[四年级数学]10秋土小学校整体质量分析.doc

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1、10秋土小学校整体质量分析清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http:/ 清华大学英语教授研究组提供附件七2010年秋季点军区土城小学学校教学质量整体分析报告一、引言教学质量是立校之本，是学校教育教学的生命线，为加强对学校教育教学质量的管理与监控，进一步强化质量意识，2011年1月17、18日，在宜昌市教研中心、点军区教育局、点军区研训中心的统一部署下，我校按照要求举行了2010年秋季学期期末调研考试。本次调研考试中，六年级的语文、数学、英语三科为市教研中心统考科目，试卷由市教研中心提供，由区研训中心统一安排，学校间交换监考，全区抽调教师集中阅卷；一至五年级语文、数学、英语

2、、科学、品德学科由点军区研训中心提供试卷，由学校组织安排校内交换监考、集中阅卷，确保了考试的公正、公平性。为严肃考风考纪，确保成绩真实可信，我校实行跨年级跨学科监考，每个考场单人单坐，座位上粘贴考生姓名及学号，每个考场设置两名监考教师，并有区教育局、区研训中心领导及学校领导巡视检查。1月19日，我校按照上级要求组织校内阅卷，统一时间、集中地点、流水作业，实行组长负责制。我们要求阅卷教师必须本着公平、公正、客观的原则进行评卷，不得故意抬分或压分，做到给分有理，扣分有据。对评卷过程中出现的疑难问题，由阅卷组长会同教导主任给出一致意见。从备考、监考到阅卷，整个过程都体现了公平公正公开的原则，保证了该

3、次调研考试组织的严密，程序的严格，结果的真实。二、各科质量状况：我校共有18个教学班（其中土小本部16个教学班，车溪分小2个教学班），共770名学生参加该次调研考试。其考试成绩总体情况如下：1、总体情况、分数分布，如下表所示：科目参加人数平均分A（10090分）B（8980分）C（7970分）D（6960分）E（59分以下）人数%人数%人数%人数%人数%语文77085.635646.227035.18410.9354.55253.25数学7708539050.620226.28210.6526.8445.7英语51986.9428554.913926.85310.2295.6132.5科学51

4、979.4112824.718435.511321.85210.0428.09思品77086.335546.128837.48310.8202.6243.1合计334884.65151445.2108332.341512.41885.61484.422、各科得失分析：从上表来看，较之2010年春季学期期末统测的成绩，除数学学科个别数值略微有所波动外，其余学科各项值均呈不同程度的上升趋势。校平均分达到84.65分，优秀率达77.5%，这个成绩是土小全体教师发扬土小严、实、苦、新精神，不懈努力的结果。从上表反映的各学科的质量状况来看除科学外，其余学科平均分都在85分以上，语文优秀率81.3%，数学

5、优秀率76.9%，英语优秀率81.7%，科学优秀率60.2%，品德优秀率83.5%，全校及格率都在百分之九十以上，下面对各学科的得失作进一步细致分析。A、语文。该次统测语文成绩较为理想,主要表现为高分人数多,及格人数较多，尤其是三年级。从及格率上来看，几个年级均在90以上。从优分率上看，一、二、三、五年级优分人多。从整体上看，本次期末测试试题不难，六年级试题相对难一些，因此，我们不能只看到上面这些数字，更应清楚看到存在的不足。从考试的卷面情况来看，学生对基础题，如看拼音写词语，划掉不正确的读音，补充词语和改写句子等，都是平时常见常练的题型，生字词都是学生要求熟练掌握的一类字词，补充词语和句子都

6、是指定背诵的内容，这类题目紧扣基础知识，平时学生习得较多，因而这类题目得分率较高，正确率达95%。对分析理解题，如仿照例题写句子，把括号里的词语放到句子合适的位置并写下来，目的是考查学生对语句的分析、理解能力，注重学生对语文文字的感受，比较灵活，有一定难度，理解能力较强的学生能全部得分，能力较弱的学生有一定困难，得分率较低。阅读短文，回答问题，是小学生熟悉的语文素材，如六年级第一个阅读分析题，而后面的阅读材料内容比较通俗易懂，后面的问题也比较符合各年级学生的思维能力，所以能考查出每个学生的阅读能力。在今后的教学中教师应该在把握识字教学这个重点的同时适当渗透下修辞手法等语文知识的训练。从作文来看

