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1、顺义区中小学生文明行为习惯养成教育示范校标准 （试行）评价项目评价要素评价标准分值评价办法一、学校管理（25）1. 全面贯彻教育方针，坚持德育为首，重视学生的文明行为习惯的养成教育。（1）养成教育纳入学校工作计划，目标明确，措施具体，符合学校和学生实际。 （3分）（2）学校有养成教育工作具体方案，措施体现学生主体参与，梯度分明，循序渐进，方法灵活，形式多样，发挥学生主动性。 （2分）（3）学校及时总结养成教育工作经验，工作经验在区级以上作介绍或在市级以上刊物上发表 （5分）10查阅资料2. 领导重视，全员参与，用先进理念作指导，效果显著。（4）学校领导重视养成教育工作，能够针对不同学段的学生中
2、存在的问题提出改进措施。 （6分）（5）主管德育领导重视学习，善于研究养成教育工作，精通业务，成绩显著。（4分）（6）树立全员意识，教职员工积极参与养成教育工作。 （5分）15查阅资料、听取汇报二、教师队伍（10）3. 教师自觉执行中小学教师职业道德规范成为学生学习的榜样。（7）教师服饰得体大方，语言文明，举止端庄。 （2分）（8）教师用现代教育理念从事教育工作，善待学生，师生关系融洽。（2分）（9）教师遵纪守法，作风正派，堪称学生楷模。 （2分）（10）教师了解学生，德育工作针对性强。 （2分） （11）学校树立了班主任典型，总结出班主任工作的成功经验。 （2分）10实地考察和座谈调查三、学
3、生素质（50） 4. 掌握行为规范要求（12）对北京市中小学生守则、北京市小学生日常行为规范、北京市中学生日常行为规范内容有比较清楚的了解、掌握。 （6分）6问卷5. 具有良好的生活习惯（13）讲究个人卫生，穿戴整洁得体，经常洗头、洗澡，勤剪指甲。 （3分）（14）生活俭朴，不攀比，节约水电，不乱花钱，合理消费，不向家长提出不合理生活要求。 （2分） （15）听从父母和长辈的正确教导，外出和回家时要向父母打招呼。 （2分）（16）生活有秩序，作息有规律。 （2分）9问卷与考察结合6.具有良好的学习习惯（17）按时上学，不迟到，不早退，不旷课。 （2分） （18）上课前准备好学习用品。上课专心听
4、讲，大胆质疑，学会倾听，积极参加课堂活动。 （2分）（19）认真预习、复习，按时完成作业，读书、写字姿势正确。合理安排课余生活，养成阅读书报、收听、收看新闻的习惯。 （2分）（20）积极参加有益的校内外活动。坚持锻炼身体，认真上好“两操一课”。 （2分）8问卷与考察结合7、具有良好的劳动习惯（21）认真值日，保持教室、校园整洁优美。 （3分）（22）学会料理个人生活，主动为家庭做力所能及的事。 （2分）（23）积极参与家务劳动和集体服务性劳动，并掌握一定的劳动技能。（2分）7问卷8、具有良好的交往习惯（24）学生待人热情有礼貌，在校见到老师和客人主动打招呼、问好，举止文明，不说脏话。 （2分）
5、（25）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 （2分）（26）诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时应表示歉意。 （2分）（27）孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。国际交往，注重礼节。 （2分）（28）尊重他人的人格、宗教信仰和民族民俗习惯。 （2分）10问卷与实地考察9、具有良好的社会行为习惯。 （公德）（29）学生尊敬国旗、国徽，唱国歌声音洪亮，整齐，有感情；升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 （2分）（30）遵守国家法律、法规，在社会生活中用各种规范约束自己的言行。 （1分）（31）遵守交
6、通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。 （2分）（32）自觉保护学校和社会环境卫生，不随地吐痰，果皮纸屑扔进垃圾桶，不在公共设施上涂抹刻划。具有生态保护意识，参与环保活动，自觉保护动植物。 （2分）（33）在社会上自觉遵守公共秩序、讲文明、懂礼貌。在公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤，观看演出、比赛文明喝彩。 （1分）（34）遵守网络道德和安全规定，利用现代化信息传播手段获取有益的信息。不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进营业性网吧。 （2分）10问卷四、校园环境（15）13、校园干净整洁，绿化覆盖率高（35）楼道、教室及各种处室干净无尘，墙壁无磨划、损坏现象。 （3分）（36）教学设施及其它物品摆放有序。 （2分）（37）绿化美化效果显著。 （2分）7实地考察14、文化氛围浓，品位高（38）学校文化建设有总体规划，分步实施。 （2分）（39）校园文化氛围浓，且有育人景点。 （2分）（40）教室布置简洁明快，专用教室特点鲜明。 （2分）（41）体现学校特点，有特色。 （2分）8实地考察备注：此标准作为养成教育示范校标准，自查达到90分以上方可申报养成教育示范校，70分为各校必须达到的标准。