《2018-9-17绵阳会议基于核心素养培养的中学化学教育 (共67张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-9-17绵阳会议基于核心素养培养的中学化学教育 (共67张PPT).pptx（67页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、基于核心素养培养的 中学化学教育,一、素质教育,1、高考坚持的原则： 两个有利于“有利于高等学校选拔人才，有利于中学实施素质教育”。 2、什么是素质教育？ 素质教育是指一种以提高受教育者诸多方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。,一、素质教育,3、素质教育的基本特征 1）、面向全体：它不是英才教育，而是国民教育；不是选拔教育， 而是普及教育；不是淘汰性教育，而是发展性教育。 不是选拔适合教育的儿童，而是创造适合儿童的教育。 2）、促进学生全面发展： 素质教育则要求全面发展和整体发展，要求德、智、体、美 等各方面并重。 克服那种只重视智育，
2、轻视德育、体育和美育，在智育中又 只重视知识传授、忽视能力培养的倾向。,一、素质教育,3）、重视学生创新精神和实践能力的培养 当今世界，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈；创新是 一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 4）、发展学生主动精神，注重学生个性健康发展 创造性的培养是以学生主动性精神和个性的健康发展为基础 的。 5）、着眼于学生的终身可持续发展,二、素质教育与高考,1、既然高考“有利于高等学校选拔人才，有利于中学实施素质教 育”，那高考除了选拔功能外，就要在推动素质教育发挥积极 的导向作用。 2、高等教育过去是精英教育，现在是普及教育，为素质教育奠定 了良好的基础。 3
3、、国家推动新高考改革。,二、素质教育与高考,孙春兰副总理关于教育有四句话 1、育人导向 2、注重能力 3、依纲考试 4、合理减负,三、化学的学科素养与高考,1、化学是二十一世纪的核心科学，为体现化学的学科价值，试题 的情境信息来源于社会生活、生产和科技前沿。 2、有利于引导中学化学教学关注化学科学的应用和科学价值，激 发学生关注科技发展与应用的兴趣，感悟化学对人类社会和谐 发展的积极作用，培养学生的社会责任感和时代使命感。,四、化学的学科素养与高考重基础,2017全国化学III卷,7.化学与生活 8.物质与性质 9.实验操作 10.阿伏伽德罗常数 11.电化学 12.元素周期律 13.离子浓度
4、关系,2018全国化学III卷,7.化学与生活 8.原子分子结构（阿伏伽德罗常数) 9.有机物的基本性质 10.实验操作 11.电化学 12.离子浓度 13.元素周期律,四、化学的学科素养与高考重基础,2017年全国I卷,7.化学与生活 8.古法砒霜制备化学方法 9.有机物结构与性质 10.实验操作 11.电化学 12.元素周期律 13.离子浓度,2018年全国I卷,7.磷酸亚铁锂电池材料回收 8.物质组成和性质 9.实验操作 10.阿伏伽德罗常数 11.有机物结构与性质 12.元素周期律 13.电化学,五、化学学科素养与高考综合与能力,1、综合实验 2、元素及化合物与性质工艺流程 3、化学原
5、理 4、物质结构 5、有机化合物的合成与性质,五、综合与能力（2018全国III卷实验题）,综合与能力（2018全国III卷实验题）,综合与能力（2017全国III卷）,综合与能力（2017全国III卷）,综合与能力（2017全国III卷）,综合与能力（全国III卷实验题）,2018考点,1、以硫代硫酸钠性质（分解） 为基础 2、硫代硫酸钠酸性条件下分解 3、定性分析分解产物 4、实验操作与现象 5、标准溶液的配制方法 6、定量分析（滴定）（终点判 断与计算）,2017考点,1、以绿矾的性质（分解）为基 础 2、仪器名称 3、实验操作 4、定量分析（重量法）（计算） 5、误差分析 6、分解产物
6、定性分析与判断,综合与能力（2018全国II卷实验题）,综合与能力（2018全国II卷实验题）,综合与能力（2018全国II卷实验题）,综合与能力（2018全国I卷实验题）,综合与能力（2018全国I卷实验题）,综合与能力（2018全国实验题）,全国I卷考点,1、低价铬盐性质为基础（制备） 2、仪器名称 3、实验操作 4、反应原理 5、定性分析与判断 6、方法的优缺点判断,全国II卷考点,1、铁化合物性质为基础（分解） 2、反应原理 3、实验操作 4、定性分析与判断 5、定量分析（重点判断与计算）,综合与能力（2018全国III卷物质与性质题）,综合与能力（2018全国III卷物质与性质题）,
