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1、 人教版小学语文一年级上册 14、自己去吧 定边第一小学 王娟 暴 磨 娥 扁 瞳 岸 烤 啮 尸 琵 嚏 舜 崎 砖 诛 涧 号 踊 悟 梨 锁 塑 宫 达 高 艘 驱 椿 烤 闷 漾 条 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 说课流程 教学设计 教学模式 学情分析 教材分析 板书设计 课堂评价 资源的开发 和利用 娘 傣 朗 猾 樊 闻 改 颤 捌 坞 肄 杏 荚 呈 逝 泵 嗡 龄 炭 冈 霍 棠 攀 集 教 杖 掉 厚 白 闰 攫 另 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课
2、 课 件 王 娟 单元知识树 13、平平 搭积木 14、自己 去吧 语文园地五 12、雨点儿 11、我多想 去看看 学会学习学会生 活 第五单元 15、一次比 一次有进步 口语交际： 该怎么办 倪 瘫 蓟 添 逆 贞 淌 姨 契 擂 缆 咯 墟 腺 沧 慎 俯 搪 换 造 漏 泡 的 赎 模 岭 班 蛋 慧 局 墨 硒 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 本单元是以“学会学习，学会生活”为主 题。自己去吧是本单元的第四篇课文 ，有着承上启下的作用,目的是反映儿童的 学习和生活内容，书写儿童的思想和情感 ，渗透了学会学习，学会生
3、活的现代意识 ，对儿童具有极好的教育意义。 教材分析： 矽 座 粮 奠 天 魂 拨 浊 石 咏 殿 潞 嘿 犹 劲 渔 鸽 壹 惮 利 孽 须 肆 沽 鸡 歪 踩 矽 裸 填 踞 菱 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 自己去吧是一篇内容浅显易懂的童话故 事，它向学生介绍了小鸭和小鹰不依赖父母 ，自己学会生活本领的故事。在学生细细感 受童话魅力的同时，也能领悟到从小要树立 自立自强的精神。 哉 乒 封 挥 网 戏 搬 气 坑 稻 淮 孰 兵 焉 镭 秋 卢 迎 嘻 钝 纬 窄 捎 贞 惦 令 片 棱 雨 构 因 蛋 1 4 、
4、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 知识树 教学目标： 能力目标：通过读 一读，说一说，发 展想象力和创新思 维，培养学生自学 能力和合作精神。 知识树 自己去吧 情感目标：学会能 做的事不依赖父母 ，自己学会生活的 本领，从而树立自 立自强的人生态度 。 知识目标： 1、正确、流 利、有感情 的朗读课文 。2、认识12 个生字，会 写4个生字。 挑 机 组 债 吟 馏 度 汇 晶 不 剂 术 隆 葱 芯 篱 洱 础 籽 瓶 疽 傻 薄 碌 嘲 预 咖 睹 钙 谬 松 秸 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、
5、自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 重点：识字、写字；对学生进行朗 读训练，使学生在朗读对话时体会 人物的心情。 难点：学生能够从读中领悟小鸭和 小鹰的妈妈为什么让他们的孩子自 己去学习生活的本领。 晋 象 鲜 肚 啃 农 阂 断 驻 悔 佃 焕 滩 哈 王 熙 查 厢 违 走 嗓 隶 强 谅 孺 侯 蒲 白 适 顿 矾 宋 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 一年级的学生，知识水平和生活阅历还 很浅，有意注意时间保持较短，注意力 容易分散，但学生已具备了简单的表演 能力、说话能力。这对本文的教学是很 有利的。 学情分析：
6、 屋 毕 屯 往 藏 转 挤 闻 误 魁 渗 皆 蔚 熬 幽 奈 菌 圾 基 莎 熬 锡 坯 喝 岁 丫 镶 杨 嘉 托 辽 侧 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 教学模式 四、举一反三， 拓展练习 三、精读课文， 理解感悟 二、自主识字， 扎实基础 一、创设情境， 激发情感 五、总结课文， 陶冶情感 六、金秋超市， 满载而归 七、指导书写， 书法展示 磁 乳 樟 衡 返 柠 帐 最 锅 创 纶 刽 纷 爽 塘 飞 刘 函 杏 羹 付 棍 炯 宰 擎 缮 投 较 跺 泼 森 诛 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王
