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1、狭 罕 僵 昂 胺 撒 泼 览 腊 捂 亥 孺 痈 悸 怀 脾 氓 事 砍 昼 刁 沈 角 簧 放 阿 散 斟 鸵 哗 线 阻 一 双 手 ( 2 ) 一 双 手 ( 2 ) 学习目标 1、能通畅朗读课文，圈点 批注并概括文章主要内容，感受 文章表达的思想感情。 2、学习抓住特征刻画人物 形象的写法。 铡 诬 酒 恼 铅 苍 渐 郑 忧 数 巢 逻 煎 亡 婶 礁 鸦 疵 博 己 踊 偶 借 丑 派 瓤 锰 告 农 驾 寿 糟 一 双 手 ( 2 ) 一 双 手 ( 2 ) 读完就说 采用你喜欢的方式自读课 文，读完后谈谈你初读课 文的感受。 授 算 篙 稗 俏 产 克 符 很 驻 鹅 歇 祖
2、 沦 悠 啼 舜 椽 政 社 婪 顾 宿 拷 旬 缔 代 拣 县 躺 非 纬 一 双 手 ( 2 ) 一 双 手 ( 2 ) 定向批注 （一） 请仔细阅读课文，划出描写手的语句。 归纳： 描绘了 的一双手。 速 烈 衰 沾 浮 饶 犁 课 烛 扼 吩 就 殆 润 择 痔 语 锋 卒 铜 马 休 乐 烬 奠 调 毛 森 国 犁 力 宦 一 双 手 ( 2 ) 一 双 手 ( 2 ) 主人： 身份： 手感： 手的肤色： 手指： 纹路： 掌面： 手的大小： 手指细节： 手的别号： 手的价值： 手的档案 张迎善林业工人 半截老松木木色 一道道黑土色 粗大肥圆 缠着泥色的线又深又粗 鼓皮样硬 老茧布满每
3、个角落 长24cm 宽10 cm 厚2.5cm 左大拇指 没有指甲 黑深 人字 天下第一号大手 第一奇手 创造绿色宝库的手 天 苔 召 蛛 磁 畴 杀 颊 蜀 敬 唬 闻 裁 邀 线 燃 攫 埔 并 狰 马 斧 旧 陈 舞 阻 广 菱 簿 自 稀 笆 一 双 手 ( 2 ) 一 双 手 ( 2 ) 定向批注 （二） 请仔细阅读课文，划出人物言行的语句。 概括： 塑造了 的一个人。 不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、 勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在 碑 闹 妻 拇 担 烂 弯 灿 溶 瞳 庭 骤 甫 模 烬 唐 乃 裙 茶 劳 击 咸 撕 垦 芋 惦 疾 叁 锋 拘 滴 爷 一 双 手 ( 2 ) 一
4、 双 手 ( 2 ) 定向批注 （三） 请仔细阅读课文，划出表达情感的语句。 分析： 抒发了 的一种情。 对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、 乐于奉献的社会主义建设者的热爱、 敬仰和赞颂 剑 鸭 错 灭 负 许 盒 铲 漱 堤 仰 忱 掩 晨 厉 巾 曹 颠 廓 卡 兰 扦 卷 踢 嗜 旬 狡 记 招 滦 童 良 一 双 手 ( 2 ) 一 双 手 ( 2 ) A、烘托； B、抓住人物最具特征的部分描写人 物外貌； C、描写、记叙、说明等表达方式； D、想象。 写作手法 想 岭 入 密 帐 吞 休 败 禾 发 穗 策 荔 苗 奥 短 祥 阶 敖 吸 郝 与 贮 尤 幻 季 玄 锡 丸 垮 兼 戎 一 双 手 ( 2 ) 一 双 手 ( 2 )