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1、第 1 页 教师工作总结 20XX20XX 学年学期班主任工作总结 特征码 FsMgWuJnEkVKPMYpzoqY 一学年以来，我担任初三（4）班的班主任。在当班主任期间， 我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初三年级是初 中阶段的关键年级，如果这一年级没有带好，就会留下不少遗 憾。因此，我觉得初三班级的管理工作是非常重要的，而良好 的开端是创建优秀班集体的关键。 在班级管理上，我先以身作则，每天早来迟走检查早读课和平 时上课的纪律秩序。我先结合本班的实际情况，制定了班规、 从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化，每 个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的情况进行总
2、结。对个别做得不好的学生，采取全班通报批评或私下交谈， 以期待学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。 对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当出现班干 部解决不了的问题时，我会做好班干部坚强的后盾。当然如果 班干部在管理过程中，出现不公不正，我也会秉公处事。对学 生不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。班级的 卫生状况也不需要我过多的操心，因为同学们在班干部的组织 和努力下会把事情都处理妥当。这三年下来，我总结出这么一 点，要想班级好，一定要选好班干部，踏实、肯干、有能力的 第 2 页 班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任 很多的烦恼和忧愁。初三是一个
3、非常关键的特殊时期，学生压 力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会的 情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预 料的新问题 在学习上，学生们和初一、初二相比有了很大进步，那种乱糟 糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我 经常深入到课堂听课，与老师沟通交流，肯定优点，委婉地指 出不足。我怀着虚心学习的态度，经常与老师开展广泛的交流。 另外和学生们迎战了初三年级的英语口语测试、计算机考试、 体育加试和中考文化考试。 初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据 我观察，对于逆反心理比较强的学生，老师急躁，甚至感情用 事，说一些过激的话，往往会使
4、学生更逆反，甚至使他们在与 老师的冲突中获得成功感。因为情绪激动状态下的教师很容易 让学生觉得自己看到了老师的底牌，而且不过如此。所以学生 无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇 定，胸有成竹的感觉，会树立起自己强者形象。迎考阶段，学 生普遍压力较重，心理脆弱。一个有着强者形象的班主任会给 学生以心理依托感。即使一些学生成绩不好的同学，如果你他 能够让他们觉得跟着班主任走就能度过难关，他们自暴自弃的 概率就会低许多。经常有学生对我说，你觉得我还有希望吗？ 第 3 页 我现在学还来的及吗？我觉得这是学生对教师强者形象的认同， 他想得到教师的肯定和激励。所以我不会简单地说，你一定行
5、， 而是帮他分析自己的优势和劣势，并帮助他确立起他觉得自己 能达到的目标。成长比成功更重要，学生对中考一般存在着期 待和焦虑的心理。对于成绩优秀学习自觉性高的学生，我对他 们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会 有很多这样的考验，所以要有平常心，不必太紧张。而对于有 放弃思想的学困生，我对他们说，学习成绩和将来的事业生活 没有必然联系，但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一 个人的命运。如果现在躺倒不干，就是认输，是懦弱的表现。 所以，中考不仅仅是一种决定学业发展的考试，更是一种生活。 哪怕最终考不上好的高中，你在中考这个严峻考验面前所表现 出的坚忍不拔，最终会使你能够坚强面对将来生活的种种考验。 以上是我的班主任工作总结，我知道自己还有很多的不足， ，有 的工作做得还很不到位，离学校的要求还有距离，但相信通过 自己的努力，我会成为一名优秀的班主任和教师！