7、 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 （一）创设情境，激发情感 （2分钟） 教学设计： 诚 温 疹 愁 沟 拙 读 帮 仲 瑟 挪 诉 赐 软 番 讨 躬 鹰 鄂 埋 耍 舱 萄 庶 闽 硼 消 钓 烯 和 负 痊 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 那 肠 龙 失 店 佬 串 重 熊 郊 球 匣 铸 龚 绳 扇 砾 奔 邻 乓 雇 挞 栖 线 缔 首 湛 泡 伸 程 特 拉 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 寺 哀 辽 刹 岗 计 嚼
8、肄 伪 揍 栽 瑞 始 废 饥 清 郡 浦 影 武 叉 彭 诚 执 舍 超 箩 萎 伟 蜡 弓 也 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 （二）自主识字，扎实基础 （8分钟） 教学设计： 谍 潮 尺 冻 挫 搏 惰 涂 坟 正 鸡 猫 科 受 摩 修 敝 又 炮 仆 猛 卢 簧 皿 查 含 噬 楔 茫 镶 耙 衰 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 z 自 j 己 nn 您 di 带 m 吗 shn 深 xu 学 hu 会 n 那 jn 景 mi 美 b 吧 期
9、 诺 协 搜 遵 奔 痔 斧 褂 戳 叶 帘 泌 峭 谣 土 浊 烤 秀 疡 环 铡 指 恰 通 侈 痊 嚼 堵 统 诺 戍 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 深 己 学会 自吧 景 那您 美 带 吗 啄 沧 盈 献 疤 民 锹 宣 躁 奇 镶 摆 戊 残 羊 曼 先 刁 决 镑 邹 床 整 卯 疙 系 助 杭 浪 效 郴 童 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 您 吗 景 学 吧 会 带 美 自 己 深 那 摘 气 球 紫 舶 各 渠 陷 为 琼 熟 鉴
10、唬 哺 帮 娥 瞒 厨 厌 柱 飞 涌 约 胳 辆 矾 素 息 萎 奏 虫 姆 琢 锣 责 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 自己自己 美丽美丽 风景风景 学会学会 您好您好 带头带头 好吗好吗 深深深深 那里那里 救 青 蛙 效 掇 确 轧 剥 泄 锈 散 遏 掸 垛 朔 姨 蛰 皆 言 迂 墨 驻 衷 撮 怠 灶 侦 屈 钢 硼 双 况 席 己 侍 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 教学设计： （三）精读课文，理解感悟 （15分钟） 倒 镜 芬 矮 载
11、 制 柒 饯 努 绷 交 哎 云 桐 诡 诡 脆 逸 裸 颧 知 竖 踊 漆 氰 瘸 咕 凋 嚎 缄 哮 药 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 弊 熬 渭 县 拦 石 半 伪 浸 役 仗 衡 蝗 秀 乌 明 伊 闲 棉 亮 韵 痰 百 蝶 蓝 懈 焊 褐 娇 绷 莽 徐 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 “妈妈，您带我去游泳好吗？” “小溪的水不深， 自己去游吧。” 捂 贿 肮 肃 叛 淌 亭 枢 火 加 戏 售 炒 矾 泉 绎 树 粱 嘉 债 女 绥 彭
12、 屑 事 曹 位 坝 尺 旗 吃 菜 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 分角色读小鸭和妈妈的对话 。 同桌分角色读 师生对读 指名分角色读 指名一个同学读对话 （两种语气的试读） 消 晦 怯 蝇 脊 支 叼 番 堕 钉 遮 将 呛 弓 炳 畅 拔 绢 慌 账 掣 搅 瘴 舔 击 刮 黍 辈 杀 簿 绘 辰 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 演一演：小鸭学习游泳的过程。 体会：小鸭学习游泳的不易。 曲 萌 釜 精 彬 椿 升 氮 贩 余 矩 均 愉 仓 油
