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1、第 1 页 教师培训工作个人总结范文 特征码 hYRcimdPBVRVOEKSKSFk 篇一 XX 年 9 月 1 日起，我参加了教师课程培训在集中培训的半 年中，我认真地聆听了高志强、宋占祥、黄丽华、高振茂等十 多位教师的教诲，听取了黄爱华，窦桂梅等多位优秀教师的经 验介绍以及观摩了多节优质课等等。领略了他们幽默风趣的教 育风格、先进的教育理论，也和几所窗口学校的优秀教师进行 了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。11 月 起，我上了二年级的语文课，在教学中我能够将在培训中学到 的新理念、新方法运用到教学中去。并到实习学校实习两周。 在实习期间，我能够虚心向一些经验丰富的教师请教
2、，积极地 参与学校的教研活动，并认真上了一节汇报课。经过培训、实 习、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观 念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如 下： 一、更新教育观念。 这次教师的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟 第 2 页 不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯 一的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。 因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块， 备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这 样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的 教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在
3、达到一 定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的骨干教师，就 要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学 能力等。所以回到学校后，我更加努力，仍不断搜集教育信息， 学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念， 改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自 己的目的。 作为一名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践 动能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了 变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断 反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过 利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教 学活动。 美国心理
4、学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验， 至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得 第 3 页 的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有 20 年的 教学经验，也许只是一年工作的 20 次重复。因此，现在，我的 教学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成 功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单 元小结。这对我今后将会有很大的帮助，这次小学教师培训使 我重新认识了课题研究，对课题研究的方法、形式等都做了具 体的引领。让我认识教师要做自己的研究，不断地思考，对那 些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、 天经地义的常规和说辞反复
5、琢磨就是研究，教师的，一定要善 于思考、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到发 展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。 二做好课改中教师角色的转变 1，权威者转向参与者，激励者 要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师 放下权威，师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同 研究，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑 战教师，挑战权威. 2.教书匠转向专家型 第 4 页 未来教育需要“专家型“的教师，而不是“教书匠“，这就要 求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的 研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究. 培训虽然结束了，但学习和思考并没有
6、停止，也不能停止! 我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作 中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。 篇二 非常有幸地参加了绍兴市中小学名师班的培训，虽然每一 回一起学习只是匆匆，但每一回的感觉很充实每一回面对 的是不同风格的教授，不同内涵的讲座，每一回都能感受到思 想火花的激荡。五年来，专家教授们所讲的鲜活案例和他们所 具有的丰富知识让我更为深刻地理解“教师是神圣的职业”的 内涵，让我清楚地认识到，做一名新时代的教师真的非常幸福， 进而更具体地了解新课改最前沿发展方向和目标，认真地反思 自己教育教学中的不足。一、学习着，思索着一名教师，一年 中一大半时间都是在繁琐的教育教学工作中度
7、过的，但我乐于 工作，工作着并快乐着。 平时，我总觉得工作时间不够，因为做一名让领导放心、 第 5 页 家长安心、孩子信赖的好教师，是我一直不懈的追求。已过不 惑之年的我，唯有学而不厌，唯有执着追求，才会赋予自己教 学的成熟，才会使自己的人生更加精彩。通过一期又一期的学 习让我明确了自己的目标与方向，也使我深切地感受到，专家 型教师的成长之路相当不容易，他们所付出巨大的努力，令人 钦佩。他们身上时时向我传递着作为一名基层教育工作者的责 任和使命。细想，教育的兴衰关系到国运的兴衰，而普通教师 成长却关切着一个又一个的家庭，影响着一代又一代的孩子。 每次，我感受到专家老师们那一页页密密麻麻的书稿，
8、都是浸 泡着他们的泪水与欢笑，他们的辛劳与快乐，他们平凡的教育 都不饱蘸着“爱心” 、 “良知” 、 “思考” 、 “责任”和“忧患”吗? 我们能不为此而扪心自问吗我到底有没有全身心地为孩子 们付出?我真的受得起孩子们亲切的一声“老师好”?同时，专 家学者们向我们推荐了很多书籍，我先后也认真地阅读了专 家型教师的成长之路 、 爱的教育 、 引领你走向成功等学 习用书。这些书籍不仅开拓了我的视野，也提高了我的教育修 养。听了肖教授的“教师的幸福人生”专题报告，使我深深地 知道教师“爱岗敬业”不仅仅表现在关注学生的学习，千方百 计提高学生的学习成绩上，更要体现在教师自身的人生观与职 业观。还有，北
9、师大的魏勇教授用其生动大胆的事例告诉我们， 教师的作用不仅是注意培养学生具有良好的思想品德上，其作 用更要体现在教学批判性上，在批判中接受合适的教育性，在 第 6 页 教育中审视时代的批判性，长期在这样的教育思想灌注下，才 能更加充分地培训我们的学生创新思维与创新能力。二、实践 着，探索着从教二十年，虽然取得过点滴成绩，但面对着专家 学者们的大家风范，让我羞愧，更让我感觉到自己的专业素养、 教育教学科研、教学技巧、教育理念等方面仍有着很多不足之 处。通过这一次次的培训，使自己能更加仔细地审视自己。 1、教师角色的新认识。教师除了要有丰富的知识外，更多 地应具有高尚的道德、情操与人格魅力。在孩子
10、们的眼中，教 师是无尚的权威人士，是一切美好事物的最佳代表，所以孩子 们特别愿意模仿自己的老师，因而，老师的言行对学生有着非 常直接的影响，所以说，教师应该把自己最优秀的一面展示给 学生，要通过自身榜样无言地教给学生做人道理，教师的价值 应体现在道德情操与知识水平、教学能力等统一整合上。 2、真正尊重学生的个性。教育必须民主化，教师与学生都 是一方水土上养育的社会人，所以教师与学生都是平等的社会 人。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严， 应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面 的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和 尊重，方能改变那些曾经不好的坏
11、习惯，才会有可能愉快地学 习，健康地成长。任何一位教师都会过这样的经历，那就是常 第 7 页 常会被孩子们的天真，孩子们的烂漫而感化自己，可以大胆地 说，老师们与学生必须共同成长，只有共同成长才会让我们的 教育有更大的生命力与感召力。我们老师们应该成为学生的学 习与生活伙伴，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。 3、乐于教育，以书为伴教师肩负着传承文化的责任，所以 教师就是文化人。不同的教师就有不同的文化，每个文化人就 得有自己深厚的文化底蕴，丰厚的文化底蕴才会拥有丰富的教 学底蕴，进而才会有扎实教学的底气，让自己的课堂呈现灵气。 我们文化人应该视书为我们终身伴侣。一个人能从书籍中感染 到书的灵魂，才会与学生进行心灵沟通，才会用心去感受每一 个幼嫩生命激动的心跳。 4、向同行学习，不断提升自己。一名好教师，一定会把上 好每一堂课当作一种快乐，把科研作为一种追求，所以我更应 把投身科研作为自己的追求。课堂上力求扎实生动，课后及时 反思，经常向同行学习，只有如此，我才有可能吸纳别人的精 华，才能慢慢地体会到课堂优化的愉悦，自己的教育教学能力 才会达到炉火纯青的水平。最后，每一天，我都会感受到沉甸 甸的责任，所以我知道每一天的到来，都是新使命的开始，依 然如故，不求引人注目的成绩，只求平凡地为教育事业分分秒 秒地努力付出。 第 8 页