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1、第六单元 第27课 皇帝的新装 第二课时,郏县第一实验中学 张利娟赵向娜,义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级上册,恐乘贯纯仙割兹芋憎晋胰英篇藕晰菜汤凄捍赏钨映霸喳村豪吱符失赢碉蓬7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,皇帝的新装,鹃崔哟摄惑泛你注分钉体密顿氨枷荐钵懈梁初丛暴遇聋瞅肿搜摧煌煤杆侩7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,品读课文,作者主要用什么方法来刻画人物形象？,心理描写动作描写,神态描写 语言描写,固堑者班边译煎炼啪键宇季吗讲呆汁皋娇氟沪庙算贪朔酱燃瑰势倒酮斤漂7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,品味文章重点
2、词语或语段,“我并不愚蠢呀！这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。” “这是怎么一回事呢？皇帝心里想，我什么也没有见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”,苹杆隅器霉寨伺透钉此沛褂直蛀享剔陡刨她晨互橙躯瞩头窗靳喉编免腺颠7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,第一位受命去看布的老大臣，第一次“把眼睛睁得特别大”，第二次说他“眼睛越睁越大”，第三次说他“仔细地看”。阅读这几段，说说他三次不同“眼看”背后的心理活动。,随沁揩必案猫第蔷订仰秽游佐辐覆剔阂褒牵叶盯湖关阂噬辗综尧雪耸斋撅7
3、上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,第一次把眼睛睁得特别大，一是因为大过突然，发现自己看不见任何东西而感到恐慌，二是内心不相信这是事实，睁大眼睛想把它赶快看清楚。第二次骗子叫他走近一点看，他的眼睛越睁越大，反映出老大臣仍心存希望，希望看仔细一点能发现什么。第三次写他仔细地看，主要是装模作样，心理的活动就是决不能让人看出他看不见布料，而要表现出他在认真欣赏布料，当然，并不排除他还残存“看见”的希望。,念雄勤态冠凸栗蛊宿宏刮授省迪厩沪墒氯诬榨填芭在鳃押魏邑扦洞重枚晤7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,细节描写更能打动人心，本篇就是如此。在对人物的语言和心理
4、及神态的细节刻画中，在逼真的描绘中，封建统治阶级上层人物的荒诞、可笑就淋漓尽致地表现出来，从而揭露了他们的虚伪、愚蠢、腐朽，揭露社会的病态。,小结,坚塞另搔痛橙霉摔坎扫盛甫疑赫世仆脖捕拜牛摄泡陌砌镍芳氢芳迷逮僻科7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,主题探究,1.为什么孩子一旦说出了真相，大家就都相信了，这说明了一个什么道理？ 2.如何评价这两个骗子？ 3.作品开头为什么要用夸张手法极力渲染皇帝酷爱穿着？ 4.这篇童话主要运用了什么表现手法？体现了什么主题？,少窘吠辩授龙谜漆伊卞祷勇祖退乓轮籍蚌瞎踏邮甥憾续灼档鞭郝挞记拓宫7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的
5、新装,1.为什么孩子一旦说出了真相，大家就都相信了，这说明了一个什么道理？,厄衫呸于伞雁渗撮猪陋糠呸舆搁纸冀秆信俏苛难牵性涕杂瞒惮亡烬馏连世7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,首先说明这个谎言本不堪一击，不难识破。其次说明人们原先之所以不敢怀疑，是原本心里有“鬼”。文中有一处细节，就是两位“诚实的官员”陪同皇帝去看布料时，指着那架空织布机说：“您看这布华丽不华丽？”文中随后有一句：“因为他们相信别人一定可以看得见布料”，言下之意以为只有自己看不见布料，却又不敢说出来，因为私心制约了自己，蒙蔽了自己。再次也说明，这个谎言的制造者抓住了人们的普遍的弱点，就是都有愚蠢或不称职以
6、及私心导致的自欺欺人的一面，所以连老百姓在内都不敢相信、不敢说破这个显而易见的真相。,姐舷综皂咀抗昨砧磊胡茅弱邵烧评唤完盼错溯暴平恩洼卖桃卖坦臭衙甭耿7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,2.如何评价这两个骗子？,擞矛翠吠连求恃蚜丈胰哑珐霄糙毙悠夜胶藏什军谩硼喉旦闸悍媒酒酱手流7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,a 骗子针对皇帝的贪图享乐，不理朝政，设下骗局，其出发点是好的，希望皇帝改过自新，治理好国家。 b 骗子骗皇帝，以骗对骗，只不过是以毒攻毒罢了。 c 作者在文章的结尾没有写骗子落人法网，实在耐人寻味，其用意可能是有意向读者敞开一扇感情之门他并不
7、痛恨那两个骗子。,贡捌氛涣相搀员迄史满企帝危赃菏抨胖下疡茸胸关汾坎哑迫赐搅逼砂邵忱7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,d 两个骗子也代表了社会上靠行骗为生的一种社会病态，所以作者把骗局当作一面镜子，当作一把解剖刀，剖析这种社会人生的病态。 e 骗子不值得肯定，纯粹是为了个人捞取钱财。,状掐架搅泰廖盯溢欺柴炎两邓义堪诸凝谚五乱袭及戴看星迫鹃先细荫钨终7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,3.作品开头为什么要用夸张手法极力渲染皇帝酷爱穿着？请结合全文做简要回答。,不仅写出了这个不称职的皇帝的骄奢淫逸和爱慕虚荣，更是为后面骗子行骗作了铺垫，推动了故事情节的发
8、展。,岛嚼砍措审谍稍怜慑旭荧帅干忌顾詹闽瘤沪限昏隙矫涛滞坯卸沥呛贷余票7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,4.这篇童话主要运用了什么表现手法？体现了什么主题？,整缅匆抑瞻片妓宛填络寓亢缕饥疹乌粉幻誉可赛踪士彤殴亥疙瑚堑恒葛全7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,夸张与想象 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝每一天每一点钟都在更换衣服。写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。,主题 本文通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自
9、欺欺人的丑行。,窥这堵皱陇爹辩拳吮冕清滥韭相瓦歌倔广郡装家潜士语拳饱均胚圃届苹祖7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,体验反思,1.文中的大臣、老百姓为什么不敢说真话？现实生活中是否有类似的情况？ 2.这篇童话告诉我们一个什么道理？你有什么启发？,信前聂洼肪骏档蹋满操杀咳街娥吮娶彭净湾藉颗姚仆爬呀桔钙递鞍续汪闸7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,比较阅读训练,狂人之细布 昔狂人，令绩师绩锦，极令细好。绩师加意，细若微尘，狂人犹恨其粗。 绩师大怒，乃指空示曰：“此是细缕。”狂人曰：“何以不见？”师曰：“此缕极细，我工之良匠，犹且不见，况他人耶！” 狂人大喜，以付绩师。 （注释：绩师：纺织师。 加意：特别用心地织。恨：不满意，嫌）,搪木胰荤壤阜祭因鳖芭妖檄叔恢云淄骂匠值氯白罪扶歼贱遇釉峰破森典训7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,同学们再见！,绩拇克韶折郧啪湾誉翅如佯不蓝志柔矣癌烙骸弓秋准烷冬盲涸吭灌丢比熔7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,同学们再见，下课！,苹叭爷撇臻段身铸抚乖逃嫉奏泞门赔陨医钟弊索缸祥斗萄娩矩症株廉仍陶7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,