7、，各年级绝大部分学生都能按要求写，做到了内容具体，条理清楚，有明确的中心，如：五年级学生绝大部分都能把事情写完整，写具体，通过这件事说明一个道理。而六年级大部分都能把自己熟悉的人写具体，写出自己的心愿。但也有部分学生在作文方面失分较多。语文综合能力薄弱，对语言的理解、感悟能力欠缺。现在，我们的老师重视了语言的积累，学生也有了一定量的积累，可当学生在一些具体的阅读材料中，需要自己准确理解、处理语言时，就束手无策，苦思冥想后，给出的答案还是差强人意。本次期末测试36年级学生都有阅读题，而且阅读问题并无多大难度。但是，部分学生面对一些问题还是一筹莫展，不会分析，不能领会作者的写作意图，乱答一气。或者

8、理解缺乏深度，回答问题浮于表面。特别是六年级的阅读重在考察学生的理解能力和表达能力，六年级阅读中有一段文言文，多数学生没有读懂，在今后的教学中应该教会学生读懂文言文的方法，不能仅仅就停留在书本所给的文章。B、数学。从数学考试情况来看，我校学生主要存在以下问题：有少数学生分析问题能力差，不能很好的驾驭题目。有部分学生没有认真审题，过细推敲题意。总体来说，大多学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有相当少部分学生对基础知识掌握不太好。少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的

9、能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。要把训练学生的独立审题能力作为重点。C、英语。英语从笔记部分来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。（1）有些学生没形成较好的答卷习惯，审题不清，导致失分。（2）笔试部分，单词掌握情况很好，但在一些细节地方容易出现不应该有的错误。（3）阅读理解，本题的目的是考查学生的阅读理解能力，这是英语教学的主要目标之一。由于平时经常训练阅读，并要求学生回到原文中找出答案，画上横线，使得学生在阅读上能够很好的得分，但是部分后进生在阅读上还是存在难度。（4）在写作部分，平时训练过my family的作文，和这次的作文大同小异，稍作变通即可，但是，单三

10、加s/es，以及like后面的动词加ing，是学生经常漏掉的部分，容易造成失分。从听力部分来看学生普遍还存在着以下几方面的问题。（1） 听音辨单词和词组，题目难度不大，学生掌握的很不错。（2） 听短文判断和听短文理解排序是学生的难点，题目信息量大，题量大，难度大，语速快，容易造成失分。D、科学。科学考试成绩并不理想，从该次考试中，我们发现学生普遍存在以下问题：1、不少学生学习严重缺乏生活经验与动手能力。2、在课堂学习中，只注重知识的获取，而忽视了知识的生活来源，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事物和现象。同时从试卷中看到，学生缺少对大自然一些科学现象的留心观察，更没有将课本知识运用到解决自

11、然、生产、生活中的一些实际问题。大部分学生缺少这方面的生活经验，有的是空白，有的是答非所问，失分严重。从学生的答题中我们可以看出，课堂教学与学生的生活实际联系不够。3、实验探究是科学课教学的基本理念，从各年级的试卷看，有的班级考试情况不尽人意。如三年级仪器的名称，五年级弹簧秤的使用，一部分人存在一些问题。对实验题的实验方法和现象叙述不完整，这说明课堂教学中实验探究过程没有落到实处。 E、品德。品德学科的得失主要表现在以下几个方面：基础知识较好。通过对试卷进行整理、统计、分析，从数据统计表中不难看出，无论是哪个年级，学生对基础知识掌握得非常好。体现在基础知识比较集中的填空、选择、判断、连线题，得

12、分率较高。大部分学生卷面整洁，书写工整。说明我们的学生语文书写基本功比较过关，有良好的卫生习惯，这得益于我们的老师长期的训练。贴近学生实际的题，做的非常好。如六年级的“解决问题”题：寒假快到了，为自己制定一份寒假的生活、学习计划吧!让学生合理的安排生活、学习。基本能力差。考查能力、创新方面的题目，大部分学生答得不太好，学生的语言组织得不好，分析、归纳、概括的能力较弱，知识教条化，缺乏灵活性，以致于有些题答得死板。六年级案例分析题：小龙每次放学后都喜欢在家上网，有的同学说上网利大于弊，也有的同学说上网弊大于利。说说你的看法，如果你是小龙该如何处理？通过分析，让学生判断小龙是对是错；并说明原因，说