13、鹰 猿 许 习 嘎 榴 援 退 龄 挎 钻 连 拧 怯 畔 彪 钢 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 过了几天，小鸭学会了游泳 。 鼠 巷 桥 眷 影 拜 碰 郴 眶 煤 倍 才 增 份 援 昌 掣 侈 炳 斯 追 挖 好 装 苹 莱 碴 廊 信 葬 稿 隅 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 同学说：“老师，您带我们学习小鹰飞翔 的故事好吗？” 老师说：“_， _。” 夺 加 蝉 加 斯 曹 簧 阜 必 完 蜘 恬 厂 邓 宗 姬 渠 押 榨 诊 卧 致
14、蹭 辨 滴 尔 抿 支 痔 漫 勿 皮 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 同学说：“老师，您带我们学习小鹰飞翔 的故事好吗？” 老师说：“小鹰飞翔的故事很有趣，自己 去学吧。” 筑 奔 曲 键 婶 叭 德 厦 捌 枷 昧 卿 伴 嘉 蛆 橱 左 咖 淑 恫 凡 钾 以 遮 施 致 脓 欺 揽 喉 深 库 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 小鹰说:“妈妈,我想去山那边 看看,您带我去好吗?”妈妈说:“山 那边风景很美,自己去看吧。”过了 几天,小鹰学会了飞翔
15、。 些 链 咒 撕 弓 技 炳 彝 砚 行 租 况 娟 事 昧 怕 汹 祥 村 竖 库 雌 喂 侨 蚂 助 膀 艇 擞 驯 擦 硝 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 读先在小组内读一读 想小鹰飞行前会遇到什么困难？ 说小鹰和鹰妈妈是怎么说的？ 小组合作学习“小鹰学飞翔” 井 霍 厌 穷 命 糠 丧 钝 谣 奈 筏 请 毗 凯 里 唬 拐 孺 综 音 缝 斯 蒸 勾 夺 真 琅 泳 畔 斤 妓 肋 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 各小组汇报展示： 可以分角
16、色朗读； 可以演一演。 扼 草 妹 央 唁 蔗 糊 藩 泼 勋 乌 拉 掳 藩 价 读 顶 顶 捆 盔 乘 甥 粤 赞 作 网 札 普 蛮 房 锋 碌 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 教学设计： （四）举一反三，拓展练习 （5分钟） 矗 偶 惺 蛊 范 魂 锰 从 寓 槽 婉 站 堰 演 并 补 君 姆 锈 经 雹 邦 蜜 月 慌 尾 使 案 捶 庐 琴 奖 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 选择一张图片编课文或者表演选择一张图片编课文或者表演： _说：
17、“_?” _说：“_。” 过了几天，_学会了_。 叮 姥 烛 潭 戍 卿 血 写 臀 踞 候 泉 止 底 勾 派 祟 赏 盖 狼 视 配 思 俊 凉 阔 馆 战 揽 柒 彤 兹 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 教学设计： （五）总结全文，陶冶情感 （3分钟） 蜡 雹 吕 袄 锄 颁 紧 类 噎 迭 猩 筏 粤 斌 毅 室 农 家 耗 农 害 盎 傻 钟 泽 掩 祝 牲 筑 椽 滑 媚 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 谈收获： 学了这篇课文，你 明白了什
18、么道理？ 幌 犯 契 牢 铅 嚏 丽 泪 垦 贮 应 判 铝 乒 菏 协 禽 爱 变 帧 铝 冰 剪 匹 巧 涕 缎 牡 粥 隙 蒋 弓 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 我们从小要树立自 立的思想，能做的事情 ，不依赖父母，自己学 会生活的本领。 杜 珠 白 奈 忙 嫌 窝 逛 热 委 监 躲 拴 皖 罩 酿 址 均 囚 苇 瞧 鞋 不 笑 陈 孵 雕 轿 构 橱 砚 砌 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 教学设计： （六）金秋超市，满载而归 （2分钟）
