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1、八年级美术教学计划本学期担任八年级的美术教学工作，一共五个班。从上两学期的美术教学来看，八年级的学生比较活泼，对美术怀有部分的热情，并且经过一年的对美术初一课课程的学习，对美术这个科目有了更深刻的认识和提高，且有部分在这方面非常出色的学生。针对这些情况，现对本学期的教学计划如下：一、教材内容：敦煌摸高窟石窟艺术的宝库；1、艺术与科学；二、中国山水画的意境；三、中国画的形式美；四、用电脑画山水画；五、陶艺创作；六、明暗与立体的表现；七、视觉传达的色彩搭配；八、现代产品设计的色彩搭配；九、人文奥运；十、体育题材美术作品与纪念品；十一、体育场馆设计；十二、我们身边的体育活动；十三、艺术品的收藏与拍卖
2、；十四、仰望羌寨；十五、古蜀的艺术三星堆；十六、神秘的藏画唐卡二、教材分析：本学期一共十六个课程，又分为几个大的板块：（一）、欣赏.评述鉴赏示范系列，如敦煌摸高窟石窟艺术的宝库，使学生从广泛的文化背景中理解美术作品，又为学生提供“欣赏.评述”美术作品的示范；艺术与科学，属于理论系统，旨在使学生理解美述的各种作用并自己构架评价观点。（二）、造型.表现系列，如明暗与立体的表现则以实际训练为主，（三）、设计;应用系列，现代产品设计的色彩搭配视觉传达的色彩搭配体育场馆设计等，是指根据实际的需要，将构成物体作品的色彩，通过协调统一对比的整体设计，旨在给人以使用舒适，又给人以美观，且取得实际应用，环境与人
3、协调的艺术效果。这是预想、策划、创意、制作等整体构成统一，是解决实际问题的能力训练。根据产品实际需要，发挥自由的想象力，设计以人为本，课持续运用，功能与创新，功能与美，功能与环境统一的作品，注意艺术与科学的结合。通过学习，培养学生的兴趣，关心人关心社会视觉文明的责任感，科学精神，真善美的品格，创新精神，使其获得成功感。（四）、综合探索系列，如艺术品的收藏与拍卖仰望羌寨，旨在从第三部分的学习后有所提高，能学会综合运用。旨在培养和提高人队文化整合的认识和追求，形成大文化观，学会美术与科技与文化知识综合运用意识。三、教学措施:1、以主动、探究的、合作的学习方式，呈现教学内容，将学生自然的导入主动探究
4、的学习方法之中。2、每课设置分析、思考与讨论的学习提示语，引导学生探究式的学习。3、以增加机体合作的课业，培养学生合作学习方式和合作精神。4、呈现范例作品的多样性，用以激发学生的创造性格认识美术的多元化与多元性。5、丰富随堂欣赏，体现人文内涵。6、平均七次以上图画练习，提高动手创作能力。四、教学进度：煌摸高窟石窟艺术的宝库； 一课时1、艺术与科学； 一课时2、中国山水画的意境； 一课时3、中国画的形式美； 一课时4、用电脑画山水画； 一课时5、陶艺创作； 一课时6、明暗与立体的表现； 一课时7、视觉传达的色彩搭配； 一课时8、现代产品设计的色彩搭配； 一课时9、人文奥运； 一课时10、育题材美
5、术作品与纪念品； 一课时11、体育场馆设计； 一课时12、我们身边的体育活动； 一课时13、艺术品的收藏与拍卖； 一课时14、仰望羌寨； 一课时15、蜀的艺术三星堆； 一课时16、秘的藏画唐卡； 一课时本计划从指定之日起实施，如有变动再另作调整。 计划人：梁善容 2011年3月1日七年级美术教学计划本学期担任八年级的美术教学工作，一共七个班。七年级的学生刚刚进入初中，有的对美术这个科目的了解比较欠缺，而有个别又比较出色，针对这样的情况，现将本学期的教学计划如下：一、 教材内容：捣练图盛唐女性的生活；1、艺术源于生活高于生活；2、手绘线条图像立体图像的表达；3、手绘线条图像物象空间的表达；4、单
6、色版画；5、纸立体的表现纸浮雕；6、纸立体的表现纸雕塑；7、民间艺术的色彩搭配；8、商品包装的色彩搭配；9、用电脑创作满意的色彩；10、策划一次出游活动；11、旅行团的旗帜和标志；12、活泼有趣的帽子和文化衫；13、多姿多彩的袋和包；14、出游活动综合展示；15、中国结；16、奇思妙想画漫画；17、环境美化壁饰。二、教材分析：本学期一共十七个课程，又分为几个大的板块：（一）、欣赏.评述鉴赏示范系列，如捣练图盛唐女性的生活，使学生从广泛的文化背景中理解美术作品，又为学生提供“欣赏.评述”美术作品的示范；艺术源于生活高于生活，属于理论系统，旨在使学生理解美述的各种作用并自己构架评价观点。（二）、造
7、型.表现系列，如手绘线条图像立体图像的表达手绘线条图像物象空间的表达单色版画纸立体的表现纸浮雕等则以实际训练为主，（三）、设计;应用系列，民间艺术的色彩搭配商品包装的色彩搭配等是指根据实际的需要，将构成物体作品的色彩，通过协调统一对比的整体设计，旨在给人以使用舒适，又给人以美观，且取得实际应用，环境与人协调的艺术效果。这是预想、策划、创意、制作等整体构成统一，是解决实际问题的能力训练。根据产品实际需要，发挥自由的想象力，设计以人为本，课持续运用，功能与创新，功能与美，功能与环境统一的作品，注意艺术与科学的结合。通过学习，培养学生的兴趣，关心人关心社会视觉文明的责任感，科学精神，真善美的品格，创
8、新精神，使其获得成功感。（四）、综合探索系列，如策划一次出游活动旅行团的旗帜和标志，旨在从第三部分的学习后有所提高，能学会综合运用。旨在培养和提高人队文化整合的认识和追求，形成大文化观，学会美术与科技与文化知识综合运用意识。三、教学措施:1、以主动、探究的、合作的学习方式，呈现教学内容，将学生自然的导入主动探究的学习方法之中。2、每课设置分析、思考与讨论的学习提示语，引导学生探究式的学习。3、以增加机体合作的课业，培养学生合作学习方式和合作精神。4、呈现范例作品的多样性，用以激发学生的创造性格认识美术的多元化与多元性。5、丰富随堂欣赏，体现人文内涵。6、平均七次以上图画练习，提高动手创作能力。
9、四、教学进度： 捣练图盛唐女性的生活 一课时1、艺术源于生活高于生活 一课时2、手绘线条图像立体图像的表达 一课时 3、手绘线条图像物象空间的表达 一课时4、单色版画 一课时5、纸的立体表现 纸浮雕 一课时6、纸立体的表现纸雕塑 一课时7、民间艺术的色彩搭配 一课时8、商品包装的色彩搭配 一课时9、用电脑创作满意的色彩 一课时10、策划一次出游活动 一课时11、旅行团的旗帜和标志 一课时12、活泼有趣的帽子和文化衫 一课时13、多姿多彩的袋和包 一课时14、出游活动综合展示 一课时15、中国结 一课时16、奇思妙想画漫画 一课时17、环境美化壁饰 一课时本计划从指定之日起实施，如有变动再另作调整。 计划人：梁善容 2011年3月1日