13、出处理的方法。通过分析，学生只把原因写出来了，对处理的方法写的不够好。三、改进与建议：征对本次调研考试中凸显出来的一些问题，经过深刻反思，我们决心以后从以下几方面来努力：（一）优化课堂教学结构，增强教学实效提高教学质量关键是课堂教学，我们应该向课堂教学要质量，教师要精心设计好教学思路，加强组织管理，科学安排时间，使教学环节有序而紧凑，提高课堂教学实效性，所以教师要处理好这样的几个关系：1、旧知识与新知识的关系，实现复习与教学环节准备，激情导入等作用。2、教与学的关系（明确学习目标，让学生主动学习，创设学和思的空间，突出学生的主体地位）3、处理好新授知识与练习巩固的关系，让学生能扎实掌握灵活运用

14、指导生活实践。4、处理好提问和质疑的关系，课堂教学离不开教师的有效提问，但你所提的问题要有深度和价值，应该是有效设疑。5、处理好预设和生成的关系，教师要有教学机智，学识底蕴，贯彻执行新的课程教学理念。（二）加强常规教学管理，提高教学质量。1、认真落实常规管理，坚持教学月查制度，狠抓备、教、批、辅、考、评等各环节。2、继续加强电子化备课管理，探讨备教一致的有效管理措施，促电子化备课的实效性。搞好集体备课与个人备课相结合，注重教师间的相互探讨与切磋。3、认真抓好培优辅差工作，在培优辅差的同时，注重整体的提高。4、精讲多练，精心设计练习，注重面批。4、继续抓好单元检测及质量监控，及时查缺补漏，及时分

15、析5、充分发挥教研组长及骨干教师的先锋模范作用，认真开展高效课堂模式研究；依托教研组，扎实开展校本教研工作，努力提高教师教育教学水平。6、增强音乐、美术和体育等非统测学科的管理意识，加强这些学科的课堂教学管理，真正做到学生全面发展。总之，针对以上分析，我校老师就对自己的成绩应该有了准确的定位，接下来我们如何做？怎么做？是摆在我们面前的一个很艰巨的任务。这让我们明白了今后努力的方向。只要我们强化常规管理，更新教育理念，学习先进的教学方法，优化组合，每一位教师兢兢业业地工作，认真教学，我们一定会完成我们的目标，使我校教学质量再上一个新的台阶。2009学年度第一学期五年级语文期末试卷一、 积累与应用

16、1、看拼音学词语(8分)zhn chu lin p kng ki o yu ( ) ( ) ( ) （ ）lng bi hn wi yo y shn yn （ ） ( ) ( ) ( )2、 把下列词语补充完整（5分）丢（ ）弃甲 神机（ ）算 吐故（ ）新 心（ ）神怡 冰释前在（ ） 万（ ）俱寂 余音（ ）梁 淋（ ）尽致 盘（ ）错节 生死（ ）关3、 比一比 再组词(4分)惕（ ） 顿（ ） 诞（ ） 旷（ ）踢( ) 盹（ ） 涎（ ） 扩（ ）4|、把下列句子补充完整（6分）（1）生命，在 中翕动. (2) ，逐令桑海变桑田。 (3) 欲把西湖比西子， 。（4）黄菊倚风村酒熟，

17、。（5 ，钟山只隔数重山 。 （6）永远不要 处理任何事情。5、填上合适的关联词（4分） （1）每天早晨，把一杯淡盐水喝下去，（ ）补充了盐分，（ ）有助于防止便秘。(2)（ ）被海水冲走，（ ）能在海水中漂流两三个月，到海滩照样扎根生长。（3）空气里（ ）没有灰尘，云朵（ ）难以形成。（4）( )他们是为了维护和平牺牲的，（ ）我们要永远怀念他。6|、仿写句子（2分）例句：像柳絮般的雪，像蒲公英带绒的种子的雪，在风中飞舞。 7、地球是我们的唯一的家园，我们的土地是绿色的，我们的河流是清澈的，怎样保护我们的家园，要从我们身边的小事做起，请继续写：（4分）1、随手关灯，节约用电2、随手关闭水龙头