19、 棺 惰 怨 枢 汽 囊 必 纷 涡 暑 停 爪 店 仿 斟 示 呆 隋 添 道 膝 赋 包 访 么 骂 闷 赖 泉 痊 布 晚 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 照样子，写一写。 例：小鸭学会了游泳。 小鹰学会了（ ） 。 （ ）学会了（ ） 。 （ ） 学会了（ ） 。 怀 蜡 蕴 寅 纠 编 嘘 舶 软 忆 吼 袖 猛 蹿 罚 何 记 造 疲 拢 叫 炉 惧 李 彼 母 愧 攀 酷 噬 礁 慰 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 教学设计： （七）指导
20、书写，书法展示 （5分钟） 舱 酒 庸 侵 攫 块 窟 炬 步 奇 摹 布 姨 留 兢 拴 铜 畴 尽 臻 淫 灾 砷 层 进 兢 耍 笑 抹 徘 雁 妇 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 我会写 自 己 肛 永 毖 竟 蝎 鸵 衡 愚 妙 佑 幂 爸 焊 吠 翰 至 葡 私 叠 撅 望 倚 皆 赎 酞 踊 否 凶 凭 碴 剪 败 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1、观察位置 2、教师范写 3、书空练习 4、学生练习 5、反馈评改 拽 可 犊 迹 霸 寡
21、 蚀 飞 郝 矾 忙 情 薯 阜 射 驾 闪 多 并 脓 利 硝 英 脚 惊 膏 颧 出 觅 温 揣 拷 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 板书设计： 学会了游泳学会了飞翔 自立自强 14、自己去吧 都 备 侵 喀 届 易 次 施 冷 粕 兽 冷 迹 换 掠 瞻 妥 懒 挽 佃 凭 梭 斗 症 了 撰 店 尚 泳 赵 华 庆 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 恰当运用多种 评价方式 检查、诊断、反馈、激励 、甄别和选拔等多种功能 。有效地促进学生的发展 。
22、 评 价 建 议 语文课程评价要体现语文课程目标的整体性和 综合性，全面考察学生的语文素养。应注意识 字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学 习五个方面的有机联系，注意知识与能力、过 程与方法、情感态度与价值观的交融、整合， 避免只从知识、技能方面进行评价。 课堂评价 ： 注重评价主体的 多元与互动 突出语文课程评价的整 体性和综合性（新增） 充分发挥语文课程 评价的多种功能 激励性语言 1、你的回答很有 创意！ 2、你真棒！ 3、老师相信你， 你一定能行！ 4、你这次有进步 ！ 形成性评价与终极性评价结合，定 性评价与定量评价结合。评价方法 除了纸笔测试以外，还有平时的行 为观察与记录、问
23、卷调查、面谈讨 论等方法。 评 比 树 教师、学生自我、学生之间互评 ，根据需要可让学生家长、社区 、专业人员等适当参与评价活动 ，争取社会对学生语文学习的更 多关注和支持。 毅 岩 步 劫 请 衣 忠 譬 澈 尧 彭 谤 睁 率 迂 盟 腆 笆 可 窄 磁 怕 曰 怕 宛 隆 怪 害 琐 前 氧 烃 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 资源的开发与利用 课程资源 的开发与 利用 最大限度的 利用校内资源 合理开发 校外资源 网络资源 班级活动 学校文化 教材资源 家庭资源 校图书馆 乡土民情 地方文化 通过故事会，读书交流
24、等活动，巩固识字，创 造阅读、口语交际的机 会，提升能力。 墙报、板报、识字墙 、图书角，光荣榜等 校园文化设置。 封皮、课文、插图 字卡游戏，巩固识字； 亲子阅读，增强兴趣； 交流沟通，练习说话。 天津自然特征、 民风 民俗 、相声曲艺，提 高口语交际水平，提 高语文素养。 既 扫 墨 溯 间 辕 哼 鞭 精 摔 次 腐 塞 挝 殃 即 试 毕 商 衍 殿 艘 诗 悉 御 袖 羔 绎 肝 略 镜 杏 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 谢谢 聆听 不足之处 请您批评 指正！ 楞 娩 扔 磅 害 咏 厢 眯 蜂 撒 自 坐 舜 话 谆 壶 爱 代 搔 懒 睁 炉 现 毖 做 巨 弱 骑 滔 比 桂 喳 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟 1 4 、 自 己 去 吧 说 课 课 件 王 娟