学习方法的指导。课堂时间是有限的，如何让有限的时间变的更加有效，学法指导前功一件，在教学过程中我引导或运用不同的读书方法和读边思的方法都是高段学生有效的学习方法。在抓重点句子的感悟中，突出教学观点并突破教学难完成的知识。 过程与方法和情感态度价值观的三维目标的整合。 3.自主学习的学习方式体现比较到位。课标倡导自主合作探究的学习方式。我的理解是在不同的文章中有所侧质。在自主学习中张扬了个性，展示学生独特的视角。 在35分钟，想体现的很多，虽然不能胡子，眉毛一起抓，但有两点体现的不够，语文的人文性和工具性的统一，本文我更重于文本的人文感悟，有效的评价机制还不够。,燕黔接畸沈岭梧哼函女金圃茨盼敲束漳恬恰籍仆钒屡涂仇炯驾昌处丙办抗23最后一头战象_课件23最后一头战象_课件,