18、，节约用水3、 。4、 。5、 。6、 。二、阅读短文，按要求作答。(15分)一露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！1、文中的“它”是指 ， “园丁”是指 。（2分）2、联

19、系上下文解释：（2分）（1）炫耀（2）夜以继日3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。（2分）近义词：平凡（ ） 培育（ ）反义词：黑暗（ ） 平凡（ ）4、在原文中用 “”线画出一个比喻句。（2分）6、用“”画出表现“露珠精神”的句子。（2分）7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？（4分） 。 二火能毁林亦保林美国加州的特大森里大火，造成20多人死亡，8000公顷森林和几十亿美元的损失，实在是一场人间浩劫！俗语说，水可载（zi zi）舟，也可覆舟。同理，火可毁林，也可保林。美国自然杂志报道一项“以火制火防止森林火灾”的科研成果十分有趣。森林枯枝落叶堆积是造成火灾发生的主要原因。若不等到落叶

20、成堆，就定期地人为把他烧掉，就可以有效地防止森林火灾发生。美国科学家曾经以几百公顷林区做这项实验，实施了这种有控制的人为防火措(cu chu)施，估算一共焚毁6100万吨枯枝落叶和灌木丛林。实践证明这样做能够有效地防止森林火灾发生。在北美洲，这种以火制火的管理方法已经实现了常规化。科学家建议，在南部干旱地区推广这种方法管理森林。从生态观点看，以上结论符合自然规律。美国学者还发现：明尼苏达州的森林在过去几百年，一般以100年为周期发生自然火灾;加拿大同行分析了近1000年发生的森林自然火灾资料，也获得同样的结论。尽管如此，这些自然发生的火灾并未使森林发生改变，更没有将整个森林焚毁。然而，这种自然

21、起火一旦为人力排除，生态平衡遭到破坏，结果就会造成森林被焚毁。科学家还测量出，一般森林自然起火燃烧时，靠近地面的温度大约是300C至400C，而树皮内的温度石油75C左右，对于这样的温度，一般数目都能经受得长时间的烘烤。而枯枝落叶成堆的林地，一旦起火，就会燃烧得十分猛烈，温度可以达到900C，足以毁掉整个森林。最近，美国有关部门也认为，由于在加州边缘聚居人口急剧增加等原因，未能有效地推广这种定期防火烧毁枯枝败叶的防火管理方法，也是造成这场森林火灾如此严重的原因之一。1、 归纳本文的主要内容。（2分） 2、 造成森林火灾发生的主要原因是什么？（2分） 3、 为什么说成堆的枯枝败叶一旦起火就会毁掉

22、整个森林？（2分） 4、 本文引用科学家的建议和学者的研究发现有什么作用？（2分） 5、 写出文中运用的两种说明方法。（2分） 6、划去（ ）里不正确的读音（2分）三、笔下生花（35分）每个人都有自己的心愿，你有什么心愿呢?请以心愿清楚为话题，写一篇文章，题目自拟。要求内容具体，条理清楚，语句通顺，感情真挚，文章在400字以上。2000小学数学奥林匹克试题预赛(A)卷1.计算: 12-22+32-42+52-62+-1002+1012=_。2.一个两位数等于其个位数字的平方与十位数字之和，这个两位数是_。3.五个连续自然数，每个数都是合数，这五个连续自然数的和最小是_。4.有红、白球若干个。若

23、每次拿出一个红球和一个白球，拿到没有红球时，还剩下50个白球；若每次拿走一个红球和3个白球，则拿到没有白球时，红球还剩下50个。那么这堆红球、白球共有_个。5.一个年轻人今年（2000年）的岁数正好等于出生年份数字之和，那么这位年轻人今年的岁数是_。6.如右图, ABCD是平行四边形，面积为72平方厘米，E，F分别为AB，BC的中点，则图中阴影部分的面积为_平方厘米。 7.a是由2000个9组成的2000位整数，b是由2000个8组成的2000位整数，则ab的各位数字之和为_。8.四个连续自然数，它们从小到大顺次是3的倍数、5的倍数、7的倍数、9的倍数，这四个连续自然数的和最小是_。9.某区对