7、综合与能力（2017全国III卷物质与性质题）,综合与能力（2017全国III卷物质与性质题）,综合与能力（全国III卷物质与性质题）,2018考点,1、碘酸钾制备流程 2、反应原理（转化和杂质去除） 3、杂质判断 4、结合电解原理 5、方法优势比较,2017考点,1、重铬酸钾制备流程 2、反应原理（转化和杂质去除） 3、杂质判断 4、产物结晶 5、收率计算,综合与能力（2018全国II卷）,综合与能力（2018全国II卷）,综合与能力（2018全国I卷）,综合与能力（2018全国I卷）,综合与能力（全国卷物质与性质题）,2018全国II卷,1、从锌矿制金属锌 2、各步的反应原理 3、铅、铁、
8、镉等杂质的去除 4、电解制锌 5、电解后溶液的回收利用,2018全国I卷,1、制备焦亚硫酸钠 2、各步的反应原理 3、电解法制亚硫酸氢钠 4、滴定分析 5、含量计算,综合与能力（2018全国III卷原理题）,综合与能力（2018全国III卷原理题）,综合与能力（2017全国III卷原理题）,综合与能力（2017全国III卷原理题）,综合与能力（全国III卷原理题）,2018考点,1、SiHCl3水解方程式 2、热化学方程式 3、平衡转化率和平衡常数 4、平衡移动原理 5、浓度和反应速率的关系 6、比较反应速率,2017考点,1、As的原子结构 2、As2S3和O2的反应方程式 3、热化学方程式
9、 4、溶液中氧化还原平衡 5、浓度和反应速率的关系 6、平衡常数计算,综合与能力（2018全国II卷原理题）,综合与能力（2018全国II卷原理题）,综合与能力（2018全国II卷原理题）,综合与能力（2018全国II卷原理题）,综合与能力（2018全国I卷原理题）,综合与能力（2018全国I卷原理题）,综合与能力（2018全国I卷原理题）,综合与能力（2018原理题）,全国II卷,1、热化学方程 2、平衡移动原理 3、平衡常数计算 4、催化剂好坏判断 5、平衡常数和反应速率与温度 的关系 6、浓度对反应速率的影响,全国I卷,1、反应产物的判断 2、热化学方程式 3、平衡压强和速率计算 4、反
10、应热与平衡移动关系 5、平衡常数计算 6、速率关系、活化能判断,综合与能力（2018全国III卷结构题）,综合与能力（2018全国III卷结构题）,综合与能力（2017全国III卷结构题）,综合与能力（2017全国III卷结构题）,综合与能力（全国III卷结构题）,2018考点,1、电子排布 2、电离能 3、化学键与熔沸点、溶解性关 系 4、分子、离子的杂化类型与构 型关系 5、金属晶体中原子的堆积方式 6、晶体密度计算,2017考点,1、电子排布 2、电离能 3、杂化轨道类型 4、分子间的作用力 5、分子中的化学键 6、晶体中离子半径的计算,综合与能力（2018全国II卷结构题）,综合与能力
11、（2018全国II卷结构题）,综合与能力（2018全国I卷结构题）,综合与能力（2018全国I卷结构题）,综合与能力（2018全国结构题）,II卷,1、电子排布 2、轨道形状 3、价层电子对互斥理论 4、分子间作用力与熔沸点 5、分子立体构型、化学键类型、 杂化轨道 6、晶体密度计算,I卷,1、电子排布图中轨道能量高低 2、离子半径大小判断 3、立体构型、杂化轨道类型、 化学键类型 4、电离能、键能、晶格能（波 恩-哈珀循环） 5、晶体密度计算,综合与能力（2018全国III卷有机题）,综合与能力（2018全国III卷有机题）,综合与能力（2017全国III卷有机题）,综合与能力（2017全国
12、III卷有机题）,综合与能力（全国III卷有机题）,2018考点,1、以有机合成为基础 2、命名 3、化学方程式（取代反应） 4、反应类型判断 5、根据反应推断物质 6、官能团名称 7、提供新信息的反应 8、同分异构体,2017考点,1、以有机合成为基础 2、物质推断、命名 3、特征反应的条件 4、反应类型判断 5、反应方程式、物质作用 6、同分异构体 7、设计新物质的合成路线,综合与能力（2018全国II卷有机题）,综合与能力（2018全国II卷有机题）,综合与能力（2018全国II卷有机题）,综合与能力（2018全国I卷有机题）,综合与能力（2018全国有机题）,II卷,1、葡萄糖分子式 2、官能团名称 3、反应类型 4、结构简式 5、反应方程式 6、同分异构体、核磁共振谱,I卷,1、命名 2、反应类型 3、特征反应的反应条件 4、分子式 5、同分异构体 6、新物质合成路线设计,六、对高三复习阶段建议,1、加强对基础知识的整理总结。 2、各板块知识之间的融会贯通。 3、各个知识点的适当拓展。 4、不要用题海战术占据学生的全部时间，给学生适当的时间整理、 消化、吸收相关知识。,谢 谢 大 家！,