24、用电的收费标准规定如下：每月每户用电不超过10度的部分，按每度0.45元收费；超过10度而不超过20度的部分，按每度0.80元收费；超过20度的部分，按每度1.50元收费。某月甲用户比乙用户多交电费7.10元，乙用户比丙用户多交3.75元，那么甲、乙、丙三用户共交电费_元（用电都按整度数收费）。10.一辆小汽车与一辆大卡车在一段9千米长的狭路上相遇，必须倒车，才能继续通行。已知小汽车的速度是大卡车的速度的3倍，两车倒车的速度是各自速度的；小汽车需倒车的路程是大卡车需倒车的路程的4倍。如果小汽车的速度是50千米/时，那么要通过这段狭路最少用_小时。11.某学校五年级共有110人，参加语文、数学、

25、英语三科活动小组，每人至少参加一组。已知参加语文小组的有52人，只参加语文小组的有16人；参加英语小组的有61人，只参加英语小组的有15人；参加数学小组的有63人，只参加数学小组的有21人。那么三组都参加的有_人。12.有8级台阶，小明从下向上走，若每次只能跨过一级或两级，他走上去可能有_种不同方法。预赛(B)卷1. 计算： =_。2. 2.1到2000之间被3，4，5除余1的数共有_个。3. 3.已知从1开始连续n个自然数相乘，123n，乘积的尾部恰有25 个连续的0，那么n的最大值是_ 。4. 4.若今天是星期六，从今日起102000天后的那一天是星期_。5. 如右图，在平行四边形ABCD

26、中，AB=16，AD=10，BE=4，则FC=_。 6.所有适合不等式的自然数n之和为_。 7.有一钟表，每小时慢2分钟，早上8点时，把表对准了标准时间，当中午钟表走到12点整的时候，标准时间为_。8.地震时，地震中心同时向各个方向传播出纵波和横波，纵波的传播速度是3.96千米/秒，横波的传播速度是2.58千米/秒。某次地震，地震检测点用地震仪接受到地震的纵波之后，隔了18.5秒钟，接受到这个地震的横波，那么这次地震的地震中心距离地震检测点_千米（精确到个位）。9.一块冰，每小时失去其重量的一半，八小时之后其重量为千克，那么一开始这块冰的重量是_千克。10.五年级一班有32人参加数学竞赛，有2

27、7人参加英语竞赛，有22人参加语文竞赛，其中参加了数学和英语两科的有12人，参加了语文和英语的有14人，参加了数学和语文两科的有10人，那么五年级一班至少有_人。11.有2000盏亮着的电灯，各有一个拉线开关控制着。现按其顺序编号为1，2，3，2000，然后将编号为2的倍数的灯线拉一下，再将编号为3的倍数的灯线拉一下，最后将编号为5的倍数的灯线拉一下，三次拉完之后，亮着的电灯有_盏。12.有25张纸片，每张纸片的正面用红色铅笔任意写上一个不超过5的自然数，反面用蓝色铅笔任意写上一个也是不超过5的自然数，唯一的限制是：红色数字相同的任何两张纸片上，所写的蓝色数字一定不能相同。现在把每张纸片上的红

28、、蓝两个整数相乘，这25个积的和为_。决赛(A)卷1.计算： =_。2.原有男、女同学325人，新学年男生增加25人；女生减少5%，总人数增加16人，那么现有男同学_人。3.一商店以每3盘16元的价格购进一批录音带，又从另一处以每4盘21元的价格购进比前一批加倍的录音带。如果以每3盘K元的价格全部出售可得到所投资的20%的收益，则K值是_。4.在除13511，13903及14589时能剩下相同余数的最大整数是_。5.试将20表示成一些合数的和，这些合数的积最大是_。6. 在123.100的积中，从右边数第25个数字是_。7.如右图所示, 角AOB=90o，C为AB弧的中点，已知阴影甲的面积为1

29、6平方厘米，则阴影乙的面积为_平方厘米。 8.各数位上数码之和是15的三位数共有_个。 9.若有8分和15分的邮票可以无限制地取用，但某些邮资如：7分、29分等不能刚好凑成，那么只用8分和15分的邮票不能凑成的最大邮资是_。10. 的末两位数是_。11.4只小鸟飞入4个不同的笼子里去，每只小鸟都有自己的一个笼子（不同的鸟，笼子也不相同），每个笼子只能飞进一只鸟。若都不飞进自己的笼子里去，有_种不同的飞法。12.甲、乙两船分别在一条河的A，B两地同时相向而行，甲顺流而下，乙逆流而行。相遇时，甲、乙两船行了相等的航程，相遇后继续前进，甲到达B地，乙到达A地后，都立即按原来路线返航，两船第二次相遇时

30、，甲船比乙船少行1千米。如果从第一次相遇到第二次相遇时间相隔1小时20分，则河水的流速为每小时_千米。决赛(B)卷1.计算： =_。2.一个千位数字是1的四位数，当它分别被四个不同的质数相除时，余数都是1，满足这些条件的最大的偶数是 _。3.有两个三位数，它们的和是999，如把较大数放在较小数的左边，点一个小数点在两数之间所成的数，正好等于把较小数放在较大数的左边，点一个小数点在两数之间所成的数的6倍，那么这两个数的差（大减小）是 _。4.一千个体积为1立方厘米的小立方体合在一起成为一个边长为10厘米的大立方体，表面涂油漆后再分开为原来的小立方体，这些小立方体中至少有一面被油漆涂过的数目是_。

31、5.某班有50名学生，参加语文竞赛的有28人，参加数学竞赛的有23人，参加英语竞赛的有20人，每人至多参加两科，那么参加两科的最多有_人。6.甲、乙两人进行百米赛跑，当甲到达终点时，乙在甲后面20米处；如果两人各自的速度不变，要使甲、乙两人同时到达终点，甲的起跑线应比原来的起跑线后移_米。7.一水池有一根进水管不断地进水，另有若干根相同的抽水管。若用24根抽水管抽水，6小时即可把池中的水抽干；若用21根抽水管抽水，8小时可将池中的水抽干。若用16根抽水管抽水，_小时可将池中的水抽干。8.如右图, P为平行四边形ABCD外一点，已知三角形PAB与三角形PCD的面积分别为7平方厘米和3平方厘米，那

32、么平行四边形ABCD的面积为_平方厘米。 9.甲、乙、丙三人跑步锻炼，都从A地同时出发，分别跑到B，C，D三地，然后立即往回跑，跑回A地再分别跑到B，C，D，再立即跑回A地，这样不停地来回跑。B与A相距千米，C与A相距千米，D与A相距千米，甲每小时跑3.5千米，乙每小时跑4千米，丙每小时跑5千米。问：若这样来回跑，三人第一次同时回到出发点需用_小时。10.一个盒子里面装有标号为1到100的100张卡片，某人从盒子里随意抽卡片，如果要求取出的卡片中至少有两张标号之差为5，那么此人至少需要抽出_张卡片。11.8点10分，有甲、乙两人以相同的速度分别从相距60米的A，B两地顺时针方向沿着长方形ABC

33、D（见右图）的边走向D点，甲8点20分到D后，丙、丁两人立即以相同的速度从D点出发，丙由D向A走去，8点24分与乙在E点相遇，丁由D向C走去，8点30分在F点被乙追上，则连接三角形BEF的面积为_平方米。 12.今有长度分别为1厘米、2厘米、3厘米、.、9厘米长的木棍各一根（规定不许折断），从中选用若干根组成正方形，可有_种不同方法。参考答案预赛A1、51512、893、1304、2505、196、487、180008、6429、24.0510、9/1011、812、34预赛B1、0.52、343、1094、星期一5、86、1047、12时8又29分之8分8、1379、8010、4711、10

34、0212、225决赛A1、2又8分之52、1703、194、985、10246、47、168、699、9710、7611、912、3/8决赛B1、1002、19963、7154、4885、356、257、188、89、610、5111、2497.512、92009年全国小学生英语竞赛六年级决赛试题2007学年低年级英语口语教学研究计划吴丽霞小学低年级英语口语教学，是一、二年级英语教学的重中之重，其目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，建立学习英语的自信心。使他们形成初步用英语进行简单的日常交流的能力，为进一步学习英语打下良好的基础。据此，培养学生 “说” 的能力已成为英语

35、学习初始阶段的主要教学目标之一。因此，低年级英语强调口语的教学训练显得尤为重要，有必要探索一种比较可行，便于操作，又能提高学生英语口语能力，体现素质型人才培养的一套有效的教学模式。而当前我校低年级英语口语在日常生活中的灵活运用可以说是一个薄弱的项目。因此，我校进行“低年级英语口语教学的相关研究”的课题研究，立足于发挥低年级学生学习外语的优势，发现、探究、解决学生在学习英语口语时存在的主要问题，确保低年级开展英语口语教学的科学性和实效性，为我校规范、普及低年级英语口语教学提供实践与理论的样本，为学生多元智能的发展、综合素质的提高拓展一条新途径。 我校以教育部的英语课程标准为指南，根据教材内容，将

36、低年级英语课程以听说为主，提高口语能力为重点，以下是遵循课标的教学工作的思路： 一、教学原则1、兴趣性原则 以低年级学生的好奇、好胜、模仿力强、想象力、创造力占优势等年龄特点为基础，设计、运用灵活多样的教学方法，如：做游戏、做贺卡、教唱英语歌、说英语歌谣、表演短剧等；采用受孩子们欢迎的评价方式：摘星星、戴红花、插红旗、奖小礼物等对学生的课内外学习和活动实行全程评价。真正让学生在玩中学，学中玩，促进口语的交流。2、循序渐进原则 根据低年级学生认知发展水平，灵活处理、整合教材，分段、分学期、分课时确定好教学内容，注意由浅入深、由易到难，层层递进，不断口语的积累。 3、情景性原则 通过模拟真实情景，

37、让学生在创设的接近生活的真实语言环境中，学英语、用英语。当然首先必须建立和谐的师生关系，营造一个轻松、愉快的学习气氛，为学生大胆说英语提供条件。4、整体发展原则 要面向全体学生，承认个体差异，指导学生正确地认识自我，以鼓励为主，特别是学习上有困难的学生，要帮助其树立信心，进行个案调查研究，在课堂教学提问、设计作业练习等都要做到“因材施教”，使每个学生的口语在不同方面、不同程度上都得到提高和发展。 二、教学目标 1、能听懂、会说、认读26个字母；2、能根据听到的词语识别图片或实物，并能说出英语单词；3、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应，同学间可以互发指令；4、能互相致以简单、常用的英语问候或

38、对话；5、能听懂、会说150个口语句子，并能进行简单的交流；6、能听唱英语儿童歌曲、歌谣20首以上；7、能听懂教材上的小故事，并能说出简单有趣的句子；8、能了解一部分简单的中西方文化知识。9、期中、期末对学生进行英语口语能力的评估。三、具体工作安排2007年9月 1、准备低年级英语“每日一句”的教材编写与整理 2、开展低年级英语口语的兴趣小组活动 2007年10月 1、开展英语“每日一句”和“英语日”活动 2、检测英语“每日一句”的实施情况2007年11月 1、观摩学校参加镇赛的英语剧 2、组织人员参加圣诞节英语活动的表演2007年12月 1、参加圣诞节英语活动2008年1月 1、做好期末低年

39、级英语的口语和笔头测试2008年3月 1、开展英语“每日一句”和“英语日”活动 2、开展低年级英语口语的兴趣小组活动2008年4月 1、检测英语“每日一句”的实施情况2008年5月 2、开展低年级英语口语的兴趣小组活动2008年6月 1、儿童节创设说英语、做英语游戏的氛围2、检测英语“每日一句”的实施情况2008年7月 1、做好期末低年级英语的口语评价和笔头测试2009-2010年小学二年级上册期末英语复习试卷7及答案PRACTICE 7Vocabulary (15 marks)Choose the most suitable answer and write its number in the brackets provided. (8*1=8 marks)( ) 1. Jamie was _ to Steven for his help. A. grateful B. remorseful C. successful D. joyful ( ) 2. The mountain slope is _. A. flat B. steep C. pointed D. sharp( ) 3. May and Mark built a snowman when _ came. A. spring B. summer C